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SPC統(tǒng)計過程控制

主講老師: 謝鳴 謝鳴

主講師資:謝鳴

課時安排: 1天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 以及如何采取措施讓其穩(wěn)定。通過對過程能力的計算和分析來預估產(chǎn)品的失效率以決定控制的方式;通過經(jīng)典案例和和學員的分組練習、研討,幫助學員掌握 SPC 的應用,以利于學員在實際工作中對工具進行應用。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-02-04 10:55

課程介紹:

通過本課程,將學習如何通過控制圖來了解制造過程,并用過程數(shù)據(jù)來改善制造過程;清晰理解和掌握控制圖的繪制和分析,識別造成過程不穩(wěn)定的特殊原因,以及如何采取措施讓其穩(wěn)定。通過對過程能力的計算和分析來預估產(chǎn)品的失效率以決定控制的方式;通過經(jīng)典案例和和學員的分組練習、研討,幫助學員掌握 SPC 的應用,以利于學員在實際工作中對工具進行應用。

培訓對象:

研發(fā)部、工程部、質(zhì)量部、工藝設備部、生產(chǎn)部的工程師、主管、經(jīng)理等。以及其他和產(chǎn)品生產(chǎn)過程相關(guān)的人員。

課程時長:1天(6小時)

課程內(nèi)容:

一、SPC概述

1、起源

2、什么是SPC方法

3、SPC在生產(chǎn)中運用的幾種目的

4、為什么SPC控制圖能預防不合格品產(chǎn)生

5、SPC與檢驗的區(qū)別

二、基本統(tǒng)計概念

1、樣本

2、均值

3、變差

4、極差

5、標準差(總體、樣本)

6、正態(tài)分布

7、受控狀態(tài)

8、普通原因和特殊原因

三、控制圖

1、概述

2、控制圖的構(gòu)成

3、控制圖的基本原理

4、控制圖的要素構(gòu)成

5、控制圖分類

6、數(shù)據(jù)的2種類型

7、控制圖運用的時機

8、制作控制圖的注意事項

9、控制圖繪制流程

 

四、均值極差圖(Xbar----R)應用

1、產(chǎn)品質(zhì)量特征值

2、確定抽樣方案

3、確定中心線

4、確定控制限

5、繪制X(bar) -R控制界限

6、描點

7、何時應該重新計算控制界限

8、受控分析

9、過程能力計算

10、Cp,Cpk與Pp,Ppk的區(qū)別

 

五、其他常用控制圖介紹

1、計量值控制圖

--平均值標準差控制圖

--中位數(shù)與極差控制圖

--單值與移動極差控制圖

2、計數(shù)值控制圖

--不良率控制圖

--不良數(shù)控制圖

--缺陷點數(shù)控制圖

--單位缺點數(shù)控制圖

 

講師介紹—謝鳴老師

【講師背景】

√ 六西格瑪黑帶,擁有10余年六西格瑪項目管理經(jīng)驗,多次在全球范圍內(nèi)展示課題;

√ 曾在西門子等多家世界500強企業(yè)任管理職務;

√ 專注制造業(yè)的質(zhì)量管理,在此領(lǐng)域具有豐富的理論和實踐經(jīng)驗;

√ 熟悉供應商管理、零部件各類檢驗、客戶服務各個品質(zhì)管理環(huán)節(jié);

√ 對防錯設計、糾正措施、預防措施的制定有獨特的實踐經(jīng)驗。

 

【授課特點】  

授課風格幽默、風趣,不失嚴謹。講課思路清晰、內(nèi)容邏輯性強。課程要點與案例源于多年的實際工作管理經(jīng)驗,注重內(nèi)容的“知其然,知其所以然”,注重思路的引導和講解。將整個課程內(nèi)容,與現(xiàn)實工作緊密結(jié)合在一起,從而達到學以致用的目的。

 
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