主講老師: | 楊明 | |
課時安排: | 1-2天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 保障大學生快速進入職場并滿足企業(yè)方需求 1. 掌握職場規(guī)則和企業(yè)訴求、價值觀和企業(yè)文化。 2. 適應職場工作環(huán)境和規(guī)范,形成積極的工作態(tài)度。 3. 發(fā)掘個人潛力,培養(yǎng)職業(yè)意識,盡快融入到企業(yè)工作范圍中 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-12-05 10:16 |
為提升大學生就業(yè)能力,縮短大學生就業(yè)工作磨合期,讓大學生快速步入職場,快速適應用人單位的職業(yè)要求,通過大學生職前訓練營培訓,通過系列實戰(zhàn)訓練,提升大學生對職場認知、職場技能、溝通方式等方面的理解和實戰(zhàn)經驗,保障大學生在態(tài)度、知識和能力方面全方位的勝任企業(yè)的需求,為大學生在企業(yè)見習、順利就業(yè)保駕護航。
1. 掌握職場規(guī)則和企業(yè)訴求、價值觀和企業(yè)文化。
2. 適應職場工作環(huán)境和規(guī)范,形成積極的工作態(tài)度。
3. 發(fā)掘個人潛力,培養(yǎng)職業(yè)意識,盡快融入到企業(yè)工作范圍中
【課程時間】1-2天,6小時/天
【課程對象】新入職大學生
【課程大綱】
課前討論:即將步入職場的大學生們,你們眼中的職場是什么樣子的?
第一部分:職場規(guī)則
1、職場做事的4個層次
互動討論:職場習慣是什么?
1) 職場做事的4個層級:做了;做完;做好;做對
2) 職場做事的4個思維方式:打工思維;任務思維;成長思維;目標思維
2、職場本質
案例分析:買土豆的故事
1) 職場定義、本質
2) 霍蘭德性格分析,探索適合你的職業(yè)興趣選擇
第二部分:職場簡歷撰寫—敲開企業(yè)大門的敲門磚
1. 職場簡歷撰寫實戰(zhàn)訓練
1) 職場求職簡歷的目的和意義
2) 職場求職簡歷的結構和內容
3) 職場求職簡歷撰寫技巧(STAR原則)
實戰(zhàn)訓練:撰寫屬于你自己的一份職場求職簡歷
2. 職場簡歷解決什么問題
1) 字如其人 見簡歷如見本人
2) 引發(fā)企業(yè)方主動邀約你的沖動
3) 系統(tǒng)梳理過往經歷+展現你的職業(yè)生涯規(guī)劃
第三部分:面試實戰(zhàn)訓練
1、職場面試類型、面試方式
1) 面試類型:一對一面試 小組面試 無領導小組討論 結構化面試
2) 面試方式:結構化面試 非結構化面試
3) 面試目的:找人、品味、對位置、看未來發(fā)展、探尋求職動機
現場模擬面試:15分鐘 展示結構化面試
2、 職場面試實戰(zhàn)
1) 結構化表達
2) 數據描述;結果性語言;少說過程
3) 你還有什么要問我的嗎?你將如何回答
現場模擬:小組為單位,面試官——應聘者 應聘者——面試官
第四部分:職業(yè)生涯規(guī)劃
1、 職業(yè)目標——職業(yè)生涯第一課
1) 向內探索:自我性格分析、興趣愛好、喜歡跟什么樣的人溝通交流
2) 向內探索工具:霍蘭德性格分析表
3) 向外探索:目標崗位、公司、行業(yè)
4) 向外探索:行業(yè)所在城市 城市發(fā)展未來及崗位發(fā)展未來趨勢
2、 持續(xù)學習力、內驅力——企業(yè)中要學會借力造勢
1)清晰知道該崗位的核心工作技能、技術要求
2)從簡單的小事做起,逐漸到復雜,每日復盤 每周總結 每月提升自己
3、 拓展人脈 結交前輩 行業(yè)線上線下展會
1) 走出去 敞開心扉 主動結交行業(yè)大咖
2) 經營自己 打造屬于自己的個人IP
3) 每天定個小目標 一步一腳印 英語&學歷提升&各種計算機技能
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