高績效團隊領導者八項核心能力

卓有成效的團隊及個人領導力提升體系（兩天12-14個小時+后期團隊教練輔導）高績效團隊打造系統，美國宇航局NASA都在用的原版課程，可被衡量的領導力。

課程背景： 國際績效改進協會（ISPI）主席哈羅德·斯托洛維奇研究發(fā)現，對員工績效影響最大的因素并非源自個人（包括知識、技能和動機），而是環(huán)境因素（占70%~80%）。沒有一個高績效團隊的場域，單靠個人的努力是無法提升企業(yè)績效的。你是否感覺在招聘環(huán)節(jié)招進來的是優(yōu)秀人才，一段時間后都開始不適用，感覺人越來越不好管理，團隊就像生銹的機器，換幾個零件也不好用，團隊內部的合作不盡如意，下屬的工作成果難以滿意，溝通存在很大問題。爭執(zhí)，推諉多了，相互理解少了，很多人對問題坐視不管。而作為團隊領導者的你，一直苦苦在尋求實實在在提高領導力的方法去解決，大部分是虛無縹緲的道理；聽了很多領導力的理論和思想，但始終找不到如何運用的路徑出口和方法。

課程目標：

掌握這種簡單易學，學以致用的系統和流程與可衡量的行為。每個團隊的績效都可以因此得到提升，這是一套已被證明行之有效、集個人領導力及團隊合作能力提升于一體、可操作性非常強的項目體系，也被稱之為可被衡量的領導力。

課程收益：

1. 本課程和跟蹤教練輔導能夠提供一整套改變團隊績效背景的系統和程序，形成高績效低風險的團隊文化。

2. 獲得實際落地的人格測試題，領導力行為和實施場景和可操作的工具方法來迅速改變低績效高風險的局面。

3. 通過人格測評，講授，教練技術，案例教學法，實際場景化演練，引導技術復盤讓學員系統進行體驗式學習，邊學邊練習，促進學習轉化；營造學習氛圍，學完就用。

課程特點：

n 實戰(zhàn)實操：課程匯集老師經歷的實戰(zhàn)和項目經驗，案例豐富，富有啟發(fā)性和帶入感。

n 落地見效快：易學、易用、實效。培訓落地，實際（請看學員見證）。

n 培訓易學，方式先進：由“引導式““體驗式““教練式”學員被激發(fā)愿意去學習。 

部分學員見證分享：

通過高老師的兩天培訓和一個月的在線輔導后，普遍感到 4D 顛覆了過去的思維方 式，高老師對于整個項目的設計和督導的操練使大家思路清晰，心態(tài)積極，部門間溝通效率大幅提高， 不僅讓團隊中塑造了愛和包融的文化而且在與績效直接相關的收益，如新人指標，出勤率，保險簽 單率，酒會答謝會舉辦次數和質量等方面超出了預期的進步和數據的提升。    

——某世界 500 強保險公司 HR 副總 楊總

2017 年 1 月 10 日早上 9:00 開始工藝調整提升產量至相同目標產量用時約 33 小時，較五年前的那次調整節(jié)約了19 小時。這次產量提升過程中班組少了各抒已見的爭執(zhí)，多了一份團隊協作精神、計劃、共同的目標，以及較強執(zhí)行力。這是在使用高老師的 4D 課程學習后，把工具植入進團隊管理，團隊的績效場域改善實實在在的證明之一。

           —— 重慶 CPIC 集團制氧站生產部經理 夏經理

在總部參加高老師兩天的 4D 高績效團隊打造的培訓和線上跟蹤教練輔導后，我用 4D 解決了一些團隊原有的矛盾，人際關系更和諧了，增強了團隊凝聚力。在工作績效方面，月初開單慢一直是我們團隊的短板，一般情況就是 40% 左右，但在今年 2016 年 1 月 1 號達成了 50% ！用紅色語言的轉換解決客戶退保問題，替業(yè)務人員挽留了保單，避免了精神打擊與經濟損失！                                                                                                —— 某保險銷售公司 某區(qū)區(qū)經理 李經理