主講老師: | 劉軍榮 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 市場營銷是一種商業(yè)策略,涉及識別顧客需求、設(shè)計(jì)滿足這些需求的產(chǎn)品和服務(wù),并通過一系列促銷活動將這些產(chǎn)品和服務(wù)推向市場。它不僅包括產(chǎn)品定價(jià)、促銷、分銷和銷售,還涉及對顧客行為的深入研究,以便更好地理解他們的需求,并創(chuàng)造長期的顧客價(jià)值和滿意度。市場營銷的目標(biāo)是通過滿足顧客需求來實(shí)現(xiàn)企業(yè)的盈利目標(biāo),并同時建立強(qiáng)大的品牌形象和市場份額。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-02-26 14:41 |
目標(biāo)成果:
● 成果1——內(nèi)容產(chǎn)出:產(chǎn)出5-10個微信社群營銷運(yùn)營方案、20-50條口播類/說唱類/劇場類短視頻、5-10個直播腳本、5-10個裂變式病毒營銷活動方案。
● 成果2——人才產(chǎn)出:選拔出5-10名新媒體營銷人才(短視頻劇本文案創(chuàng)作人才、短視頻拍攝剪輯人才、直播運(yùn)營與主播人才、海報(bào)設(shè)計(jì)與活動策劃人才、私域社群運(yùn)營人才等),并對這些人才進(jìn)行簡單的人設(shè)包裝打造,建立“新媒體運(yùn)營官”人才庫。
● 成果3——標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)出:為企業(yè)沉淀一套新媒體營銷(數(shù)字化轉(zhuǎn)型)人才選拔標(biāo)準(zhǔn)。
項(xiàng)目背景:
疫情形勢復(fù)雜多變,傳統(tǒng)營銷手段效能衰減,從線下轉(zhuǎn)型到線上,依托短視頻、直播間、社群私域、朋友圈、小程序、H5等新媒體工具,開展數(shù)字化營銷,成為所有企業(yè)都要思考的課題。單一的營銷工具已無法滿足當(dāng)下復(fù)雜的市場現(xiàn)狀,全渠道全觸點(diǎn),構(gòu)建營銷閉環(huán),成為必然的選擇:抓住客戶營銷主動權(quán),形成一套應(yīng)對疫情常態(tài)化的營銷體系,且在企業(yè)內(nèi)部選育出一批具有“直播能力、短視頻剪輯能力、文案編劇能力、活動策劃能力、海報(bào)設(shè)計(jì)能力、私域運(yùn)營能力”的新媒體營銷運(yùn)營人員,建立“新媒體運(yùn)營官”人才庫,迅速掌握系統(tǒng)、簡單、實(shí)用、快速盈利的新媒體營銷方法。在此背景下,特制定本學(xué)習(xí)項(xiàng)目《“新媒體營銷行動地圖”——企業(yè)數(shù)字化營銷人才選育項(xiàng)目》,一個待在家里也能實(shí)踐的線上微營銷項(xiàng)目。
項(xiàng)目價(jià)值:
項(xiàng)目特色:
特色1:解構(gòu)底層邏輯
——解構(gòu)營銷本質(zhì),用第一性原理指導(dǎo)新媒體營銷的術(shù)與器
特點(diǎn)2:搭建營銷閉環(huán)
——不同新媒體營銷工具自有其角色定位,引流-沉淀-變現(xiàn),建立閉環(huán)系統(tǒng)
特色3:實(shí)用方法論
——教學(xué)內(nèi)容注重“實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效”,全程干貨輸出,學(xué)而能用
特色4:行業(yè)針對性
——根據(jù)受訓(xùn)學(xué)員所屬行業(yè)的不同,進(jìn)行定制化課堂內(nèi)容與案例設(shè)計(jì),學(xué)而可用
實(shí)施流程:
注:項(xiàng)目實(shí)施的具體時間及內(nèi)容可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整
具體安排:
項(xiàng)目 | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 形式 | 課時 |
