| 主講老師： | 張佩星 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 財(cái)富百?gòu)?qiáng)企業(yè)的圓桌型情景式課程，哈佛教學(xué)方式的經(jīng)典引進(jìn)，世界頂級(jí)公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、技巧點(diǎn)評(píng)、工具輔導(dǎo)、開(kāi)放式討論、參與式練習(xí)等。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-04-24 10:03 |
課程長(zhǎng)度、人數(shù)限定、反饋評(píng)分方法：
課程長(zhǎng)度：2天，每天6小時(shí)。上課時(shí)間：9:00-12:00, 13:30-16:30。在線(xiàn)課程將有所縮短、內(nèi)容由導(dǎo)師做出專(zhuān)業(yè)取舍。
本課程采用情景式、互動(dòng)型教學(xué)方式，為保證學(xué)習(xí)效果，人數(shù)一般不擬超過(guò)30人。
課程反饋評(píng)分方法：去掉每個(gè)調(diào)查題的最高分和最低分各1個(gè)，然后匯總。
課程特色及設(shè)施要求：
財(cái)富百?gòu)?qiáng)企業(yè)的圓桌型情景式課程，哈佛教學(xué)方式的經(jīng)典引進(jìn)，世界頂級(jí)公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、技巧點(diǎn)評(píng)、工具輔導(dǎo)、開(kāi)放式討論、參與式練習(xí)等。
本課程采用獨(dú)特的“實(shí)戰(zhàn)案例+現(xiàn)場(chǎng)考核”式訓(xùn)練方法，必須采用專(zhuān)用的培訓(xùn)道具和案例分享物品，請(qǐng)培訓(xùn)組織單位做好預(yù)算(180元)。同時(shí)，講臺(tái)必須是1.3米高度的站立式講臺(tái)，桌椅必須分小組排布。
在線(xiàn)課程的內(nèi)容取舍，將由授課導(dǎo)師做出更為科學(xué)和專(zhuān)業(yè)的安排；案例研討通常改為案例分析為主，情景演練通常不再進(jìn)行，課程時(shí)長(zhǎng)通常相應(yīng)縮短。
課程大綱內(nèi)容一覽：
? 什么是微權(quán)力？ 微小的權(quán)力 微妙的權(quán)力 ? 項(xiàng)目環(huán)境下項(xiàng)目經(jīng)理(Project Manager)地位的特殊性 非法定性 暫時(shí)性 ? 大權(quán)在握的領(lǐng)導(dǎo)是干什么的——80％的人都答錯(cuò)的問(wèn)題 ? 項(xiàng)目經(jīng)理(PM)手中握有哪些權(quán)力？ P M ? 項(xiàng)目環(huán)境下的PM，要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？ ? 項(xiàng)目面臨的四大挑戰(zhàn) ? 項(xiàng)目管理管什么、不管什么？ ? 別讓項(xiàng)目管住你——微權(quán)力項(xiàng)目經(jīng)理的護(hù)身法寶 業(yè)界領(lǐng)先的項(xiàng)目管理十大技能領(lǐng)域 國(guó)際通用的PMI五大過(guò)程組 橫向工作：?jiǎn)?dòng)，計(jì)劃，執(zhí)行，控制，收結(jié) 縱向工作：范圍、進(jìn)度、成本、質(zhì)量、人員整合 縱向工作續(xù)：資源、溝通、風(fēng)險(xiǎn)、采購(gòu)、干系人 護(hù)身關(guān)鍵一：做項(xiàng)目要系統(tǒng)思考、立體交叉 護(hù)身關(guān)鍵二：做項(xiàng)目不能頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳 ? 好PM vs糟PM 高明者不靠金錢(qián)也能辦事 庸拙者大權(quán)在握卻無(wú)人喝彩 ? PVM工具：微權(quán)力，小愿景，大刺激 ? 微權(quán)限下的管理手段取舍 民主 放任 游說(shuō) 專(zhuān)斷 ? 