【課程背景】

團隊競爭力的核心在于團隊的執(zhí)行力，執(zhí)行力是將計劃和理想轉(zhuǎn)化為實際收益的核心；把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。若不解決員工執(zhí)行的問題，宏偉的藍圖只不過是個畫的一張大餅。

? 企業(yè)的遠景計劃為什么總是止步不前

? 公司的戰(zhàn)略、團隊的計劃為什么越走越偏

? 公司計劃定一套，為什么員工口頭說一套，行動又一套

? 員工為什么做事打折扣，執(zhí)行沒結(jié)果，理由借口一大堆

? 員工為什么在企業(yè)不積極不主動，沒有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識

本課程從實際痛點出發(fā)，以管理學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)，從管理者和員工兩個角度，講解和剖析如何培養(yǎng)一支高執(zhí)行力的團隊，激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力，促進公司和團隊規(guī)則的落實，掌握建立長期有效的維持高執(zhí)行力體系的方法。

【培訓(xùn)收益】

1. 掌握找到和分析自身和團隊中存在的，影響執(zhí)行力的問題的方法。

2. 了解管理者和員工分別應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和能力要求。

3. 學(xué)會如何調(diào)整，培養(yǎng)高執(zhí)行力團隊。

4. 掌握如何落實策略和規(guī)則的方法。

【課程特色】

u 實用性強：理論+鮮活實例，內(nèi)容新穎且緊扣問題痛點，簡單易懂，學(xué)會立刻就能使用。

u 重視實踐：大量實踐與互動環(huán)節(jié)，課程氛圍輕松愉快，讓學(xué)員在聯(lián)系與實踐中真正學(xué)會，學(xué)懂核心技術(shù)在復(fù)雜現(xiàn)實情況中的應(yīng)用。

u 發(fā)散思維：全程使用教練的啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動學(xué)員積極思考。能夠應(yīng)用組織行為學(xué)、博物學(xué)、教練技術(shù)、顧問技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、催眠技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力、NLP等理論和實操為解決現(xiàn)實問題提供有效方案，開拓學(xué)員固化思維。

u 技術(shù)獨到：造夢式催眠創(chuàng)始人，用獨特的心理學(xué)和管理學(xué)角度，以工科的邏輯思維，解讀和剖析人格特性，解決關(guān)鍵問題。

【學(xué)員對象】

中高層管理者、部門主管、團隊主管、后備干部、資深員工等

【課程時長】

2天12小時（支持1天6小時精華版）

【主要內(nèi)容】

一、為什么要我去立竿子？

1.1. 有意愿是執(zhí)行力的前提

n 契約精神

n 提高團隊榮譽感

1.2. 練習(xí)：個人IP打造

n 你的優(yōu)勢在哪里

n 別人認(rèn)為你的優(yōu)勢在哪里

n 設(shè)定一個高執(zhí)行力的個人IP

1.3. 學(xué)會“共贏”

n 案例：既生瑜何生亮

n 案例：博弈最后獲勝的模式

n 人際交往的六種思維模式

二、我要去立一個什么竿子？

2.1. 目標(biāo)確立：運用SMART法則

n （Specific）具體的（目標(biāo)）

n （Measurable）可衡量的（定量）

n （Attainable）可達成的（績效）

n （Relevant)與其他目標(biāo)的相關(guān)性

n （Time-bound）有明確的截止日期

2.2. 案例練習(xí)：目標(biāo)分解

n 時間順序分解

n 空間順序分解

2.3. 進度可視化

n 讓大腦知行合一

n 標(biāo)注KDI

2.4. 案例：

三、我該怎么把竿子又快又好地立起來

3.1. 有能力是基礎(chǔ)

n 溝通能力

n 專業(yè)素養(yǎng)

n 資源利用能力

3.2. 落實計劃

n 擬定關(guān)鍵策略

n 道法術(shù)器（路徑，方式，技術(shù)，工具）

n 具體工作分配到個人（WBS）

n 行動計劃（甘特圖，四象限，5W2H）

四、怎么讓竿子立起來后不會被風(fēng)吹倒

4.1. 有效且持續(xù)的監(jiān)督

n 預(yù)防結(jié)果假設(shè)

n 關(guān)鍵指標(biāo)跟蹤

n 上下保持同步

n 定期復(fù)盤總結(jié)

4.2. 建立激勵機制

n 思考：為什么初期很順利，最后項目卻走形了？

n HLC績效模式——部門績效影響員工個人績效

n JD績效模式——跨部門協(xié)作考核

n HP績效模式——激勵可以更強一些