| 主講老師： | 張鈞 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領導力是指在特定情境中，個人影響和推動團隊或組織實現(xiàn)共同目標的能力。領導力包括決策能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、激勵能力等多個方面。一個優(yōu)秀的領導者應該具備遠見卓識、自信、正直、智慧和情感洞察力等品質(zhì)。領導力對于組織的成功至關重要，一個強大的領導者能夠激發(fā)團隊的潛力，推動組織不斷發(fā)展和進步。領導力可以通過學習和實踐不斷提升，許多企業(yè)和組織都提供了領導力培訓和發(fā)展計劃，以幫助員工提升領導力水平。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-01-19 13:23 |
n 《構建組織立體執(zhí)行力》大綱
一、執(zhí)行力困局
1、困局表現(xiàn)
1.1 戰(zhàn)略成空談
1.2 主體責任缺失
1.3 下級敷衍
1.4 下級逃避
1.5 一級抱怨一級
1.6 上下級相互抱怨
1.7 上級直接插手
2、困局原因
2.1 執(zhí)行力是一條沒有貫通的直線
2.2 執(zhí)行力散落在一張沒有厚度的平面上，沒有形成協(xié)同
2.3 不知執(zhí)行力卡在哪里
2.4 不知誰是執(zhí)行主體
2.5 不知如何形成合力
2.6 不知如何檢驗執(zhí)行力
2.7 根本原因是領導力問題
3、困局的后果
4、困局破解
4.1 準確認知企業(yè)領導力
4.2 執(zhí)行力是領導力的核心
4.3 企業(yè)文化的核心是執(zhí)行力文化
4.4 執(zhí)行力屬于核心競爭力范疇
二、執(zhí)行力探究
1、什么是組織執(zhí)行力
1.1 組織執(zhí)行力含義
1.2 正確認識組織執(zhí)行力要素
2、組織執(zhí)行力構成
2.1 高層執(zhí)行力
2.2 中層執(zhí)行力
2.3 基層執(zhí)行力
3、組織執(zhí)行力黑洞
3.1 績效差的主要原因是執(zhí)行力黑洞
3.2 執(zhí)行力黑洞的原因
3.3 為什么日本這樣布置任務
三、構建組織立體執(zhí)行力
1、組織立體執(zhí)行力模型
1.1 組織立體執(zhí)行力同心圓模型解讀
1.2 戰(zhàn)略執(zhí)行力
1.3 文化執(zhí)行力
1.3 戰(zhàn)役執(zhí)行力
1.4 團隊執(zhí)行力
1.5 基礎執(zhí)行力
1.6 個體執(zhí)行力
2、立體執(zhí)行力與人力資本
2.1 人力資源與人力資本
2.2 立體執(zhí)行力增值人力資本
3、立體執(zhí)行力與組織領導力
3.1 組織領導力構成
3.2 組織領導力內(nèi)涵
3.3 中層領導力決定企業(yè)執(zhí)行力
4、流程對構建組織立體執(zhí)行力的影響
4.1 科學合理的組織結構
4.2 高效順暢的流程
4.3 因人設崗如同給流程塞楔子
4.4 組織結構扁平化
四、沙盤演練
1、建橋沙盤簡介及紀律要求
2、按照相關要求完成演練
3、演練復盤總結
4、演練紀律要求
5、演練記錄
6、老師分組及整體點評
五、課程總結
n 課程背景
執(zhí)行力已經(jīng)成為很多組織和領導干部、管理者的困惑。“政治路線確定以后干部是決定因素”，而干部最核心的能力便是領導力，領導力的最終體現(xiàn)是執(zhí)行結果。5%的戰(zhàn)略+95%的執(zhí)行=成功。最新調(diào)查顯示，85%的企業(yè)其戰(zhàn)略執(zhí)行是失敗的，10年前的調(diào)查數(shù)據(jù)戰(zhàn)略執(zhí)行失敗的企業(yè)達90%。雖然這個數(shù)據(jù)在下降，但是執(zhí)行力依然是各類企業(yè)、各級組織的頭等大事。權威出版社出版的干部培訓教材對執(zhí)行力的理解：意愿+能力=執(zhí)行力。如果執(zhí)行力這么簡單，執(zhí)行力就不會成為我們今天的困惑。所以需要來源于實踐又能指導實踐，能夠真正幫助學員掌握提升執(zhí)行力抓手，實現(xiàn)執(zhí)行力快速提升，成為組織效能大幅提升的示范和骨干。
