主講老師: | 張子斌 | |
課時(shí)安排: | 1-2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 張子斌老師的《戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源規(guī)劃》課程,將圍繞企業(yè)如何承接戰(zhàn)略導(dǎo)向,如何規(guī)劃人力資源數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量,如何開(kāi)展定崗定編,如何保障人崗匹配等方面,進(jìn)行深入的解析,同時(shí)結(jié)合項(xiàng)目咨詢和實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),幫助企業(yè)建立一套人力資源優(yōu)化配置的系統(tǒng)和方法,適合企業(yè)發(fā)展的需要。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-12-18 14:32 |
《戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源規(guī)劃》
主講:張子斌老師
【課程背景】
后疫情時(shí)代,企業(yè)面臨錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外格局變幻和環(huán)境挑戰(zhàn),在商業(yè)模式、市場(chǎng)布局、產(chǎn)品迭代、降本增效等方面都會(huì)有些不同的舉措,而這些舉措必然對(duì)企業(yè)人力資源管理提出更高的要求和挑戰(zhàn)。
如何制定戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源規(guī)劃,如何針對(duì)現(xiàn)有的人員優(yōu)化配置,對(duì)承接企業(yè)戰(zhàn)略,開(kāi)拓市場(chǎng)布局,提升組織和人員效能有著至關(guān)重要的作用。
張子斌老師的《戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源規(guī)劃》課程,將圍繞企業(yè)如何承接戰(zhàn)略導(dǎo)向,如何規(guī)劃人力資源數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量,如何開(kāi)展定崗定編,如何保障人崗匹配等方面,進(jìn)行深入的解析,同時(shí)結(jié)合項(xiàng)目咨詢和實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),幫助企業(yè)建立一套人力資源優(yōu)化配置的系統(tǒng)和方法,適合企業(yè)發(fā)展的需要。
【課程收益】
? 了解國(guó)家對(duì)央國(guó)企的人才管理的政策和導(dǎo)向,尤其是科技型企業(yè)的優(yōu)秀做法
? 掌握戰(zhàn)略解碼的方法,了解企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)人力資源管理的要求,承購(gòu)成績(jī)戰(zhàn)略導(dǎo)向
? 掌握人力資源規(guī)劃的方法,能夠做好供給和需求的預(yù)測(cè)分析,制定針對(duì)性的實(shí)施計(jì)劃
? 獲得工具包如下:戰(zhàn)略解碼、人力資源規(guī)劃方法等
【課程特色】
? 需求診斷:課前充分溝通,確定培訓(xùn)的需求定位和要求,并針對(duì)性的提出解決方案
? 定制課程:結(jié)合需求對(duì)象的工作場(chǎng)景,設(shè)計(jì)到培訓(xùn)的過(guò)程中
? 模擬演練:結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況,用方法和工具,指導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練
? 工具落地:方法和工具全程使用,既有理論,還有實(shí)踐,案例豐富,工作實(shí)操性強(qiáng)
【課程對(duì)象】
企業(yè)中高層管理人員,企業(yè)人力資源工作人員等
【課程時(shí)間】
1-2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、如何認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下的人力資源管理的挑戰(zhàn)
1、如何理解當(dāng)下的宏觀與微觀變局
? 國(guó)家的三次經(jīng)濟(jì)格局轉(zhuǎn)換
? 企業(yè)發(fā)展第二曲線的要求
? 新質(zhì)生產(chǎn)力下的時(shí)代背景
2、環(huán)境變化下的人力資源管理創(chuàng)新
? 新形勢(shì)下人力資源管理的挑戰(zhàn)
? 人力資源管理定位和價(jià)值創(chuàng)造
? 國(guó)家對(duì)央國(guó)企人才的政策導(dǎo)向
? 科技型企業(yè)人才管理優(yōu)秀案例(人才流動(dòng)、薪酬調(diào)整、優(yōu)化安置等)
二、如何通過(guò)戰(zhàn)略解碼承接企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)
1、如何繪制企業(yè)的戰(zhàn)略地圖
? BSC模型確定關(guān)鍵績(jī)效領(lǐng)域
? 企業(yè)戰(zhàn)略分析與目標(biāo)解讀
? 戰(zhàn)略解碼及人力資源承接
2、如何解讀戰(zhàn)略對(duì)人力要求
? 企業(yè)人力資源目標(biāo)的設(shè)定
圍繞人力資源數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)限、成本等方面,設(shè)置人力資源目標(biāo)
? 由關(guān)鍵成功因素設(shè)定組織KPI
? 各層級(jí)目標(biāo)的確定
公司目標(biāo)的確定/部門目標(biāo)的確定
? 目標(biāo)確定中的協(xié)同
分解拆分企業(yè)目標(biāo)至N-2級(jí)/確定企業(yè)年度發(fā)展里程碑事件
三、如何通過(guò)人力資源規(guī)劃拆解企業(yè)戰(zhàn)略訴求
1、評(píng)估企業(yè)的人力資源現(xiàn)狀及差距
? 人力資源數(shù)量與結(jié)構(gòu)盤點(diǎn)
? 員工素質(zhì)與能力系統(tǒng)評(píng)估
? 人力資源管理現(xiàn)狀的分析
2、編制人力資源規(guī)劃明確整體框架
? 人力資源規(guī)劃的方向
? 人力資源規(guī)劃的邏輯
? 人力資源規(guī)劃的體系
3、編織企業(yè)的人力資源的需求預(yù)測(cè)
? 基于戰(zhàn)略的崗位需求預(yù)測(cè)
? 人才數(shù)量與質(zhì)量需求預(yù)測(cè)
4、編織企業(yè)的人力資源的供給預(yù)測(cè)
? 內(nèi)部人才供給分析
? 外部人才供給調(diào)研
5、保證企業(yè)人力資源供需平衡政策
? 供需差距的分析
? 平衡措施的制定
6、編織人力資源規(guī)劃的實(shí)施計(jì)劃
? 規(guī)劃實(shí)施步驟與時(shí)間安排
? 細(xì)化責(zé)任分工與資源配置
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