權(quán)力有限，如何化權(quán)威為項(xiàng)目績(jī)效驅(qū)動(dòng)力 法定權(quán) 獎(jiǎng)懲權(quán) 感召權(quán) 專(zhuān)家權(quán) ? 微權(quán)力項(xiàng)目經(jīng)理的魅力，取決于影響力的強(qiáng)弱 職務(wù)影響力 非職務(wù)影響力 ? RATA工具：如何施展影響力，讓項(xiàng)目成員自覺(jué)自愿跟隨你 懸賞與交換 建言與輔導(dǎo) 關(guān)懷與感化 威脅與施壓 ? 微權(quán)限下的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理——RM工具 準(zhǔn)備度 成熟度 ? 項(xiàng)目人員成熟度和項(xiàng)目工作難易度分析 能力評(píng)估 意愿診斷 工作量估算 工作難易度分析 任務(wù)重要性解剖 形成RM準(zhǔn)備度矩陣 ? 項(xiàng)目不同階段的團(tuán)隊(duì)權(quán)力演變與成員行為診斷 形成期：項(xiàng)目成員心理和行為 振蕩期：項(xiàng)目成員心理和行為 規(guī)范期：項(xiàng)目成員心理和行為 高產(chǎn)期：項(xiàng)目成員心理和行為 ? 掌握RM工具，對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)及成員實(shí)施情景領(lǐng)導(dǎo) 指揮式 教練式 支持式 授權(quán)式 ? 項(xiàng)目環(huán)境下的跨部門(mén)溝通技巧 積極傾聽(tīng)：復(fù)述和改述 換位思考：同理心妙用 有效表達(dá)：對(duì)事不對(duì)人 恰當(dāng)反饋：正反和修正 巧妙說(shuō)服：順坡走四步 ? 微權(quán)力下的多維度項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)技巧 向上領(lǐng)導(dǎo) 向下領(lǐng)導(dǎo) 左右領(lǐng)導(dǎo) ? 洞悉和利用組織機(jī)制，使項(xiàng)目績(jī)效倍增、成功率猛升 職能型架構(gòu)：發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，規(guī)避部門(mén)壁壘 矩陣型架構(gòu)：資源重用，交叉覆蓋，靈活生存 項(xiàng)目型架構(gòu)：市場(chǎng)零距離，重點(diǎn)攻難關(guān) ? 業(yè)界領(lǐng)先的項(xiàng)目人員績(jī)效考核，讓項(xiàng)目經(jīng)理的權(quán)限見(jiàn)微不微 產(chǎn)出率考核法：工時(shí)與費(fèi)率 一紙鑒定法：評(píng)估、結(jié)算和獎(jiǎng)勵(lì) ? 發(fā)揮PM的固有權(quán)威，凸顯PM的市場(chǎng)價(jià)值 |
l 案例研討 |
ü 是什么吸引了跨國(guó)公司高管，難道僅僅是一個(gè)項(xiàng)目 ü PM vs GM，哪個(gè)職位領(lǐng)導(dǎo)力更強(qiáng)？ ü 任正非說(shuō)：我在華為是沒(méi)有權(quán)力的人 ü 誰(shuí)敢承接鳥(niǎo)巢工程 ü 用WBS讓供應(yīng)商服你 ü 不倒的分幣——項(xiàng)目經(jīng)理靠什么說(shuō)服董事長(zhǎng) ü 馬云當(dāng)初從PM做起 ü 不在其位，就沒(méi)有影響力了嗎? ü IBM多維度項(xiàng)目矩陣 ü 華為項(xiàng)目管理是跟誰(shuí)學(xué)的？ ü 世界領(lǐng)先的Utilisation項(xiàng)目人員績(jī)效考核體系 |
l 情景演練 |
ü PMP就是拍馬屁嗎？ ü 你的項(xiàng)目模版為何別人不愿意用 ü 打造領(lǐng)袖——PM管理風(fēng)格和管理手段的實(shí)操應(yīng)用 ü 誰(shuí)愿把它吃下去 ü 方塊拼接 ü 你有沒(méi)有利用組織機(jī)制來(lái)提升你的權(quán)威？ |
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