| 主講老師： | 孫衛(wèi)華 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 職業(yè)技能，是指?jìng)€(gè)體在特定職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)所掌握的一系列專業(yè)能力和技術(shù)。這些技能既包含了對(duì)行業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用，也涵蓋了實(shí)際工作中的操作技巧和流程管理。擁有扎實(shí)的職業(yè)技能，意味著能夠勝任崗位工作，高效解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，職業(yè)技能也是個(gè)人職業(yè)發(fā)展和提升的重要支撐，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以不斷提升自己的技能水平，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，具備出色的職業(yè)技能是獲得更好職業(yè)機(jī)會(huì)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的關(guān)鍵。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-25 15:28 |
【課程收益】
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可獲得如下收益
2 清楚的認(rèn)知執(zhí)行力是職場(chǎng)人的第一基本能力
2 提高執(zhí)行力的意識(shí)，塑造卓越的職場(chǎng)工作理念
2 掌握?qǐng)?zhí)行力的兩大內(nèi)涵：規(guī)則制度的服從力以及目標(biāo)的達(dá)成力
2 清晰執(zhí)行力不佳的內(nèi)在原因以及執(zhí)行過(guò)程當(dāng)中常犯的錯(cuò)誤
2 掌握如何有效的理解與領(lǐng)悟組織的要求與目標(biāo)
2 掌握?qǐng)?zhí)行力提升的步驟和流程
2 掌握目標(biāo)的制定、目標(biāo)的分解以及計(jì)劃的實(shí)施步驟
2 學(xué)會(huì)執(zhí)行過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題后的分析與解決策略方法
2 高效時(shí)間管理，有效推進(jìn)工作進(jìn)度，快速達(dá)成工作目標(biāo)結(jié)果
2 提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與凝聚力塑造，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
【課程特點(diǎn)】
本課程運(yùn)用國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)最新的行動(dòng)學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)授課方式相結(jié)合，綜合講解剖析與演練，學(xué)中做，做中學(xué)，讓學(xué)員深入課程之中，在傾聽(tīng)、思考與行動(dòng)中感同身受，全身心投入，并輔以老師深入的結(jié)合案例情境講解執(zhí)行力的修煉與提升，引導(dǎo)學(xué)員挖掘出當(dāng)下執(zhí)行力不佳所存在的問(wèn)題，并予以有效的解決。
【授課方式】多樣化教學(xué)法方式，讓課堂生動(dòng)起來(lái)！
課程講授 案例分析 研討工具 引導(dǎo)技術(shù) 行動(dòng)學(xué)習(xí) 工具解析
【課程對(duì)象】
職場(chǎng)中的各級(jí)職場(chǎng)人士
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1-2天，6小時(shí)/天
【課程大綱】
單元一、執(zhí)行力是職場(chǎng)中的首要能力
一、執(zhí)行力解析
l 職場(chǎng)中的首要能力就是擁有執(zhí)行力！
l 執(zhí)行力不僅僅是一種意識(shí)，更是一種能力!
