主講老師: | 沈建勇 | |
課時(shí)安排: | 1天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | “三定”管理聚焦精簡(jiǎn)組織機(jī)構(gòu)、優(yōu)化崗位設(shè)置、核定目標(biāo)定員三大主題,上要承接公司發(fā)展戰(zhàn)略,下要落地基層崗位定員,前要有業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng),后要有保障措施。通過(guò)開(kāi)展“三定”,把人力資源管理關(guān)注重心轉(zhuǎn)變?yōu)槔酶俚馁Y源做更多的事,實(shí)現(xiàn)人力資源管理轉(zhuǎn)型發(fā)展和提增人力資本。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-12-16 11:16 |
國(guó)有企業(yè)組織變革與“三定”培訓(xùn)大綱
【課程背景】
許多國(guó)有企業(yè)集團(tuán)與國(guó)際先進(jìn)企業(yè)相比,在用工管理方面存在較大差距,實(shí)施“三定”管理應(yīng)對(duì)標(biāo)行業(yè)和國(guó)際先進(jìn),確保觀念和理念的先進(jìn),不斷尋找最優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)和最高標(biāo)桿,以此為準(zhǔn)繩對(duì)比分析,重新思考和改進(jìn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)實(shí)踐,摸索和創(chuàng)造符合自己實(shí)際的方法和道路。
“三定”管理聚焦精簡(jiǎn)組織機(jī)構(gòu)、優(yōu)化崗位設(shè)置、核定目標(biāo)定員三大主題,上要承接公司發(fā)展戰(zhàn)略,下要落地基層崗位定員,前要有業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng),后要有保障措施。通過(guò)開(kāi)展“三定”,把人力資源管理關(guān)注重心轉(zhuǎn)變?yōu)槔酶俚馁Y源做更多的事,實(shí)現(xiàn)人力資源管理轉(zhuǎn)型發(fā)展和提增人力資本。
【課程收益】
1、了解國(guó)有企業(yè)組織變革與“三定”的政策文件;
2、學(xué)會(huì)國(guó)有企業(yè)組織變革與“三定”內(nèi)容;
3、國(guó)有企業(yè)組織變革與“三定”的路徑和目標(biāo);
4、實(shí)施國(guó)有企業(yè)組織變革與“三定”的關(guān)鍵要點(diǎn)、難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)建議;
5、國(guó)有企業(yè)組織變革與“三定”的優(yōu)秀咨詢案例。
【課程特色】
1、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論與實(shí)際結(jié)合,內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效;
2、神采飛揚(yáng)、聲情并茂、激情四射、深入淺出、形式生動(dòng)、內(nèi)涵深刻;
3、實(shí)戰(zhàn)型解答、以真實(shí)案例說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題;
4、觀點(diǎn)新穎,論述精辟,學(xué)術(shù)前沿、傳道授業(yè)、授人以漁;
【課程形式】主題講授、互動(dòng)演練、案例分析、實(shí)操練習(xí)、多媒體教學(xué)。
【課程對(duì)象】國(guó)有企業(yè)中高層管理者、國(guó)有企業(yè)人力資源從業(yè)者。
【課程時(shí)間】0.5-1天。
【課程大綱】
1.國(guó)有企業(yè)組織變革與“三定”的定義
2.國(guó)有企業(yè)組織變革與“三定”的意義
3.國(guó)有企業(yè)組織變革與“三定”通常存在的問(wèn)題
4.對(duì)標(biāo)先進(jìn)實(shí)施“三定”管理
1.機(jī)構(gòu)、崗位、人員結(jié)構(gòu)“三優(yōu)化”
2.人員素質(zhì)、勞動(dòng)生產(chǎn)率和核心競(jìng)爭(zhēng)力“三提升”
1.公司發(fā)展定位及業(yè)務(wù)梳理
2.精簡(jiǎn)優(yōu)化機(jī)構(gòu)設(shè)置
3.項(xiàng)目制組織結(jié)構(gòu)
4.矩陣式組織結(jié)構(gòu)
5.知識(shí)型組織結(jié)構(gòu)
(一)“一專多能、一崗多能”定崗
1.崗位設(shè)置原則
2.崗位設(shè)置優(yōu)化路徑
(二)“一崗多責(zé)”定責(zé)
1.崗位職責(zé)梳理
2.撰寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)
(三)聚焦先進(jìn)定員
1.自上而下的宏觀定編
1) 一是對(duì)標(biāo)先進(jìn)回歸模擬法。
2) 二是對(duì)標(biāo)先進(jìn)成長(zhǎng)系數(shù)法。
2.自下而上的微觀定編
1) 工作寫(xiě)實(shí)法
2) 現(xiàn)場(chǎng)觀察法
3) 德?tīng)柗品?/span>
3.確定各部門(mén)崗位及編制
1) 機(jī)關(guān)與基層定員分布
2) 主業(yè)與輔業(yè)定員分布
3) 生產(chǎn)與服務(wù)的定員分布
1.組織變革與“三定”的難點(diǎn)分析
2.組織變革與“三定”風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)分析及應(yīng)對(duì)建議
1.某央企組織變革與“三定”咨詢案例
2.某地方國(guó)企組織變革與“三定”咨詢案例
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