| 主講老師： | 劉宇 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 項(xiàng)目管理是組織實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)的重要手段，它涉及對(duì)資源、時(shí)間、成本等多方面的綜合協(xié)調(diào)與管理。通過明確的項(xiàng)目目標(biāo)和計(jì)劃，項(xiàng)目管理能夠確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行和高效實(shí)施。它要求項(xiàng)目管理者具備卓越的組織能力、溝通能力和決策能力，能夠協(xié)調(diào)各方利益，解決項(xiàng)目中的各種問題。同時(shí)，項(xiàng)目管理也強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)控制和質(zhì)量管理，通過科學(xué)的方法和工具，降低項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，提高項(xiàng)目質(zhì)量，確保項(xiàng)目最終達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-15 13:31 |
【課程背景】
創(chuàng)新我們別無選擇。創(chuàng)新思維已成為國際社會(huì)的主流思維方式，思維是智力的核心，任何戰(zhàn)略的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上都是思維的競(jìng)爭(zhēng)；所有成功者都是自覺的思想修煉者，思路決定出路，創(chuàng)新無止境，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，思維的質(zhì)量將決定企業(yè)的未來。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的組織和個(gè)人才懂得如何在動(dòng)蕩混沌中靈活應(yīng)變，把握先機(jī)，成為變革中的成功者。在創(chuàng)新的時(shí)代，組織的創(chuàng)新職能不再是由少數(shù)天才來承擔(dān)，它呼喚每一個(gè)組織成員都要具備主動(dòng)進(jìn)取的創(chuàng)新精神，具備獨(dú)創(chuàng)思考的創(chuàng)新本領(lǐng)。今天，全員創(chuàng)新是大變革時(shí)代對(duì)中國企業(yè)發(fā)展的必然要求，是決定組織生死存亡的核心競(jìng)爭(zhēng)力！
【課程收益】
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維觀念，改進(jìn)和開拓工作思路；
2、訓(xùn)練創(chuàng)新思維技能，提高實(shí)際解決問題的能力；
3、挑戰(zhàn)和解決工作中的難題，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中深度思考和實(shí)踐；
4、改變學(xué)員現(xiàn)有的思維習(xí)慣與模式，突破自己，為企業(yè)的發(fā)展提出建議，最終為企業(yè)能有效提高競(jìng)爭(zhēng)力。
【課程大綱】
第一講：什么是創(chuàng)新思維的本質(zhì)
一、正確理解創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
★場(chǎng)景研討：創(chuàng)新的涵義、本質(zhì)、約束與動(dòng)力分別是什么？
二、創(chuàng)新思維產(chǎn)生的條件
三、創(chuàng)新思維=好奇+興趣+質(zhì)疑+探索
四、創(chuàng)新思維的深層原理——誰在自我設(shè)限？
1、創(chuàng)新思維的能力源頭——思維力
2、決定深度思維、深度分析的關(guān)鍵因素
3、創(chuàng)新思維背后的關(guān)鍵控制問題
第二講：創(chuàng)新思維的規(guī)律與模式
一、難道只能這樣嗎？
1、什么是求異思維
2、一個(gè)有效的創(chuàng)新思維訓(xùn)練模式
★現(xiàn)場(chǎng)演練：洞察差異價(jià)值
★場(chǎng)景研討：如何跳出從眾心理、定勢(shì)思維與經(jīng)驗(yàn)主義
二、如何強(qiáng)化創(chuàng)新的意識(shí)
1、聯(lián)想的類型
2、聯(lián)想的方法
3、什么是直覺思維
★場(chǎng)景研討：直覺思維的實(shí)踐作用
第三講：創(chuàng)新思維的應(yīng)用與驗(yàn)證
1、問題就是機(jī)會(huì)——形成“what+if”的思考習(xí)慣
2、邏輯思維中的逆向思維——在“反差”與“反思”中尋找“反哺”式成長(zhǎng)
3、在創(chuàng)新中解決實(shí)際問題的基本步驟
4、系統(tǒng)思維（整體觀、全局觀培養(yǎng)）
5、整合思維（收、放、正、反的思維控制）
6、協(xié)同思維（和諧、平衡、全息統(tǒng)一）
7、平行性思維和六頂思考帽的要點(diǎn)
第四講：創(chuàng)新的潛在阻力模式
1、創(chuàng)新阻力的格局假設(shè)
2、創(chuàng)新阻力產(chǎn)生的根本原因
3、不同類型的風(fēng)險(xiǎn)試錯(cuò)模式
4、克服創(chuàng)新阻力的思考框架與路徑
第五講：創(chuàng)新動(dòng)力的底層邏輯
1、更新內(nèi)在的慣性假設(shè)
2、打破均衡性思維框架
3、起點(diǎn)的進(jìn)化意義
4、反木桶理論意味著什么？
第六講：創(chuàng)新如何服務(wù)于組織和業(yè)務(wù)發(fā)展
1、用戶需求是創(chuàng)新的真實(shí)土壤
★場(chǎng)景研討：從客戶到用戶（叢貧瘠的土地到肥沃的土地）
★場(chǎng)景研討：創(chuàng)新與資源的關(guān)系？創(chuàng)新與成本的關(guān)系？創(chuàng)新與滿意度的關(guān)系？
★場(chǎng)景研討：如何用好互聯(lián)網(wǎng)，使創(chuàng)新的土壤更肥沃
2、站在用戶的角度才是可持續(xù)的創(chuàng)新
★場(chǎng)景研討：如何平衡創(chuàng)新的規(guī)?；c人性化？
★場(chǎng)景研討：從個(gè)體的創(chuàng)意到組織的創(chuàng)新，關(guān)鍵拐點(diǎn)在哪兒？
★場(chǎng)景研討：你的創(chuàng)新認(rèn)知，從混沌到路徑熟練，再到路徑依賴，如何踩準(zhǔn)節(jié)奏點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為
用戶認(rèn)可的真創(chuàng)新？
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