高績效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造

【課程時(shí)間】 2天

目標(biāo)收益：

1、了解執(zhí)行力的概念      2、探究執(zhí)行力的作用

3、認(rèn)識到“一流的戰(zhàn)略”加上“三流的執(zhí)行”等于一無是處

4、認(rèn)識到心態(tài)對執(zhí)行力的巨大影響 5、找到執(zhí)行力低下的真正根源

6、學(xué)習(xí)提升執(zhí)行力的四大智慧 7、找到從平凡到優(yōu)異的執(zhí)行路徑

【課程綱要】

第一部分 認(rèn)識執(zhí)行力

n 執(zhí)行力的概念

? 什么是執(zhí)行力

? 執(zhí)行力的特點(diǎn)

n 為什么要進(jìn)行執(zhí)行力的培訓(xùn)

? 跨入21世紀(jì)的中國企業(yè)面臨諸多為什么

第二部分 執(zhí)行的智慧

執(zhí)行力的關(guān)鍵因素

? 執(zhí)行力缺失的原因分析

n 提升執(zhí)行的四大智慧

? 如何看待執(zhí)行中的推諉

2 核心：尋找外部原因總是容易的，但卻讓你立刻停止進(jìn)步

? 如何看待抱怨

2 核心：私下抱怨公司，等于侮辱自己的選擇

? 如何主動尋找問題并解決

2 核心：一個(gè)人的待遇，等于他解決問題的能力

? 如何增強(qiáng)執(zhí)行過程中的抗挫折能力

2 核心：要享受榮譽(yù)和幸福，必須能承受相應(yīng)的委屈和痛苦

第三部分 執(zhí)行力的能力修煉

1. 只有心態(tài)沒有能力就是雞血，做不好執(zhí)行

2. 能力傳承容易出現(xiàn)逆差

1) 你厲害，你下屬厲害嗎？

2) 怎樣正確的將技能教給下屬

3. 刻意練習(xí)三步法

1) 打破“熟手”和“高手”的屏障

2) 突破大腦設(shè)置的舒適區(qū)

3) 基本功的意義

第四部分 執(zhí)行中的時(shí)間管理

n 正本清源

? 為什么要進(jìn)行時(shí)間管理

? 時(shí)間的重要性到底在哪里

n 認(rèn)識時(shí)間

n 時(shí)間管理最大的敵人——拖延癥

? 拖延癥如何產(chǎn)生

? 拖延癥的數(shù)字模型和人性誤區(qū)

? 拖延癥的解決之道

n 時(shí)間管理技巧中的PDCA

? 什么是PDCA

? PDCA對時(shí)間管理的意義

n 時(shí)間管理之PLAN

n 時(shí)間管理之DO

n 時(shí)間管理之CHECK

n 時(shí)間管理之ACT

第五部分 執(zhí)行中的任務(wù)控制

n 工作目標(biāo)管理五步法

? 計(jì)劃制定的具化性

2 為什么有的時(shí)候感覺計(jì)劃無法實(shí)施

? 工作計(jì)劃的量化性

? 工作計(jì)劃的合理性

? 確立工作計(jì)劃的可查性

? 加強(qiáng)工作計(jì)劃的時(shí)限性

n 如何下達(dá)任務(wù)

? 我們的痛點(diǎn)

2 布置的任務(wù)下屬常常沒聽懂

2 很多時(shí)候很難掌握下屬對任務(wù)的理解度

2 布置的任務(wù)“你不罵，他不做”

2 ……

? 任務(wù)計(jì)劃高效傳遞的三大絕招

2 如何最有效率的下達(dá)任務(wù)并要求反饋

2 如何掐斷下屬“不罵不做”的根源

2 如何杜絕任務(wù)計(jì)劃讓下屬“無所適從”

n 如何控制任務(wù)

? 打提前量——事前控制

2 事前控制在任務(wù)管理中的作用

2 如何在執(zhí)行之前保障執(zhí)行力

? 制定制度——用律不用刑

2 執(zhí)行中對制度的最大誤區(qū)——制度必須要公司來制定？

2 制度的兩大來源：遺言！補(bǔ)丁！

2 制度真正的作用——是殺人，還是嚇人？

? 事中控制——里程碑式的管理

2 誰總是讓我們“大吃一驚”

2 如何將執(zhí)行過程拆分成容易掌控的各個(gè)段落

? 事后控制——亡羊補(bǔ)牢

第七部分 執(zhí)行的潤滑劑——溝通與沖突管理

1. 溝通中的沖突是怎么來的

2. 怎樣的溝通容易引起沖突

1) 溝通中的“內(nèi)容腦”和“氛圍腦”

2) 溝通的“不聽則無用”原則

3. 沖突產(chǎn)生的原因

1) 我不同意你的觀點(diǎn)還是你的人？

2) 自尊防御搗的鬼

4. 沖突的兩大方向：

1) 良性積極沖突的定義與益處

2) 惡性消極沖突的定義與害處

5. 人性角度的跨部門溝通協(xié)作的有效突圍

? 針對不同人格的溝通方式

2 有效溝通，切忌“一視同仁”

2 所謂“一視同仁”，就是忽略了對方不同的性格而采取單一溝通方法

2 溝通對象的個(gè)性特征分類

2 針對對方的性格類型，如何靈活選用溝通步驟

? 人格類型的簡易四象限劃分與組合

2 針對不同人格類型的溝通方法