5S與目視化管理

《5S與目視化管理》

主講：張勝老師

【課程背景】

5S與目視化管理是豐田生產(chǎn)模式的基礎(chǔ)之一，是提高企業(yè)管理水平的核心思想與工具之一。盡管5S與目視化管理已經(jīng)傳到中國已經(jīng)多年，但絕大多數(shù)企業(yè)的還停留在打掃衛(wèi)生的層面，并沒有真正了解其內(nèi)涵。

因此，多數(shù)企業(yè)推行5S與目視化管理不但沒有產(chǎn)生效益，反而導致了更多的浪費，成為了應付管理層或者客戶的工具，因此招致了員工的反感。

然而，西方發(fā)達國家的推行經(jīng)驗告訴我們：5S與目視化管理是提升企業(yè)綜合競爭力的核心手段之一。堅持做5S與目視化管理不但可以提高企業(yè)的效率、良率，同時也能培養(yǎng)員工標準作業(yè)的習慣，是現(xiàn)場能夠穩(wěn)定、高效生產(chǎn)與安全管理的核心手段之一。

實踐證明，正確的實施5S與目視化管理能給企業(yè)帶來巨大的利潤，那么如何正確的理解、運用5S，并將其轉(zhuǎn)化為利潤是本次課程的核心內(nèi)容。

【課程收益】

?  理解5S的真正涵義，并掌握5S推進的關(guān)鍵要領(lǐng)，提高工作效率；

?  理解5S推進思路并能夠建立一套切實可行的5S推行體系；

?  理解5S與目視化管理的背后邏輯并能夠靈活運用；

?  理解目視化管理的目的及推進方式，并能夠通過目視化管理發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場的異常。

【課程特色】

多年企業(yè)工程師從業(yè)經(jīng)歷、管理經(jīng)歷及創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷使得老師能夠從具體實施角度、宏觀及可持續(xù)發(fā)展的角度去講解課程，并做到理論與實踐并重、循序漸進，善于從底層邏輯講解。

張老師的課程脫離了模塊化的通用培訓或咨詢邏輯，能夠幫助學員快速識別、分析問題，并能結(jié)合企業(yè)當前階段的實際資源及發(fā)展階段制定“落地”的對策。

【課程時間】

2天 （6小時/天）

【課程對象】

企業(yè)中基層管理、工程師、辦公室相關(guān)人員等。

【課程大綱】

第一單元：開篇曲

1.      游戲

2.      工廠的五個5S層次

3.      引言

?  案例

?  5S的歷史

?  5S的影響

?  5S的目的

?  豐田生產(chǎn)系統(tǒng)（TPS）

?  精益原則

第二單元： 5S概述

1.      5S的定義

2.      5S的關(guān)鍵點

3.      1S整理

?  定義

?  整理清單

?  紅牌作戰(zhàn)

?  分類方法

?  非必需物品處理

?  整理后狀態(tài)

?  檢查表

?  整理的意義

4.      2S-整頓

?  定義

?  案例

?  整頓的影響

?  三定原則

?  整頓的三要素

?  檢查表

?  現(xiàn)場必需品定置清單

?  整頓成功的要素

?  整頓小結(jié)

5.      3S清掃

?  定義與目的

?  推行方法

?  常見問題

?  現(xiàn)場練習

6.      4S清潔（標準化）

?  定義

?  推行方法

?  基準書案例

7.      5S素養(yǎng)

?  定義

?  推行方法

?  常見問題

?  小組活動與合理化建議

第三單元  5S推行

1.      宣傳活動

2.      5S 試行與評價標準

3.      前期作業(yè)準備

?  紅牌方法

?  整頓方法

?  評價表準備

?  評價方法，道具，頻率制定

?  試行的調(diào)整與措施

4.      5S推行過程中的問題分析

5.      活動核查

6.      檢查評價公布與獎懲

7.      標準化

第四單元  目視化管理

1.      目視管理

?  目視管理定義

?  目視管理特點

?  目視管理方法。

?  目視管理的切入點與方法

?  目視管理評價標準

2.      顏色管理

?  顏色管理特點

?  顏色管理方法

3.      目視化管理實例

?  知識分享

?  改善活動

?  績效展示

?  責任區(qū)域與移動路線圖

?  快速響應制度

?  區(qū)域劃分

?  設備管理

?  工具管理

?  警告標識

?  文件管理

?  口號與標語

第五單元  現(xiàn)場實踐

1.      尋找問題

2.      問題點分析與解決

3.      標準化