| 主講老師： | 王念山 |  |
| 課時安排： | 2-3天/6小時一天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | ?思維模式是人們在思維過程中形成的一種相對固定的形式，能影響人們分析與解決問題的行為和結果。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-07-26 10:43 |
思維模式是人們在思維過程中形成的一種相對固定的形式，能影響人們分析與解決問題的行為和結果。
通信行業(yè)在高速發(fā)展過程中，從技術到營銷、從管理到服務、從平臺到終端，創(chuàng)新始終在推動著這個產(chǎn)業(yè)在高速發(fā)展。而今天的挑戰(zhàn)是，是否還能產(chǎn)出更多的創(chuàng)新來給企業(yè)帶來更多的利潤、銷量、減少成本，加強管理，提升更高的客戶滿意度，更高的客戶忠誠度。本課程以移動通信行業(yè)為基礎，結合三大主題牽引創(chuàng)新思維。(如圖)
理論深化版1天、情景互動輔導版2-3天
課程 主題 | 《創(chuàng)新思維》 | 培訓目標及收益 | l 掌握創(chuàng)新的三大特征； l 深刻理解中國移動在創(chuàng)新上提出的三大創(chuàng)新類型的定義及其運用方式； l 了解中國移動的創(chuàng)新提案流程； l 了解公司創(chuàng)新評估方法； l 領悟三大創(chuàng)新方向和九大創(chuàng)新落點； l 學會創(chuàng)新思維快想術的兩種方法和四個原則； l 學會創(chuàng)新思維深化術的兩種方法和四個原則； l 學會柔性創(chuàng)新思維理念； l 掌握培養(yǎng)創(chuàng)意思考能力的九種訓練方法； l 學習尋找創(chuàng)意的七種方法； l 學會將創(chuàng)意轉化為成果的四種工具和方法 l 了解通信行業(yè)創(chuàng)新的論壇與學習的網(wǎng)站； l 學會使用奧斯本檢核表； l 了解通信行業(yè)的最新創(chuàng)新提案與創(chuàng)新成果。 | ||
序號 | 章 | 節(jié) | 要 點 | 教學方法 | 時長 |
1 | 創(chuàng)新的基本概念和相關信息 | 1) 熊彼得的創(chuàng)新理論 | ü 正確認知創(chuàng)新不只是他人沒有做過的，借鑒和應用也屬于創(chuàng)新； ü 正確認知創(chuàng)新不只是領導做的，多數(shù)創(chuàng)新是中基層崗位做出的； ü 了解創(chuàng)新在中國移動的相關信息 | 案例講授 | 1.5小時 |
2) 創(chuàng)新在移動公司的相關信息 | 講授 | ||||
3) 創(chuàng)新的三大特征 | 案例分析 | ||||
4) 中國移動的三大創(chuàng)新類型及其運用 | 案例講授 | ||||
5) 中國移動的創(chuàng)新提案流程 | 講授 | ||||
6) 中國移動創(chuàng)新評估計算方法 | 講授 | ||||
7) 創(chuàng)新的理解誤區(qū) | 案例剖析/視頻 | ||||
單元小結 | |||||
2 | 提升創(chuàng)新思維能力訓練
| 1) 中國移動的現(xiàn)狀分析 | ü 打消多數(shù)員工對創(chuàng)新的恐懼 ü 理解移動公司在各崗位的各層面的創(chuàng)新需求 ü 通過訓練提升創(chuàng)新思維能力 ü 學會多種創(chuàng)新思維的思考方向 | 案例分析 | 7.5小時 |
2) 移動的三大創(chuàng)新方向和九大創(chuàng)新落點 | 案例分析/數(shù)據(jù)分析 | ||||
3) 思維快想術訓練 | 小組討論/情景互動/案例講授 | ||||
4) 發(fā)散思考法訓練 | |||||
5) 強制聯(lián)想法訓練 | |||||
6) 思想深化術訓練 | 小組討論/情景互動/案例講授 | ||||
7) 本源思考法訓練 | |||||
8) 追問到底法訓練 | |||||
9) 柔性思維理念與工具 | 提問與研討 | ||||
單元小結 | |||||
3 | 創(chuàng)新方法與工具使用 | 1) 原創(chuàng)型創(chuàng)新的三個步驟 | 案例講授/工具使用 | ||
2) 培訓創(chuàng)意思考能力的九種方法 | |||||
3) 尋找創(chuàng)意的七種方法 | |||||
4) 創(chuàng)意轉化為創(chuàng)新成果的四種工具和方法 | 講授/案例分析 /小組互動 | ||||
5) 魚骨圖法講解 | |||||
6) 學習型創(chuàng)新的三大途徑 | 講授 | ||||
7) 奧斯本檢核表講解 | 案例講授/工具使用 | ||||
8) 應用型創(chuàng)新的三大途徑 | 講授 | ||||
9) 中國移動各分子公司創(chuàng)新掠影 | 案例圖片/視頻 | ||||
單元小結 | |||||
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