職業(yè)化心態(tài)打造和職業(yè)規(guī)劃

課程對(duì)象：青年員工／骨干員工／新晉基層管理

課程背景：

中華大地終于在2023年走出了疫情的陰霾，大地回春百?gòu)U待興之際，我們將尋求并把握新的機(jī)遇，走出疫情給我們帶來(lái)的烙印，開(kāi)創(chuàng)新的成功。

時(shí)代的車(chē)輪不會(huì)停止，變革的腳步不會(huì)停息。

如何支持骨干員工與時(shí)俱進(jìn)，不斷以新時(shí)代的要求提升自己的職業(yè)意識(shí)？

如何讓員工在變革的環(huán)境中，以更高的角度看待自己的工作角色和職業(yè)發(fā)展？

如何讓員工用積極的心態(tài)去看待和應(yīng)對(duì)變革中必然的未知，積極的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)？

   本課程致力于讓員工認(rèn)識(shí)到變革時(shí)代可能面對(duì)的機(jī)遇、挑戰(zhàn)和誤區(qū)，從更高的角度看待和調(diào)整自己的職業(yè)角色，調(diào)整自己的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)未知的挑戰(zhàn)，提升職業(yè)表現(xiàn)和責(zé)任意識(shí)。

課程收益：

1、 變革與時(shí)代，提升視角，從歷史來(lái)看今天，從來(lái)就沒(méi)有真正傳統(tǒng)的東西。

2、 積極的態(tài)度，梳理工作動(dòng)機(jī)，重塑職業(yè)價(jià)值觀，從自身角度出發(fā)尋找到工作的意義。

3、 居安與思危，支持員工整理自己的工作狀態(tài)，同時(shí)在更高的角度看待自己的職業(yè)生涯。

4、 壓力與責(zé)任，幫助員工分析、理解“理財(cái)破凈”等工作中遇到的新問(wèn)題，理清責(zé)任邊界。

5、 感恩與信心，支持員工建立更為普適的工作觀和金錢(qián)觀，從時(shí)代的角度看待自己的責(zé)任。

授課方式：啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)、課堂演講、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、經(jīng)典案例分享、視頻觀看、小組討論、角色扮演等

課程大綱：

一、積極的態(tài)度

重點(diǎn)：積極的面對(duì)今天，就是積極的面對(duì)未來(lái)

1. 工作的意義——我們?yōu)槭裁炊ぷ鳌?/span>

2. 工作的目標(biāo)——SMART。

3. 目標(biāo)的分解與理想的價(jià)值。

【游戲】 游戲“茫”，擊鼓傳花

【總結(jié)】今天的職業(yè)是自己的選擇，為自己的選擇負(fù)責(zé)。

積極的面對(duì)今天，就是積極的面對(duì)未來(lái)。

真實(shí)的面對(duì)自己的需要，不切實(shí)際的夢(mèng)想與腳踏實(shí)地的努力并不矛盾。

卑微的目標(biāo)并不代表卑微的成就，值得我們誠(chéng)實(shí)的付出努力。

二、變革與時(shí)代

重點(diǎn)：時(shí)代不會(huì)等待，今天已是歷史

1. 西游記、交響樂(lè)與相聲——從來(lái)就沒(méi)有真正傳統(tǒng)的東西

2. 銀行業(yè)的部分歷史事件——與時(shí)俱進(jìn)，砥礪前行

3. 已知的未知——銀行的將來(lái)可能是什么樣的？

【討論】分組討論：五年后的銀行，可能會(huì)有哪些變化？

【成果】期望了解的領(lǐng)域、部門(mén)或公司

時(shí)代不會(huì)等待，今天已是歷史。

用未來(lái)的眼光看待今天的工作。

讓好奇心指引你前進(jìn)的道路。

三、居安與思危

重點(diǎn)：居安是為了專(zhuān)注于今天的工作，思危是為了應(yīng)對(duì)未知的挑戰(zhàn)

1. 職業(yè)化的誤區(qū)——工作是生活的一部分，但工作不能滿足所有的需要

2. 危機(jī)感與職業(yè)化——為什么外企員工看上去職業(yè)化程度更高？

3. 如何面對(duì)可能的危機(jī)——職業(yè)環(huán)境的雙向選擇，如果我要新找一份工作的話？

【問(wèn)題】為什么外企員工看上去職業(yè)化程度更高？

【討論】1、行業(yè)認(rèn)知的擴(kuò)展  2、三年后的簡(jiǎn)歷

【成果】期望學(xué)習(xí)的項(xiàng)目

【總結(jié)】

糟糕的生活狀態(tài)導(dǎo)致糟糕的工作狀態(tài)。

危機(jī)感是職業(yè)化進(jìn)程中的有效動(dòng)力。

擴(kuò)展自己的認(rèn)知邊界，有助于建立更高的視角，可以發(fā)現(xiàn)更多的發(fā)展機(jī)遇和空間。

間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)同樣重要。

不是有了能力（資源）才能行動(dòng)，而是積極行動(dòng)才會(huì)獲得能力（資源）。

更新知識(shí)（持續(xù)學(xué)習(xí)）是應(yīng)對(duì)危機(jī)必要的行動(dòng)。

四、壓力、責(zé)任與職業(yè)心態(tài)

重點(diǎn)：應(yīng)對(duì)“理財(cái)破凈”等新問(wèn)題，理解自己的責(zé)任邊界與職業(yè)心態(tài)

1. 壓力、挑戰(zhàn)與歸因

2. 責(zé)任邊界與能力界限

3. 番茄工作法——職業(yè)化的自我管理

【討論】理財(cái)經(jīng)理對(duì)于“破凈”應(yīng)付什么責(zé)任？

【工具】番茄工作法

【總結(jié)】

職業(yè)化的心態(tài)需要理清“有限責(zé)任”的邊界。

職業(yè)行為需要落實(shí)到每天平凡的工作內(nèi)容中。

知識(shí)與學(xué)習(xí)，需要實(shí)踐才能體現(xiàn)其價(jià)值。

五、感恩與盡責(zé)

重點(diǎn)：變革的時(shí)代與不變的使命

1. 傳統(tǒng)價(jià)值觀念的誤區(qū)——“勞心者制人，勞力者制于人?！?/span>

2. 服務(wù)他人的價(jià)值——“為什么客戶(hù)會(huì)付錢(qián)給你”

3. 感恩與自尊——“最后的晚餐”與平凡的服務(wù)者

4. 不變的使命——每一代人都不完美，每一代人都在盡責(zé)。

【游戲】按摩師

【討論】彼此感謝：跨部門(mén)的尊重

【總結(jié)】

上帝服侍人，但上帝不是下人。

不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)當(dāng)明星，但每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做英雄。（《十萬(wàn)個(gè)冷笑話》）

客戶(hù)給你錢(qián)，是因?yàn)槟銥樗峁┝朔?wù)。

如果你不尊重那個(gè)為你端盤(pán)子的人，你就不會(huì)尊重為別人服務(wù)的自己。

職業(yè)尊嚴(yán)并不在于地位和身份，而在于行為。

六、信心

如何面對(duì)未知的挑戰(zhàn)

盡責(zé)，就是盡力做好力所能及的事。