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銀行團隊執(zhí)行力提升

主講老師: 朱曉剛 朱曉剛

主講師資:朱曉剛

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 銀行是通過存款、貸款、匯兌、儲蓄等業(yè)務(wù),承擔信用中介的金融機構(gòu)。銀行是金融機構(gòu)之一,而且是最主要的金融機構(gòu),它主要的業(yè)務(wù)范圍有吸收公眾存款、發(fā)放貸款以及辦理票據(jù)貼現(xiàn)等。在我國,中國人民銀行是我國的中央銀行。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-12-21 15:35


課程目標:

1、塑造與建立執(zhí)行的心態(tài);

2、樹立執(zhí)行的目標;

3、掌握提高執(zhí)行力的規(guī)劃方法;

4、掌握執(zhí)行中的溝通技巧;

5、掌握團隊成員角色搭配理論

6、掌握領(lǐng)導(dǎo)者角色定位

7、掌握激勵、輔導(dǎo)基本技能

 

課程對象: 分支行分管行長、網(wǎng)點負責人、一線營銷主管、會計主管、儲備干部、客戶經(jīng)理

授課方式:案例分析、錄像觀摩、角色扮演、問卷測試

 

課程大綱:

一、心態(tài)與執(zhí)行力

1、負責任的心態(tài)

【案例討論】:誰應(yīng)該負責任?

百分百后果與百分百責任

責任與借口

2、積極的心態(tài)

人在挫折前的三種選擇

人生成就的命運圖解

3、堅持的心態(tài)

有堅持這回事兒嗎?

為何有的人比較能堅持?

人生的兩個命運圈

4、追求結(jié)果的心態(tài)

任務(wù)與結(jié)果:做了VS做到

結(jié)果與行動

以終為始的行動計劃

二、目標與執(zhí)行力

1、執(zhí)行從制定目標開始

【案例討論】:物品分類公司

2、目標與目的的區(qū)分及相互影響

3、目標的作用

4、什么是好的目標?(SMART原則)

5、多個目標的排序

【課堂練習】目標制定與分解練習

三、計劃與執(zhí)行力

1、如何做計劃?(PLAN)

2、如何確保執(zhí)行不走樣?(DO)

3、檢查中要注意的要點有哪些?怎樣才能做好檢查?(CHECK)

4、調(diào)整與反饋(ADJUST)

5、完整的計劃管理循環(huán)

四、激勵、考核、輔導(dǎo)與執(zhí)行力

1、團隊的激勵:原則、方法

2、領(lǐng)導(dǎo)在考核中常見心理偏見

3、績效考核:要點與步驟

4、過分地依賴于獎懲制度帶來的消極影響

5、激勵、反饋與輔導(dǎo)的不同時機

6、密碼學(xué)習案例:技能輔導(dǎo)的具體步驟

7、領(lǐng)導(dǎo)在輔導(dǎo)中的溝通風格自測PAC

五、領(lǐng)導(dǎo)與成員角色定位與執(zhí)行力

1、團隊的特征

2、團隊對組織的影響:益處與害處

3、團隊對個人的影響:促進與障礙

4、團隊組建與發(fā)展周期

5、團隊成員角色搭配

6、團隊領(lǐng)導(dǎo)的角色定位

7、團隊凝聚力的影響因素

六、溝通與執(zhí)行力

1、傾聽的技巧

2、觀察的技巧

3、提問的技巧

4、表達的技巧

 

 

 

[本大綱版權(quán)歸老師所有,僅供合作伙伴與本機構(gòu)業(yè)務(wù)合作使用,未經(jīng)書面授權(quán)及同意,任何機構(gòu)及個人不得向第三方透露]

 

 


 
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