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創(chuàng)新思維與能力提升
你的所有決策，依賴于你現有的認知框架創(chuàng)新思維框架之一：終局思維案例：美團突圍創(chuàng)新思維框架之二：全局思維
2022-11-25 14:28
主講老師：駱欣慶課時安排：1天

面議

創(chuàng)新思維與方法
該課程的主要目的是激發(fā)學員的創(chuàng)新熱情，刺激學員離開他們的舒適區(qū)，愿意進行創(chuàng)新的嘗試。同時，課程將傳授實用的創(chuàng)新規(guī)律，讓學員能在以后的工作中，實際的應用這些規(guī)律進行創(chuàng)新實踐。
2022-11-25 14:28
主講老師：駱欣慶課時安排：1天

面議

創(chuàng)新思維與創(chuàng)意管理
授課對象：企業(yè)高層管理人員，總經理，董事長，書記等；企業(yè)中層管理人員，業(yè)務總監(jiān)，事業(yè)部負責人，部門經理，技術總監(jiān)，創(chuàng)新總監(jiān)等
2022-11-25 14:28
主講老師：駱欣慶課時安排：1天

面議

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新性解決問題方法（TRIZ）
通過TRIZ理論的講解，提升學員創(chuàng)新思維，激發(fā)學員創(chuàng)新欲望，能夠從問題入手，利用所學知識，提出解決方案。本課程具有較高的可操作性，學員學習后，會利用TRIZ方法進行實際的發(fā)明創(chuàng)造活動，解決企業(yè)遇到的具體問題。
2022-11-25 14:28
主講老師：駱欣慶課時安排：1天

面議

創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)方法論
同樣是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有的人成功了，有的人半死不活，有的人失敗了。很多時候，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最開始的認知與思考，已經決定了你能走多遠，做多大。本課程通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者需要面對的幾個核心問題的講述，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者能從一開始的時候，就找準自己的定位，明確自己的方向，并掌握具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工具與方法。最終，大大減少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，犯錯誤的幾率。
2022-11-25 14:28
主講老師：駱欣慶課時安排：2天

面議

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神
在今天環(huán)境復雜多變的外部條件下，組織與個體一定要樹立全新的思維框架與認知模型，用創(chuàng)新思考驅動產業(yè)轉型。本課程主要幫助企業(yè)管理者和決策人員建立全新的創(chuàng)新思考邏輯，提升員工的認知水平，掌握思維的底層規(guī)律，激發(fā)員工的創(chuàng)新欲望。課程主要以案例的方式進行授課，中間與學員有大量的互動。學習完本課程，學員能夠從問題入手，利用所學思維方法，解決具體問題。
2022-11-25 14:27
主講老師：駱欣慶課時安排：1天

面議

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理
過去，創(chuàng)新引領世界發(fā)生變革未來，創(chuàng)新驅動世界不斷進步改變世界的8大技術不變革，就淘汰
2022-11-25 14:27
主講老師：駱欣慶課時安排：1天

面議

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法
在今天環(huán)境復雜多變的外部條件下，組織與個體一定要樹立全新的思維框架與認知模型，用創(chuàng)新思維驅動產業(yè)轉型。本課程主要幫助企業(yè)管理者和決策人員建立全新的創(chuàng)新性思維，提升員工的認知水平，掌握思維的底層規(guī)律，激發(fā)員工的創(chuàng)新欲望。課程主要以案例的方式進行授課，中間與學員有大量的互動。學習完本課程，學員能夠從問題入手，利用所學思維方法，解決具體問題。
2022-11-25 14:27
主講老師：駱欣慶課時安排：2天

面議

創(chuàng)新思維與變革力
1、創(chuàng)新思維引領。通過大量案例與互動，提升學員認知水平，激發(fā)學員創(chuàng)新欲望；2、創(chuàng)新性問題分析。進行創(chuàng)新理論的分享，通過案例讓學生了解創(chuàng)新的問題分析底層邏輯；3、創(chuàng)新管理解決方案。讓學員能夠從問題入手，利用所學創(chuàng)新思維，打造創(chuàng)新型組織。本課程具有較高的前瞻性，學員學習后，會利用相關創(chuàng)新的思維和規(guī)律，提升思考的維度與格局。
2022-11-25 14:26
主講老師：駱欣慶課時安排：1天

面議

創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法
通過TRIZ理論的講解，提升學員創(chuàng)新思維，激發(fā)學員創(chuàng)新欲望，能夠從問題入手，利用所學知識，提出解決方案。本課程具有較高的可操作性，學員學習后，會利用TRIZ方法進行實際的發(fā)明創(chuàng)造活動，解決企業(yè)遇到的具體問題。
2022-11-25 14:26
主講老師：駱欣慶課時安排：2天

面議

成長型思維
1、成長思維引領。通過大量案例與互動，提升學員認知水平，激發(fā)學員成長欲望；2、創(chuàng)新規(guī)律掌握。進行創(chuàng)新理論的分享，通過案例讓學生了解自我成長的核心底層邏輯；3、創(chuàng)新管理構建。讓學員能夠從問題入手，利用所學成長思維，打造創(chuàng)新型組織。本課程具有較高的前瞻性，學員學習后，會利用相關創(chuàng)新的思維和規(guī)律，提升思考的維度與格局。
2022-11-25 14:26
主講老師：駱欣慶課時安排：1天

