| 主講老師： | 劉軍榮 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 市場營銷是一種商業(yè)策略，涉及識別顧客需求、設計滿足這些需求的產品和服務，并通過一系列促銷活動將這些產品和服務推向市場。它不僅包括產品定價、促銷、分銷和銷售，還涉及對顧客行為的深入研究，以便更好地理解他們的需求，并創(chuàng)造長期的顧客價值和滿意度。市場營銷的目標是通過滿足顧客需求來實現企業(yè)的盈利目標，并同時建立強大的品牌形象和市場份額。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-02-26 14:41 |
目標成果：
● 成果1——內容產出：產出5-10個微信社群營銷運營方案、20-50條口播類/說唱類/劇場類短視頻、5-10個直播腳本、5-10個裂變式病毒營銷活動方案。
● 成果2——人才產出：選拔出5-10名新媒體營銷人才（短視頻劇本文案創(chuàng)作人才、短視頻拍攝剪輯人才、直播運營與主播人才、海報設計與活動策劃人才、私域社群運營人才等），并對這些人才進行簡單的人設包裝打造，建立“新媒體運營官”人才庫。
● 成果3——標準產出：為企業(yè)沉淀一套新媒體營銷（數字化轉型）人才選拔標準。
項目背景：
疫情形勢復雜多變，傳統(tǒng)營銷手段效能衰減，從線下轉型到線上，依托短視頻、直播間、社群私域、朋友圈、小程序、H5等新媒體工具，開展數字化營銷，成為所有企業(yè)都要思考的課題。單一的營銷工具已無法滿足當下復雜的市場現狀，全渠道全觸點，構建營銷閉環(huán)，成為必然的選擇：抓住客戶營銷主動權，形成一套應對疫情常態(tài)化的營銷體系，且在企業(yè)內部選育出一批具有“直播能力、短視頻剪輯能力、文案編劇能力、活動策劃能力、海報設計能力、私域運營能力”的新媒體營銷運營人員，建立“新媒體運營官”人才庫，迅速掌握系統(tǒng)、簡單、實用、快速盈利的新媒體營銷方法。在此背景下，特制定本學習項目《“新媒體營銷行動地圖”——企業(yè)數字化營銷人才選育項目》，一個待在家里也能實踐的線上微營銷項目。
項目價值：
項目特色：
特色1：解構底層邏輯
——解構營銷本質，用第一性原理指導新媒體營銷的術與器
特點2：搭建營銷閉環(huán)
——不同新媒體營銷工具自有其角色定位，引流-沉淀-變現，建立閉環(huán)系統(tǒng)
特色3：實用方法論
——教學內容注重“實戰(zhàn)、實用、實效”，全程干貨輸出，學而能用
特色4：行業(yè)針對性
——根據受訓學員所屬行業(yè)的不同，進行定制化課堂內容與案例設計，學而可用
實施流程：
注：項目實施的具體時間及內容可根據企業(yè)實際情況進行調整
具體安排：
項目 | 培訓內容 | 形式 | 課時 |
第1期 | 爆款短視頻內容創(chuàng)作與拍攝剪輯技術 | 直播課程 | 2小時 |
作業(yè)：撰寫短視頻腳本，完成拍攝，輸出成品 | 課后完成 | 6天之內 | |
講師給學員短視頻作品打分，并給出優(yōu)化建議 | 作業(yè)批改 | 3天之內 | |
產出：《短視頻腳本》與短視頻作品若干組 | |||
第2期 | 直播帶貨全流程拆解與關鍵技術分享 | 直播課程 | 2小時 |
作業(yè)：撰寫直播腳本，完成1場直播實踐 | 課后完成 | 6天之內 | |
講師給學員直播實踐打分，并給出改善建議 | 作業(yè)批改 | 3天之內 | |
產出：《直播帶貨腳本》若干份 | |||
第3期 | 社群營銷七步通關密碼 | 直播課程 | 2小時 |
作業(yè)：學員完成社群框架搭建，輸出運營方案 | 課后完成 | 6天之內 | |
講師給學員社群運營方案打分，并給出優(yōu)化建議 | 作業(yè)批改 | 3天之內 | |
產出：《社群運營方案》若干份 | |||
第4期 | 朋友圈內容體系搭建與文案海報創(chuàng)作 | 直播課程 | 2小時 |
作業(yè)：撰寫1份朋友圈引流文案與對應海報 | 課后完成 | 3天之內 | |
講師給學員文案/海報作品打分，并給出優(yōu)化建議 | 作業(yè)批改 | 2天之內 | |
產出：“引流文案與海報”若干組 | |||
第5期 | 社群微沙、短視頻大賽、裂變活動策劃分享 | 直播課程 | 2小時 |
作業(yè)：學員撰寫活動方案，并執(zhí)行之 | 課后完成 | 10天之內 | |
講師給學員活動方案打分，并給出優(yōu)化建議 | 作業(yè)批改 | 4天之內 | |
產出：《活動方案》若干份 | |||
第6期 | 成果匯報與復盤，評選優(yōu)秀學員 | 直播課程 | 2小時 |
產出：為企業(yè)建立“新媒體運營官”人才庫 | |||
學習方式：
1 | 篩選 | 采用線上班級制：每班主訓人員：60人以下；輔訓人員不限（只聽課不做作業(yè)和評比） |
由企業(yè)根據內部考核參數甄選出60名左右的人員，分為6組，10人/組。作為主訓人員 | ||
2 | 參訓 | 企業(yè)可以安排輔訓人員一同參與（人數不限）培訓聽課 |
主訓人員必須要參與以及完成課后任務，輔助可自愿參與，不做硬性要求 | ||
3 | 督導 | 課前簽到制：課前簽到打卡，課后簽退打卡，每次簽到積10分 |
課中提問制：提問未作出反應者，扣 10分/次，提問回答迅速有效者，積10分/次 | ||
課后作業(yè)制：按照作業(yè)完成程度、聽課心得體會撰寫情況進行打分 | ||
結訓考試制：根據項目內容給予一套完整試題，主訓和輔訓人員參加考試 | ||
4 | 甄選 | 按照團隊總分，將評選出三支優(yōu)秀團隊（第一名、第二名、第三名） |
優(yōu)秀學員若干名，單項特長學員若干名（直播達人、短視頻剪輯達人、文案編劇達人、活動策劃達人、海報設計達人、社群運營達人），幫助建立企業(yè)“新媒體運營官”后備人才庫。 |
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