主講老師: | 侯紅霞 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 請(qǐng)看詳細(xì)課程介紹 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-09-08 10:13 |
適合對(duì) 象: 企業(yè) 內(nèi)訓(xùn)師 (專(zhuān)職或兼職)
課程時(shí) 間: 1-2 天
課程大綱:
安 全 培 訓(xùn) 課 程 開(kāi) 發(fā) 與 設(shè) 計(jì) 技 巧 | 主 講 :侯 紅 霞 | ||
專(zhuān)業(yè) | 授課時(shí)長(zhǎng) : | 1-2 天 | |
課程背景 :
企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的高低 ,培訓(xùn)師是關(guān)鍵。 目前很多企業(yè)投入大量資金用于安全培訓(xùn) ,但 是效果并不是很理想。 安全培訓(xùn)是國(guó)家強(qiáng)制性的培訓(xùn) ,大綱和教材都是國(guó)家編制好的 ,因此企業(yè)培訓(xùn)師自主 開(kāi)發(fā)課程的空間比較小 ,那么如何提高培訓(xùn)質(zhì)量 ,培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)技巧是關(guān)鍵。 目前市面上涉 及到的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)都是通用的 ,基本沒(méi)有針對(duì)安全培訓(xùn)領(lǐng)域的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)技 巧的課程。 課程目的 :
◆ 清晰安全培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的思路 ◆ 掌握安全培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的技巧并能夠設(shè)計(jì)自己的培訓(xùn)課程 課程特點(diǎn) : 令 應(yīng)用安全培訓(xùn)課程中存在的實(shí)際問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)探討 |
令 所舉案例均來(lái)自企業(yè)安全培訓(xùn)實(shí)際案例 令 注重學(xué)員參與度 ,每位參訓(xùn)學(xué)員都參與到實(shí)際培訓(xùn)課程中體驗(yàn)先進(jìn)實(shí)用的培訓(xùn)設(shè)計(jì)
技巧 | |||
篇 章 | 主 要 內(nèi) 容 | 備 注 | |
一 |
課程導(dǎo)入 | 案例分享 :再現(xiàn)經(jīng)典 (還珠格格、射雕英雄傳等視頻資料) 以此引出課程開(kāi)發(fā)管理學(xué)原理 | |
二 |
課程設(shè)計(jì)流程 ( 四步法) | 1. 課程名稱(chēng)設(shè)計(jì) 好課程始于好題目 什么是好題目 課程題目設(shè)計(jì)類(lèi)型 2. 課程內(nèi)容設(shè)計(jì) 課程內(nèi)容設(shè)計(jì)流程 :確定課程內(nèi)容—素材收集—素 材選擇 素材收集路徑 素材選擇的原則 ( 四性?xún)晒?) 3. 課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化整合設(shè)計(jì) 結(jié)構(gòu)化整合原理 結(jié)構(gòu)化的作用 結(jié)構(gòu)化的模式 結(jié)構(gòu)化流程 4. 課程內(nèi)容專(zhuān)業(yè)化呈現(xiàn)設(shè)計(jì) PPT 運(yùn)用中存在的問(wèn)題 PPT 制作流程 | 1、學(xué)員親自動(dòng) 手 設(shè) 計(jì) 自 己 的 課程 ,參與微教 學(xué) 2、需要資源 : 彩色水筆、大白 紙、、即時(shí)貼、 白板、膠水等 3、參訓(xùn)學(xué)員需 要 帶 自己 的 課 件、手提電腦 |
PPT 制作整體要求 PPT 制作思路 PPT 邏輯化設(shè)計(jì) PPT 視覺(jué)化設(shè)計(jì) | |||
三 |
課程設(shè)計(jì)之案 例設(shè)計(jì) | 1. 案例設(shè)計(jì) 6 要素 2. 案例設(shè)計(jì)原則 3. 案例來(lái)源 | |
四 |
課程設(shè)計(jì)之教 法設(shè)計(jì) | 1. 講授法 2. 演示法 3. 案例法 4. 游戲帶動(dòng)法 | |
五 |
課程設(shè)計(jì)之導(dǎo) 入設(shè)計(jì) | 1. 導(dǎo)入的作用 2. 導(dǎo)入的類(lèi)型 3. 禁忌開(kāi)場(chǎng)方式 | |
六 | 課程設(shè)計(jì)之結(jié) 尾設(shè)計(jì) | 1. 結(jié)尾的類(lèi)型 2. 禁忌結(jié)尾方式 |
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