l 執(zhí)行力要的僅僅就是結(jié)果么？
l 執(zhí)行力既是組織制度的遵從力，更是任務(wù)計(jì)劃的達(dá)成的能力！
l 執(zhí)行力的真正解讀
ü 從被動(dòng)執(zhí)行到主動(dòng)執(zhí)行
ü 從“自主”執(zhí)行到流程執(zhí)行
ü 從“聽(tīng)話”執(zhí)行到智慧執(zhí)行
二、執(zhí)行力不佳的原因分析
l 執(zhí)行力不佳的常見(jiàn)表現(xiàn)
l 執(zhí)行力不佳的潛伏因子
l 執(zhí)行力不佳的原因分析
★ 案例分析：打虎上山
★ 案例分析：致命一分鐘
單元二、執(zhí)行力修煉之基—職業(yè)理念的塑造
一、 執(zhí)行力修煉與提升的四度空間
l 態(tài)度
l 準(zhǔn)度
l 速度
l 效度
二、職業(yè)理念—高效執(zhí)行的基石
l 先做人后做事，態(tài)度決定一切！
l 定位——角色認(rèn)知
l 修身——增長(zhǎng)能力
l 悟德——忠于職業(yè)
l 敬業(yè)——熱愛(ài)工作
l 慎獨(dú)——嚴(yán)于律己
l 知止——清晰目標(biāo)
l 舍得——懂得奉獻(xiàn)
l 自信——勇于挑戰(zhàn)
l 珍惜——感恩平臺(tái)
★ 案例分析：從“寶馬”事件中的啟迪
★ 案例分析：從馬德里廣場(chǎng)到華盛頓地鐵
單元三、執(zhí)行力修煉的核心三步驟——任務(wù)接受、分解與實(shí)施
一、 執(zhí)行力到位的第一步就是明了組織的任務(wù)與要求
l 執(zhí)行力修煉與提升的四度空間
l 如何有效的接收上級(jí)下達(dá)的信息與命令
l 如何有效的精準(zhǔn)理解領(lǐng)導(dǎo)者的要求內(nèi)涵
l 目標(biāo)制定的SMART原則
l 目標(biāo)量化的QQTC
l 有效的領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖，把握目標(biāo)方向
二、對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作任務(wù)與目標(biāo)進(jìn)行分解
l 工作任務(wù)目標(biāo)分解的常規(guī)三種方式與3K分解法則
時(shí)間分解
空間分解
項(xiàng)目分解
3K分解法
三、 執(zhí)行中的團(tuán)隊(duì)溝通合作與凝聚力打造
1. 良好的溝通與合作時(shí)任務(wù)完成的前提
2. 向上溝通的策略
3. 水平溝通的方法
4. 溝通進(jìn)行的技巧
四、執(zhí)行中的高效時(shí)間管理
2 案例分析：艾米的一天
一、有效構(gòu)建時(shí)間管理的基石—GTD時(shí)間管理法
l 收集—每天的任務(wù)究竟有多少，做到心中有數(shù)，心如止水
l 厘清—頭腦演練，深度思考各類工作的處理之法
l 組織—將各類工作任務(wù)分門(mén)別類，模塊化進(jìn)行處理
l 回顧—通覽全局并深思，做到心中有數(shù)無(wú)遺漏
l 行動(dòng)—如何有效的選擇具體的最佳行動(dòng)方案
2 案例分析：梅西與C羅你會(huì)選擇哪一個(gè)？
★ 案例分析：3K分解法
★ 工具演練：SMART設(shè)定
★ 工具演練：OPPM項(xiàng)目計(jì)劃管理工具
★ 情景演練：領(lǐng)悟上司的意圖
★ 情景演練：如何高效安排每日工作
單元四 執(zhí)行當(dāng)中的障礙處理——問(wèn)題的分析與解決
一、樹(shù)立正確的問(wèn)題心智
l 正確的對(duì)待工作出現(xiàn)的問(wèn)題
l 建立清晰良好的解決問(wèn)題的思維與意識(shí)
l 工作中常見(jiàn)的三類工作問(wèn)題
l 問(wèn)題解決的三步走
二、問(wèn)題分析與解決的三大技能
l 問(wèn)題的情景分析
ü 如何有效的界定問(wèn)題
ü 鎖定問(wèn)題是解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在
l 問(wèn)題的原因分析
ü 三種常見(jiàn)的原因分析方法
ü 系統(tǒng)性原因分析方法
★ 工具演練：情景分析法
★ 工具演練：原因分析法
三、創(chuàng)新型策略解決
l 逆轉(zhuǎn)法
l 聯(lián)想法
l 正負(fù)法
l 共創(chuàng)法
★ 工具演練：逆向思維法
★ 工具演練：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
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