測(cè)量系統(tǒng)分析MSA

【課程背景】

當(dāng)前在我們企業(yè)質(zhì)量管理環(huán)節(jié)，時(shí)常有一些合格產(chǎn)品判定不合格的情況，也有不合格品判定合格的情況，為何會(huì)這樣呢？與我們的測(cè)量?jī)x器、測(cè)量系統(tǒng)有關(guān)嗎？

目前可能存在以下痛點(diǎn)：

痛點(diǎn)1：經(jīng)校準(zhǔn)的測(cè)量?jī)x器為何還不能滿足使用要求或客戶要求？

痛點(diǎn)2：新購(gòu)的測(cè)量?jī)x器為何要展開校準(zhǔn)？

痛點(diǎn)3：哪些測(cè)量?jī)x器才做測(cè)量系統(tǒng)分析？

痛點(diǎn)4：測(cè)量系統(tǒng)分析的方法有哪些？

痛點(diǎn)5：測(cè)量系統(tǒng)分析的頻次怎么定？

痛點(diǎn)6：測(cè)量產(chǎn)品時(shí)為何要需要夾治具、檢具？

……

如何應(yīng)對(duì)這些情況？

透過(guò)《測(cè)量系統(tǒng)分析MSA》課程的培訓(xùn)是解決這些問(wèn)題的有力工具！明確測(cè)量系統(tǒng)分析的時(shí)機(jī)、對(duì)象、方法及其在工作中的應(yīng)用等！為產(chǎn)品測(cè)量的準(zhǔn)確性提供有力支持！

【課程收益】

1、精選成功案例分析講解，讓學(xué)員掌握MSA選用原則與分析時(shí)機(jī)；

2、掌握MSA五性分析方法；

3、掌握MSA在工作中的應(yīng)用準(zhǔn)則，提升測(cè)量系統(tǒng)的準(zhǔn)確性，減少測(cè)量偏差！

【課程特色】課程實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；采用“啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)+課堂講解+案例分析+小組討論與練習(xí)+現(xiàn)場(chǎng)答疑”，使參訓(xùn)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)就能學(xué)以致用！

【課程對(duì)象】實(shí)驗(yàn)室人員、研發(fā)工程人員，品質(zhì)管理人員，品質(zhì)工程師、體系負(fù)責(zé)人/工程師、內(nèi)審員等人員

【課程時(shí)間】1天（6H/天）

【課程大綱】

第一章 術(shù)語(yǔ)

1、 測(cè)量系統(tǒng)

2、 分辨力、靈敏度

3、 偏倚

4、 穩(wěn)定性

5、 線性

6、 重復(fù)性

7、 再現(xiàn)性

8、 GRR

第二章 測(cè)量過(guò)程

1、 為什么我們需要測(cè)量數(shù)據(jù)

2、 我們對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)有什么期望

3、 為什么要進(jìn)行MSA

4、 測(cè)量的影響因素

5、 測(cè)量誤差

6、 測(cè)量誤差的來(lái)源

7、 取樣的代表性

8、 過(guò)程變差剖析

9、 好的測(cè)量系統(tǒng)的特性

第三章 測(cè)量系統(tǒng)分析

1、 測(cè)量系統(tǒng)分析的兩個(gè)階段

2、 階段一：確定測(cè)量過(guò)程是否滿足要求

3、 階段二：測(cè)量系統(tǒng)是否能持續(xù)滿足要求

4、 測(cè)量系統(tǒng)分析的準(zhǔn)備工作

5、 測(cè)量系統(tǒng)分析注意事項(xiàng)

6、 偏倚研究 — 獨(dú)立樣本法

? 模板工具及案例分析

n  偏倚分析表

7、 穩(wěn)定性研究

? 模板工具及案例分析

n  穩(wěn)定性分析表

8、 線性研究

? 模板工具及案例分析

n  線性分析表

9、 重復(fù)性與再現(xiàn)性

10、 GRR分析

? 均值 - 極差法

? 模板工具及案例分析

n  GRR分析表

11、 重復(fù)性與再現(xiàn)性之間比較

12、 GRR對(duì)產(chǎn)品決策的影響

13、 計(jì)數(shù)型測(cè)量系統(tǒng)分析

? 分組練習(xí)一：以貴公司的產(chǎn)品為例，討論以下問(wèn)題：

n  展開GRR分析

14、  課程總結(jié)