第1期 | 爆款短視頻內(nèi)容創(chuàng)作與拍攝剪輯技術(shù) | 直播課程 | 2小時 |
作業(yè):撰寫短視頻腳本,完成拍攝,輸出成品 | 課后完成 | 6天之內(nèi) | |
講師給學(xué)員短視頻作品打分,并給出優(yōu)化建議 | 作業(yè)批改 | 3天之內(nèi) | |
產(chǎn)出:《短視頻腳本》與短視頻作品若干組 | |||
第2期 | 直播帶貨全流程拆解與關(guān)鍵技術(shù)分享 | 直播課程 | 2小時 |
作業(yè):撰寫直播腳本,完成1場直播實(shí)踐 | 課后完成 | 6天之內(nèi) | |
講師給學(xué)員直播實(shí)踐打分,并給出改善建議 | 作業(yè)批改 | 3天之內(nèi) | |
產(chǎn)出:《直播帶貨腳本》若干份 | |||
第3期 | 社群營銷七步通關(guān)密碼 | 直播課程 | 2小時 |
作業(yè):學(xué)員完成社群框架搭建,輸出運(yùn)營方案 | 課后完成 | 6天之內(nèi) | |
講師給學(xué)員社群運(yùn)營方案打分,并給出優(yōu)化建議 | 作業(yè)批改 | 3天之內(nèi) | |
產(chǎn)出:《社群運(yùn)營方案》若干份 | |||
第4期 | 朋友圈內(nèi)容體系搭建與文案海報(bào)創(chuàng)作 | 直播課程 | 2小時 |
作業(yè):撰寫1份朋友圈引流文案與對應(yīng)海報(bào) | 課后完成 | 3天之內(nèi) | |
講師給學(xué)員文案/海報(bào)作品打分,并給出優(yōu)化建議 | 作業(yè)批改 | 2天之內(nèi) | |
產(chǎn)出:“引流文案與海報(bào)”若干組 | |||
第5期 | 社群微沙、短視頻大賽、裂變活動策劃分享 | 直播課程 | 2小時 |
作業(yè):學(xué)員撰寫活動方案,并執(zhí)行之 | 課后完成 | 10天之內(nèi) | |
講師給學(xué)員活動方案打分,并給出優(yōu)化建議 | 作業(yè)批改 | 4天之內(nèi) | |
產(chǎn)出:《活動方案》若干份 | |||
第6期 | 成果匯報(bào)與復(fù)盤,評選優(yōu)秀學(xué)員 | 直播課程 | 2小時 |
產(chǎn)出:為企業(yè)建立“新媒體運(yùn)營官”人才庫 |
學(xué)習(xí)方式:
1 | 篩選 | 采用線上班級制:每班主訓(xùn)人員:60人以下;輔訓(xùn)人員不限(只聽課不做作業(yè)和評比) |
由企業(yè)根據(jù)內(nèi)部考核參數(shù)甄選出60名左右的人員,分為6組,10人/組。作為主訓(xùn)人員 | ||
2 | 參訓(xùn) | 企業(yè)可以安排輔訓(xùn)人員一同參與(人數(shù)不限)培訓(xùn)聽課 |
主訓(xùn)人員必須要參與以及完成課后任務(wù),輔助可自愿參與,不做硬性要求 | ||
3 | 督導(dǎo) | 課前簽到制:課前簽到打卡,課后簽退打卡,每次簽到積10分 |
課中提問制:提問未作出反應(yīng)者,扣 10分/次,提問回答迅速有效者,積10分/次 | ||
課后作業(yè)制:按照作業(yè)完成程度、聽課心得體會撰寫情況進(jìn)行打分 | ||
結(jié)訓(xùn)考試制:根據(jù)項(xiàng)目內(nèi)容給予一套完整試題,主訓(xùn)和輔訓(xùn)人員參加考試 | ||
4 | 甄選 | 按照團(tuán)隊(duì)總分,將評選出三支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)(第一名、第二名、第三名) |
優(yōu)秀學(xué)員若干名,單項(xiàng)特長學(xué)員若干名(直播達(dá)人、短視頻剪輯達(dá)人、文案編劇達(dá)人、活動策劃達(dá)人、海報(bào)設(shè)計(jì)達(dá)人、社群運(yùn)營達(dá)人),幫助建立企業(yè)“新媒體運(yùn)營官”后備人才庫。 |
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