戰(zhàn)略視角下的人才體系建設(shè)

《戰(zhàn)略視角下的人才體系建設(shè)》

以阿里人才建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展實(shí)踐為例

主講：余星冰老師

【課程背景】

本培訓(xùn)課程將以親歷者的視角、時(shí)間線的主軸、穿插關(guān)鍵事件回顧的方式，介紹阿里巴巴的人才建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系伴隨業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略發(fā)展方向、助力業(yè)務(wù)拿結(jié)果的生長(zhǎng)歷程和創(chuàng)新迭代，解析在此背后阿里巴巴以“兩使三觀”為核心的領(lǐng)導(dǎo)力設(shè)計(jì)初衷，以及在落地實(shí)踐過程中踩過的坑和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。以阿里自身的實(shí)踐反思，來(lái)啟發(fā)企業(yè)找到適配自己公司當(dāng)前業(yè)務(wù)階段的人才體系實(shí)操手法。

【課程收益】

l  全景視角了解阿里巴巴人才體系和領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的生長(zhǎng)歷程和實(shí)操案例

l  案例生動(dòng)，實(shí)用落地，干貨多

【課程時(shí)長(zhǎng)】

0.5—2天（6小時(shí)/天）

【課程對(duì)象】

企業(yè)一號(hào)位、HR負(fù)責(zé)人、OTD負(fù)責(zé)人、核心高管、業(yè)務(wù)骨干和高潛人員

【課程大綱】

l  人才發(fā)展體系與戰(zhàn)略的關(guān)系

n  以支持戰(zhàn)略目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的組織能力

n  潛能培優(yōu)：面向未來(lái)培養(yǎng)人才

n  戰(zhàn)能補(bǔ)缺：以戰(zhàn)養(yǎng)將助力戰(zhàn)果

n  人才儲(chǔ)備：從個(gè)體能力到組織能力

l  阿里巴巴人才發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力體系建設(shè)歷程

n  阿里巴巴人才發(fā)展體系的5個(gè)階段

n  人才發(fā)展建設(shè)的基本功

1.      培養(yǎng)體系頂層設(shè)計(jì)

2.      成長(zhǎng)地圖及能力認(rèn)證設(shè)計(jì)

3.      班級(jí)及運(yùn)營(yíng)機(jī)制設(shè)計(jì)

4.      課程產(chǎn)品設(shè)計(jì)、引入和評(píng)估

5.      師資發(fā)展及引入

6.      人才發(fā)展基本的評(píng)估方法

n  人才發(fā)展設(shè)計(jì)的起點(diǎn)：繪制人才畫像

n  人才發(fā)展體系的3條基本線

1.      新人線

2.      專業(yè)線

3.      管理線

案例：阿里管理九板斧

l  阿里巴巴人才發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)實(shí)踐案例拆解

n  咬合業(yè)務(wù)-人才盤點(diǎn)與賦能

案例1：百阿文化傳承新人班方案

案例2：百年業(yè)務(wù)新人訓(xùn)方案

n  以戰(zhàn)養(yǎng)將-選拔將帥混通曬

案例：all in無(wú)線湛江選拔

n  目標(biāo)選才-行為面試聞味道

n  組織大腦在人才盤點(diǎn)中的提效和掃盲

l  Q&A環(huán)節(jié)

n  內(nèi)容回顧

n  小組研討：本公司人才發(fā)展體系的命題怎么解

n  小組通曬+各組反饋+老師點(diǎn)評(píng)

n  收尾總結(jié)

基礎(chǔ)要求：

l  公司里已經(jīng)有了要做人才發(fā)展體系和領(lǐng)導(dǎo)力體系建設(shè)的意識(shí)

l  公司有開始做過人才發(fā)展或領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)相關(guān)的工作或?qū)嵺`