《創(chuàng)新方法與工具》 挑戰(zhàn)思維邊界，開啟變革之門

【課程背景】

在當(dāng)今不斷演變的商業(yè)和科技環(huán)境中，創(chuàng)新思維成為推動組織成功的關(guān)鍵因素。本課程旨在通過系統(tǒng)性的培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造性潛力，培養(yǎng)解決問題的能力，以應(yīng)對日益變化的挑戰(zhàn)。

【課程收益】

? 激發(fā)創(chuàng)新力: 學(xué)員將深入了解創(chuàng)新思維的本質(zhì)，學(xué)會應(yīng)用不同的創(chuàng)意工具和技術(shù)。

? 解決問題的能力: 提升學(xué)員在復(fù)雜環(huán)境中解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)力。

? 團(tuán)隊協(xié)作: 通過實(shí)踐項目和團(tuán)隊活動，加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新合作的技能。

? 實(shí)踐案例分享: 學(xué)員將分享和學(xué)習(xí)真實(shí)業(yè)務(wù)中的成功創(chuàng)新案例，從而獲得實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。

【課程特色】

? 實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向: 通過案例分析、模擬演練和實(shí)際項目，讓學(xué)員在實(shí)踐中掌握創(chuàng)新思維。

? 跨界融合: 引入跨領(lǐng)域的知識和思維方式，拓展學(xué)員的創(chuàng)新邊界。

? 導(dǎo)師指導(dǎo): 由業(yè)界資深導(dǎo)師親自指導(dǎo)，分享實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提供個性化的反饋和建議。

? 互動學(xué)習(xí): 通過小組討論、在線論壇和實(shí)時互動，促進(jìn)學(xué)員之間的積極交流和分享。

【課程對象】

適合企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層、創(chuàng)業(yè)者、項目經(jīng)理以及希望在創(chuàng)新領(lǐng)域取得突破的個人。無論你是初學(xué)者還是經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士，本課程都將為你提供有力的工具和方法，以推動個人和組織的創(chuàng)新力。

【課程時間】

0.5-1天（6小時/天）

【課程大綱】

破冰活動：你能有幾種方法？

一、什么是創(chuàng)新？

1、水平思考的歷史發(fā)展介紹

(1) 愛德華w德w波諾介紹

(2) 水平思考在全球的商業(yè)運(yùn)用

(3) 水平思考的經(jīng)典案例

(4) 水平思考與垂直思維的區(qū)別

(5) Adversarial Thinking (垂直思維)的特點(diǎn)

(6) Parallel Thinking (水平思維)的優(yōu)勢

2、4種創(chuàng)新思維工具的介紹

(1) 隨機(jī)輸入法的應(yīng)用

(2) 舉例：隨機(jī)輸入帶來無數(shù)種想法

(3) 實(shí)操：各團(tuán)隊創(chuàng)造自己的新想法

(4) 隨機(jī)輸入法的特點(diǎn)

(5) 練習(xí)：應(yīng)用隨機(jī)輸入法創(chuàng)造新想法

3、質(zhì)疑法的介紹

(1) 質(zhì)疑法的實(shí)例解析

(2) 質(zhì)疑的步驟

(3) CBA的介紹

(4) C的應(yīng)用方法

(5) B的應(yīng)用方法

(6) A的應(yīng)用方法

(7) 實(shí)例解析

(8) 質(zhì)疑的流程及方法

(9) 實(shí)例展示

(10) 練習(xí)：質(zhì)疑法的應(yīng)用

4、概念三角法的介紹

(1) 概念三角法圖解

(2) 概念三角法的延申

(3) 概念三角法的使用方法

(4) 練習(xí)：概念三角法的應(yīng)用

(5) 三種思維工具適用的創(chuàng)新情境

5、六頂思考帽的介紹

(1) 六頂思考帽的使用注意事項

(2) 不同情況你如何決定使用哪頂帽子？

(3) 練習(xí)：下列情境適合哪種“帽子”

(4) 不同組合所適用的不同情境

(5) 六頂思考帽作用小結(jié)

(6) 實(shí)操：根據(jù)自己的實(shí)際案例，進(jìn)行創(chuàng)新的思考。

通過本課程，您將不僅僅是學(xué)會創(chuàng)新思維，更將獲得在實(shí)際工作中應(yīng)用這些思維方式的能力，為您的職業(yè)發(fā)展和組織創(chuàng)新注入新的活力。