從校園人到職場(chǎng)人——新進(jìn)員工職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)

【課程目標(biāo)】

1．培養(yǎng)企業(yè)新員工的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)；

2．正確認(rèn)知員工在企業(yè)中的定位；

3．養(yǎng)成職場(chǎng)中的正確思維方式，具備職場(chǎng)陽光心態(tài)；

4．克服職場(chǎng)中有效溝通和人際關(guān)系的障礙；

5．運(yùn)用高效的方法工具和思維模式提高員工的執(zhí)行力和執(zhí)行效率；

6．正確認(rèn)知團(tuán)隊(duì)合作的重要性，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的方法；

7．具備良好的問題分析解決的基本思路和能力。

8．幫助新員工樹立企業(yè)品牌意識(shí)，建立企業(yè)主人翁意識(shí)

9．學(xué)會(huì)職場(chǎng)必備技能，有自己的職業(yè)規(guī)劃，明晰人際關(guān)系的處理與商務(wù)禮儀

【課程特色】

1．注重實(shí)戰(zhàn)-系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，實(shí)戰(zhàn)的場(chǎng)景再現(xiàn)。

2．行動(dòng)學(xué)習(xí)-結(jié)合行動(dòng)學(xué)習(xí)，解決問題，提升自我，課堂上把學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)轉(zhuǎn)化。

3．互動(dòng)參與-以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員參與互動(dòng)。

4．輸出方案-提供系統(tǒng)完善的解決方案和好用實(shí)用的工具，現(xiàn)場(chǎng)拿出改善提升解決方案。

【課程對(duì)象】

新員工、 企業(yè)員工

【課程大綱】

第一階段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)融合

n 本講內(nèi)容：

1．組建成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

2．做好團(tuán)隊(duì)文化展示

3．團(tuán)隊(duì)融合游戲：《我們是最棒的團(tuán)隊(duì)》

4．團(tuán)隊(duì)課程目標(biāo)設(shè)定

? 現(xiàn)場(chǎng)氛圍：體驗(yàn)式活動(dòng)：我的責(zé)任

本講目的：通過團(tuán)隊(duì)組建，激發(fā)每個(gè)人的團(tuán)隊(duì)積極性和團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感，用體驗(yàn)式活動(dòng)的方式讓大家參與其中，建立積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，為三天課程打好良好的基礎(chǔ)，點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)成員激情。

第二階段：角色轉(zhuǎn)換與認(rèn)知

n 本講內(nèi)容：

一、角色轉(zhuǎn)換——從校園人到職場(chǎng)人的過渡

1．討論：我的角色

2．職場(chǎng)人和校園人的三點(diǎn)不同

3．案例分享：同班同學(xué)的不同發(fā)展路

4．團(tuán)隊(duì)手繪圖：《角色之花與行動(dòng)》

二、企業(yè)認(rèn)知——我與企業(yè)是命運(yùn)共同體

1．視頻：諸葛亮怒懟王朗

2．討論：職場(chǎng)最需要什么的人

3．案例分享：史上最牛前臺(tái)的故事

4．我為誰工作——如何做企業(yè)的主人翁

5．團(tuán)隊(duì)手繪圖：《我的郵政我的家》

本講目的：清晰認(rèn)知自己的角色，更好更快的融入到職場(chǎng)人的角色當(dāng)中來。在每個(gè)人心里埋下一個(gè)愛企如愛家，愛企如愛己的種子。通過案例分析與談?wù)?，明晰未來自己的路?yīng)該如何更好的走，通過手繪圖的方式，激發(fā)每個(gè)團(tuán)隊(duì)的融合意識(shí)，讓每個(gè)人對(duì)于企業(yè)都產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感。

第三階段：新員工的成長(zhǎng)路徑與職涯規(guī)劃

n 本講內(nèi)容：

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的要素

1．新入職員工職涯規(guī)劃解析圖

2．新員工職業(yè)生涯規(guī)劃三要素

3．保障職業(yè)規(guī)劃實(shí)施的三大心態(tài)

4．SWOT分析表

5．職涯危機(jī)的有效預(yù)防

二、新員工內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃的要素

1．內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃與外職業(yè)生涯規(guī)劃的統(tǒng)一

2．什么是職業(yè)發(fā)展與自我管理

3．工具：職業(yè)錨的選定

三、基于自我成長(zhǎng)的職涯發(fā)展路徑圖

1．演練：個(gè)人成長(zhǎng)路徑圖

2．演練：個(gè)人1-3年規(guī)劃路徑圖

3．體驗(yàn)式分享：我的下一步與個(gè)人承諾

本講目的：減少新入職員工對(duì)于職涯規(guī)劃的陌生感，通過個(gè)人SWOT和職業(yè)錨的選定，能清晰有效的知道下一步應(yīng)該要走的路徑是什么，把路徑規(guī)劃好，為未來的成長(zhǎng)路做好提前規(guī)劃，做到思則有備，未雨綢繆。

第四階段：把握溝通要點(diǎn)，改善職場(chǎng)人際關(guān)系

n 本講內(nèi)容：

一、溝通的定義和目的

1．溝通，是人的天性

2．溝通不是聊天，溝通是有目的性的

3．有效溝通的四個(gè)要素

4．溝通中的“說與聽”

? 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：驛站傳書

二、重新認(rèn)識(shí)職場(chǎng)溝通

1．職場(chǎng)溝通的主要特點(diǎn)和類型

2．適宜的時(shí)間+特定的人+特定的情況

3．職場(chǎng)溝通中的基本流程

4．做好職場(chǎng)溝通的三個(gè)關(guān)鍵

? 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：職場(chǎng)中為什么你不愿意溝通

三、職場(chǎng)溝通的常見問題

1．表象：四種常見的溝通問題

2．本質(zhì)：“心態(tài)、方法和技巧”的欠缺

3．職場(chǎng)溝通的根本要求

4．職場(chǎng)溝通案例解析

? 情景模擬：漏斗效應(yīng)

四、向上級(jí)溝通：工作匯報(bào)的主要內(nèi)容

1．開始時(shí)報(bào)計(jì)劃和想法-讓領(lǐng)導(dǎo)放心

2．進(jìn)展中報(bào)進(jìn)展和狀態(tài)-讓領(lǐng)導(dǎo)安心

3．得到信息報(bào)需求-找上級(jí)尋求幫助

4．出了問題報(bào)情況-做好準(zhǔn)備，請(qǐng)求對(duì)策

5．需要變更報(bào)應(yīng)對(duì)-獲得上級(jí)認(rèn)可

6．結(jié)束任務(wù)報(bào)結(jié)果-共享經(jīng)驗(yàn)，銜接結(jié)果