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網(wǎng)點(diǎn)管理力提升與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造

主講老師: 劉曉霞 劉曉霞

主講師資:劉曉霞

課時(shí)安排: 2天/6小時(shí)一天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 1、網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型后,傳統(tǒng)的“散兵作戰(zhàn)型”管理模型漸漸不能適用。本課程貼近銀行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型現(xiàn)狀,開(kāi)發(fā)了符合時(shí)代要求的網(wǎng)點(diǎn)管理模式——“資源統(tǒng)籌型”。 2、幫助支行長(zhǎng)學(xué)員完成管理的轉(zhuǎn)型:即從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗(yàn)管理”到“專業(yè)管理”的轉(zhuǎn)型;從“民間高手”到“職業(yè)選手”的轉(zhuǎn)型;從“師傅傳承的管理方式”到“科學(xué)管理”的轉(zhuǎn)型。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-06-20 14:39


一、授課時(shí)間:2天

二、授課對(duì)象:支行長(zhǎng)(網(wǎng)點(diǎn)主任)

三、培訓(xùn)形式:授課+情景演練+思維訓(xùn)練

四、課程特色及銀行客戶六大收益:

1、網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型后,傳統(tǒng)的“散兵作戰(zhàn)型”管理模型漸漸不能適用。本課程貼近銀行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型現(xiàn)狀,開(kāi)發(fā)了符合時(shí)代要求的網(wǎng)點(diǎn)管理模式——“資源統(tǒng)籌型”。

2、幫助支行長(zhǎng)學(xué)員完成管理的轉(zhuǎn)型:即從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗(yàn)管理”到“專業(yè)管理”的轉(zhuǎn)型;從“民間高手”到“職業(yè)選手”的轉(zhuǎn)型;從“師傅傳承的管理方式”到“科學(xué)管理”的轉(zhuǎn)型

3、引導(dǎo)學(xué)員掌握網(wǎng)點(diǎn)科學(xué)管理技術(shù),實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)閉環(huán)管理,掌握目標(biāo)分解的精要,學(xué)會(huì)權(quán)力范圍內(nèi)的激勵(lì)與再激勵(lì),打造經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)提升自我及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,塑造支行領(lǐng)導(dǎo)文化,打造一流員工隊(duì)伍。

4、運(yùn)用教練式授課,形式多樣,學(xué)員在自己思考與對(duì)比的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)管理理念的重構(gòu)。注重思維方式的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)員自己思考解決問(wèn)題的辦法

5、集“咨詢與培訓(xùn)”于一體的高性價(jià)比項(xiàng)目

本課程既是培訓(xùn)課程,又有咨詢性質(zhì)。把網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中出現(xiàn)的情景搬到課堂,兩天課程針對(duì)銀行在網(wǎng)點(diǎn)中遇到的問(wèn)題,設(shè)計(jì)了4-6個(gè)情景演練PK課題,學(xué)員積極性充分調(diào)動(dòng),思維被高度激活,在老師的引導(dǎo)下現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題。大量的現(xiàn)場(chǎng)演練和教訓(xùn)式的引導(dǎo)教學(xué),讓銀行方得到性價(jià)比最高的實(shí)惠:只化培訓(xùn)課的費(fèi)用,卻能得到咨詢項(xiàng)目成效。

6、扶上馬,送一程。課程結(jié)束后,老師還可以在微信圈里參與各網(wǎng)點(diǎn)的營(yíng)銷活動(dòng),遠(yuǎn)程指導(dǎo),并協(xié)助銀行管理部門(mén)制訂合理的考核辦法。

 

【課程大綱】——

         支行長(zhǎng)目標(biāo)管理與營(yíng)銷策略

                (第一天)

 

第一單元、傳統(tǒng)管理模式下的網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)狀

1、 銀行網(wǎng)點(diǎn)傳統(tǒng)管理模式分析

指標(biāo)直接分到員工

統(tǒng)籌性缺乏

散兵作戰(zhàn)型

網(wǎng)點(diǎn)管理者角色錯(cuò)誤位

——大客戶經(jīng)理還是網(wǎng)點(diǎn)管理者?

2、網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)狀與隱含的問(wèn)題

客戶到店率下滑

有網(wǎng)點(diǎn)就有客戶的時(shí)代正在終結(jié)

網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷資源正在大量轉(zhuǎn)移

                       3、網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型與管理轉(zhuǎn)型的不匹配

傳統(tǒng)管理模式無(wú)法勝任網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)狀

網(wǎng)點(diǎn)客戶資源減少后營(yíng)銷陷入困境

疫情的發(fā)生使網(wǎng)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)更加弱化

 

第二單元   績(jī)效指標(biāo)的分解與客戶資源的統(tǒng)籌

一、 銀行中基層管理必修課——網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)分析

1、 如何解讀現(xiàn)有數(shù)據(jù)找到網(wǎng)點(diǎn)管理問(wèn)題?

2、 如何運(yùn)用客戶畫(huà)像精準(zhǔn)客群分類?

3、 零售客戶如何批量拓展?

二、 市場(chǎng)的拓展與經(jīng)營(yíng)策略的制訂

1、3C模型分析本月增量客戶資源

2、市場(chǎng)增量的獲客方式與存量客戶的激活

遠(yuǎn)期目標(biāo)與近期指標(biāo)如何結(jié)合?