n 課程特色
整體特色：不僅促進學員個人的執(zhí)行力能力提升，同時保證組織執(zhí)行力顯著提升。耳目一新，因獨家見解；強烈共鳴，因源于實踐；靈活運用，因知行合一。每一場培訓都會受到主辦方和學員們的高度贊揚。
理論觀點創(chuàng)新：結合三十余年領導工作經(jīng)歷和大量企業(yè)案例、人物研究，對個人執(zhí)行力要素、組織執(zhí)行力要素提出了獨到見解；對人力資源與執(zhí)行力，執(zhí)行力提升人力資本，人力庫與人才庫，員工入口閘刀、員工培訓誤區(qū)、多團隊協(xié)同攻堅等許多實際工作中的問題給出了可操作性的答案；“組織立體執(zhí)行力同心圓模型”從高管到中層到團隊到基礎到個體，對執(zhí)行力的要求和提升都提出了切實可行的方法和路徑。
授課風格獨特：授課內(nèi)容源于自己幾十年領導崗位的研究成果和親自體驗，內(nèi)容緊接地氣，創(chuàng)建的實用理論和測評工具與工作實際及場景密切結合，面對不同層級干部、人數(shù)、場地，采用不同的授課方式，在緊緊吸引學員注意力的同時保持課堂活躍、互動。靈活運用自主開發(fā)的能力測評、經(jīng)典視頻點評、小組討論、沙盤推演、情景演練等工具、技術和手段，讓學員保持旺盛的學習精力。
n 課程收益
保證學員一聽就懂、一學就會，很多思想觀點讓學員茅塞頓開、實現(xiàn)頓悟，每一位學員都能在這個培訓中收獲能夠馬上運用到實際工作中去的思想、觀點、方法和經(jīng)驗，實現(xiàn)整體學員執(zhí)行力顯著提升。
n 《構建組織立體執(zhí)行力》大綱
一、執(zhí)行力困局
1、困局表現(xiàn)
1.1 戰(zhàn)略成空談
1.2 主體責任缺失
1.3 下級敷衍
1.4 下級逃避
1.5 一級抱怨一級
1.6 上下級相互抱怨
1.7 上級直接插手
2、困局原因
2.1 執(zhí)行力是一條沒有貫通的直線
2.2 執(zhí)行力散落在一張沒有厚度的平面上，沒有形成協(xié)同
2.3 不知執(zhí)行力卡在哪里
2.4 不知誰是執(zhí)行主體
2.5 不知如何形成合力
2.6 不知如何檢驗執(zhí)行力
2.7 根本原因是領導力問題
3、困局的后果
4、困局破解
4.1 準確認知企業(yè)領導力
4.2 執(zhí)行力是領導力的核心
4.3 企業(yè)文化的核心是執(zhí)行力文化
4.4 執(zhí)行力屬于核心競爭力范疇
二、執(zhí)行力探究
1、什么是組織執(zhí)行力
1.1 組織執(zhí)行力含義
1.2 正確認識組織執(zhí)行力要素
2、組織執(zhí)行力構成
2.1 高層執(zhí)行力
2.2 中層執(zhí)行力
2.3 基層執(zhí)行力
3、組織執(zhí)行力黑洞
3.1 績效差的主要原因是執(zhí)行力黑洞
3.2 執(zhí)行力黑洞的原因
3.3 為什么日本這樣布置任務
三、構建組織立體執(zhí)行力
1、組織立體執(zhí)行力模型
1.1 組織立體執(zhí)行力同心圓模型解讀
1.2 戰(zhàn)略執(zhí)行力
1.3 文化執(zhí)行力
1.3 戰(zhàn)役執(zhí)行力
1.4 團隊執(zhí)行力
1.5 基礎執(zhí)行力
1.6 個體執(zhí)行力
2、立體執(zhí)行力與人力資本
2.1 人力資源與人力資本
2.2 立體執(zhí)行力增值人力資本
3、立體執(zhí)行力與組織領導力
3.1 組織領導力構成
3.2 組織領導力內(nèi)涵
3.3 中層領導力決定企業(yè)執(zhí)行力
4、流程對構建組織立體執(zhí)行力的影響
4.1 科學合理的組織結構
4.2 組織結構扁平化
4.3 高效順暢的操作流程
4.4 流程里塞楔子——因人設崗
四、沙盤演練
1、建橋沙盤簡介及紀律要求
2、按照相關要求完成演練
3、演練復盤總結
4、演練紀律要求
5、演練記錄
6、老師分組及整體點評
五、課程總結
京公網(wǎng)安備 11011502001314號