面議

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：思維與方法
同樣是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有的人成功了，有的人半死不活，有的人失敗了。很多時候，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最開始的認知與思考，已經決定了你能走多遠，做多大。本課程通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者需要面對的幾個核心問題的講述，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者能從一開始的時候，就找準自己的定位，明確自己的方向，并掌握具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工具與方法。最終，大大減少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，犯錯誤的幾率。
2022-11-25 14:26
主講老師：駱欣慶課時安排：1天

面議

成長型思維
1、成長思維引領。通過大量案例與互動，提升學員認知水平，激發(fā)學員成長欲望；2、創(chuàng)新規(guī)律掌握。進行創(chuàng)新理論的分享，通過案例讓學生了解自我成長的核心底層邏輯；3、創(chuàng)新管理構建。讓學員能夠從問題入手，利用所學成長思維，打造創(chuàng)新型組織。本課程具有較高的前瞻性，學員學習后，會利用相關創(chuàng)新的思維和規(guī)律，提升思考的維度與格局。
2022-11-25 14:25
主講老師：駱欣慶課時安排：0.5天

面議

SIT盒內創(chuàng)新工具
新時代，商業(yè)的底層邏輯發(fā)生了根本性的變化，原來的傳統(tǒng)產業(yè)在新商業(yè)模式的沖擊下，急需進行轉型升級。本課程首先結合介紹新時代的特點和趨勢，然后以設計思維的工具，對企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展給出具體可行的操作策略。通過本課程，學員可以了解新時代的商業(yè)創(chuàng)新本質，可以結合設計思維的具體工具進行實戰(zhàn)的商業(yè)創(chuàng)新活動。
2022-11-25 14:25
主講老師：駱欣慶課時安排：1-2天，6小時/天

面議

“專精特新”企業(yè)創(chuàng)新邏輯
把握未來10年商業(yè)科技新趨勢，揭示前沿技術的底層邏輯，全面展示商業(yè)風口上的8大指數型技術—量子計算、網絡與傳感器、機器人、3D打印、合成生物學、人工智能、AR和VR、區(qū)塊鏈。講解“專精特”新小巨人企業(yè)的成長邏輯和申報情況。并通過生動的案例，洞察新技術的互相融合帶來的巨大變革力量。通過該課程，將刷新學員認知和技術的邊界，為所有人提供了一張扣人心弦、富有洞察力的技術發(fā)展尋寶圖！
2022-11-25 14:25
主講老師：駱欣慶課時安排：1天

面議

調查研究與創(chuàng)新思維
在今天環(huán)境復雜多變的外部條件下，領導干部一定要樹立全新的思維框架與認知模型，掌握調查研究的基本方法，并能利用創(chuàng)新思維驅動企業(yè)持續(xù)發(fā)展。本課程主要幫助企業(yè)決策人員建立全新的創(chuàng)新性思維，提升認知水平，掌握調研研究的基本方法，激發(fā)領導干部的創(chuàng)新求變動力。課程主要以案例的方式進行授課，中間與學員有大量的互動。學習完本課程，學員能夠從問題入手，利用所學思維方法，創(chuàng)新性的解決具體問題。
2022-11-25 14:25
主講老師：駱欣慶課時安排：1天

面議

創(chuàng)新性問題分析與解決
你的所有決策，依賴于你現有的認知框架案例：海盜分贓認知突破三大障礙之一：直覺錯誤案例：未完成的賭局認知突破三大障礙之二：思維定勢案例：路徑依賴，奇怪的鍵盤認知突破三大障礙之三：維度限制
2022-11-25 14:25
主講老師：駱欣慶課時安排：1天

面議

創(chuàng)新性問題分析與解決
1、創(chuàng)新思維引領。通過大量案例與互動，提升學員認知水平，激發(fā)學員創(chuàng)新欲望；2、創(chuàng)新性問題分析。進行創(chuàng)新理論的分享，通過案例讓學生了解創(chuàng)新的問題分析底層邏輯；3、創(chuàng)新管理解決方案。讓學員能夠從問題入手，利用所學創(chuàng)新思維，打造創(chuàng)新型組織。本課程具有較高的前瞻性，學員學習后，會利用相關創(chuàng)新的思維和規(guī)律，提升思考的維度與格局。
2022-11-25 14:24
主講老師：駱欣慶課時安排：1天

面議

產品創(chuàng)新與爆款思維
系統(tǒng)的掌握創(chuàng)新思維的構建。通過大量案例與學員互動，學習創(chuàng)新方法與創(chuàng)新工具，學習爆款打造的邏輯與方法，提升學員創(chuàng)新水平，激發(fā)學員創(chuàng)新欲望，讓學員能夠從問題入手，利用所學方法與工具，提出創(chuàng)新性的爆品打造解決方案。本課程具有較高的可操作性，學員學習后，會利用相關方法進行實際的創(chuàng)新創(chuàng)造活動，解決企業(yè)遇到的具體問題。
2022-11-25 14:24
主講老師：駱欣慶課時安排：4天

面議

策略思維
課程簡介：很多時候，最開始的認知與思考，已經決定了企業(yè)能走多遠，做多大。只有具有高瞻遠矚的謀略，方能做出卓越的管理決策，才能減少企業(yè)發(fā)展過程中走彎路、犯錯誤的幾率。本課程將學習戰(zhàn)略思維的架構，并結合博弈論工具，幫助企業(yè)掌握企業(yè)管理的博弈思維方法。學習完成本課程，可以大大開拓管理者的博弈思維能力進而可以幫助企業(yè)設計更有效的商業(yè)模式。
2022-11-25 14:23
主講老師：駱欣慶課時安排：1天

面議

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