| 主講老師： | 高衛(wèi)哲 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 本課在教練領(lǐng)導(dǎo)力價(jià)值和技術(shù)基礎(chǔ)上，包括管理者角色認(rèn)知，目標(biāo)設(shè)定流程和工具，辨識(shí)員工三角模型，旨在幫助管理者通過掌握教練領(lǐng)導(dǎo)力的核心技能，有效的建立團(tuán)隊(duì)信任，聚焦團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，集合團(tuán)隊(duì)智慧，達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識(shí)，制定行動(dòng)計(jì)劃，切實(shí)有效地提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的效能和執(zhí)行力。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-04-13 10:09 |
【課程背景】
工業(yè)時(shí)代，少數(shù)“聰明人”決策，其他“機(jī)器人”按照指令執(zhí)行。復(fù)雜多變的移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，每位團(tuán)隊(duì)成員都是一朵“智慧云”，遠(yuǎn)比我們聰明，他們要更多的參與，而環(huán)境的復(fù)雜多變，組織也同樣需要更多的集體智慧。如何讓意愿和行為統(tǒng)一，改善組織溝通質(zhì)量。并且領(lǐng)導(dǎo)力的風(fēng)格精準(zhǔn)匹配行為。
面對(duì)管理變化，如何幫助員工改進(jìn)績效，增強(qiáng)管理透明度，提高員工主動(dòng)溝通質(zhì)量和數(shù)量。做出正確的決策和賦能對(duì)話，有效激發(fā)員工的自我驅(qū)動(dòng)，打造高敬業(yè)度的企業(yè)文化。利于績效需求傳達(dá)，在團(tuán)隊(duì)中建立相互尊重和信任的氛圍，提升個(gè)人及團(tuán)隊(duì)績效，感受到被領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)同，并參與到領(lǐng)導(dǎo)過程中去。
建立信任，提高創(chuàng)造力和改善溝通的同時(shí)最大限度發(fā)揮每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，從而使團(tuán)隊(duì)能夠成功掌握協(xié)作并獲得競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)。掌握一種可以提升下屬工作績效并能反復(fù)應(yīng)用運(yùn)用的輔導(dǎo)過程，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。沒有參與就沒有共識(shí)，沒有共識(shí)就沒有承諾，沒有承諾就沒有責(zé)任，沒有責(zé)任就沒有執(zhí)行，沒有執(zhí)行就沒有結(jié)果。
本課在教練領(lǐng)導(dǎo)力價(jià)值和技術(shù)基礎(chǔ)上，包括管理者角色認(rèn)知，目標(biāo)設(shè)定流程和工具，辨識(shí)員工三角模型，旨在幫助管理者通過掌握教練領(lǐng)導(dǎo)力的核心技能，有效的建立團(tuán)隊(duì)信任，聚焦團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，集合團(tuán)隊(duì)智慧，達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識(shí)，制定行動(dòng)計(jì)劃，切實(shí)有效地提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的效能和執(zhí)行力。
【課程特色】
n 簡單：所有的教學(xué)內(nèi)容全部實(shí)現(xiàn)模塊化和工具化；
n 實(shí)用：采用案例、錄像、模擬演練來推進(jìn)課程的教學(xué)，示范，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，案例；邊練邊學(xué)。
n 有效：現(xiàn)場(chǎng)不僅掌握了教練管理者工具和流程并且找到了解決實(shí)際團(tuán)隊(duì)問題的方法和策略。
【課程對(duì)象】
n 課程面向企業(yè)各層級(jí)管理者
【課程時(shí)長】
n 課程時(shí)長 2天 ；一天（6小時(shí)）
【培訓(xùn)收益】
n 理解教練領(lǐng)導(dǎo)力的三項(xiàng)原則，與團(tuán)隊(duì)成員建立親和、信任、協(xié)作的關(guān)系；
n 掌握教練領(lǐng)導(dǎo)力的三項(xiàng)能力，有效的打開心扉、啟發(fā)思考并付諸行動(dòng)；
n 掌握可復(fù)制教練領(lǐng)導(dǎo)力的模型和工具，通過有策略的賦能對(duì)話達(dá)成共識(shí)；
n 測(cè)評(píng)和測(cè)評(píng)過程，輪圖系統(tǒng)對(duì)標(biāo)與自我教練糾偏解碼過程；使用方法與流程；
n 改善企業(yè)的會(huì)議流程和效果，在企業(yè)內(nèi)部培育群策群力的文化氛圍。
n 增強(qiáng)管理透明度，提高員工主動(dòng)溝通質(zhì)量和數(shù)量，利于做出正確的決策和激發(fā)潛能賦能對(duì)話
【課程內(nèi)容】
第一單元 教練式管理者的角色和認(rèn)知
管理者角色認(rèn)知
管理者四大職責(zé)
管理者四大技能
教練式管理者的心智模式
第二單元 教練管理者3項(xiàng)核心能力
1、深度傾聽打開心扉
深度傾聽的3個(gè)要素
通過“回放”迅速建立親和
通過“確認(rèn)”有效化解抱怨
3R傾聽狀態(tài)和解析
深度傾聽的實(shí)踐演練
2、有力提問啟發(fā)思考
有力提問的3多3少
有力提問的范例
如何問出強(qiáng)有力問題
如何支持團(tuán)隊(duì)尋找答案
有力提問的實(shí)踐演練
目標(biāo)設(shè)定與區(qū)分
3、有效反饋付諸行動(dòng)
反饋三要素（BIA&BID）
積極性反饋強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的正向行為
發(fā)展性反饋糾正團(tuán)隊(duì)的錯(cuò)誤行為
修正性反饋流程與原則
消退反饋講解和解析
三種反饋實(shí)踐和演練
第三單元 教練式溝通的目標(biāo)設(shè)定
教練過程之GROW模型與教練流程
教練目標(biāo)制定SMART提問
目標(biāo)設(shè)定流程和公式
績效提升6大因素教練模式
T+C教練理念與邏輯
第四單元 員工職業(yè)準(zhǔn)備度識(shí)別和匹配
員工職業(yè)準(zhǔn)備度辨識(shí)三角模型
準(zhǔn)確匹配員工狀態(tài)教練策略與工具
如何激發(fā)員工自我驅(qū)動(dòng)
如何精準(zhǔn)匹配領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
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