線上獲客戶如何與線下活動(dòng)結(jié)合?

淡季獲客如何與旺季吸金結(jié)合?

3、網(wǎng)點(diǎn)管理新模型的重塑——凝聚統(tǒng)籌備型

三、 批量客戶資源的統(tǒng)籌與員工管戶分配

              1、AUM維護(hù)的檔次分類——質(zhì)量排序法

                2、按管戶成果的排名分配客戶資源——優(yōu)者匹配法

                3、客戶資源的分批使用——“掐尖營(yíng)銷法“

                4、新增客戶資源立即分配到管戶員工——及時(shí)補(bǔ)充法

       

第三單元、 目標(biāo)達(dá)成與科學(xué)管理

一、建立PDCA閉循環(huán)管理圈

             P-目標(biāo)分解后每天的檢視與管控

                   行長(zhǎng)分解達(dá)成(或非達(dá)成)的目標(biāo)

                   員工宣誓

             D-目標(biāo)執(zhí)行中各崗位的5k原則

關(guān)鍵職責(zé)

關(guān)鍵流程

關(guān)鍵行為

關(guān)鍵技能

關(guān)鍵工具

            C-目標(biāo)的檢視

每日三巡、夕會(huì)(日看行為)

周檢視(每周看覆蓋數(shù))

月例會(huì)(月看規(guī)模

            A-日、周、月目標(biāo)達(dá)成管理

《網(wǎng)點(diǎn)月度產(chǎn)品目標(biāo)銷售對(duì)照表》

《月度銷售總結(jié)報(bào)告》

《提出次月改進(jìn)目標(biāo),進(jìn)行下月目標(biāo)分解》

《員工提升建議書(shū)》-績(jī)效面談

            

二、績(jī)效考核與二次分配策略

網(wǎng)點(diǎn)績(jī)效考核指標(biāo)體系的建立

員工如何掙到“分值?

如何確定任務(wù)分?

如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)劃分

綜合評(píng)價(jià)  

績(jī)效面談

三、團(tuán)隊(duì)提升——

月度培訓(xùn)計(jì)劃

技能演練計(jì)劃

各崗位營(yíng)銷挑戰(zhàn)目標(biāo)

         四、客戶提升——

  聚集網(wǎng)點(diǎn)產(chǎn)能來(lái)源

形成閉環(huán)上升,完成目標(biāo)分解時(shí)的預(yù)期

進(jìn)行下月的經(jīng)營(yíng)分析

 

 

 

目標(biāo)執(zhí)行力落地與員工管理

                                第二天)

 

第一單元、 執(zhí)行力落地體系的打造與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

一、高執(zhí)行力落地體系的建立

建立目標(biāo)及規(guī)劃共識(shí)體系、建立運(yùn)營(yíng)會(huì)議機(jī)制、建立評(píng)估激勵(lì)體系,營(yíng)造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行氛圍、建立報(bào)表管理體系、建立監(jiān)督驗(yàn)核體系

          二、執(zhí)行力低下的原因探究

“人之原因”

“制度原因”

“人員原因”

          三、影響員工行為的四項(xiàng)關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)力

目標(biāo)清晰,并獲得員工支持

坦誠(chéng)溝通,推動(dòng)員工更接近組織目標(biāo)

及時(shí)贊賞,讓信任成為團(tuán)隊(duì)共同的語(yǔ)言

賦予責(zé)任,使每位員工都意識(shí)到自己的重要性

 

第二單元、 營(yíng)銷過(guò)程管理與績(jī)效輔導(dǎo)

                  營(yíng)銷跟進(jìn)指引——整體流程

關(guān)鍵動(dòng)作流程

輔導(dǎo)工具

關(guān)鍵結(jié)果  

二、電話營(yíng)銷的基本流程輔導(dǎo)

打給誰(shuí)?——名單商機(jī)

說(shuō)什么?——話題選擇、客群分析

怎么說(shuō)?——如何輔導(dǎo)員工編寫(xiě)話術(shù)

                 三、面訪——精準(zhǔn)營(yíng)銷基礎(chǔ)秘訣KYC

聊出境界——開(kāi)發(fā)客戶需求

探詢客戶信息關(guān)鍵過(guò)程

KYC的主要談話內(nèi)容

資產(chǎn)配置工具的運(yùn)用

 

第三單元   營(yíng)銷活動(dòng)的組織與策劃

                  一、當(dāng)前銀行舉辦營(yíng)銷活動(dòng)的困惑

邀約的客戶為什么不來(lái)?

活動(dòng)的內(nèi)容與客戶的興趣是否匹配?

成本花出去了,效果卻不如意

    二、客戶需求的洞察與活動(dòng)主題的確定

關(guān)鍵詞:別人的需求,自己的目標(biāo)

客戶的需求也許不是金融需求

把用戶底層需求用最恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)展現(xiàn)出來(lái)

冰山下面的客戶需求就是我們活動(dòng)的主題

活動(dòng)由頭與禮品的吸引率

           三、活動(dòng)的精細(xì)化流程與線上延伸

如何打造驚艷的營(yíng)銷活動(dòng)場(chǎng)景

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)管理——抓住四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

活動(dòng)的跟進(jìn)——成果的分析的三個(gè)指標(biāo):

線上營(yíng)銷的延伸——線上閉環(huán)營(yíng)銷流程

 
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