| 主講老師： | 迮繼明 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 本課程不僅僅采用傳統(tǒng)情境領(lǐng)導(dǎo)的課程架構(gòu)，還針對(duì)中國(guó)企業(yè)的實(shí)際情況，幫助學(xué)員梳理最為有效的管理方法，式管理工具化、標(biāo)準(zhǔn)化、落地化。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-06-09 14:56 |
課程介紹：
中西方的思維是有差異的， 所以中西方的管理思維也是不一樣的。
在中國(guó)做管理，一定要弄清楚你的下屬需要什么，不需要什么，什么時(shí)候需要物質(zhì)激勵(lì)什么時(shí)候需要精神激勵(lì)。有時(shí)候，精神激勵(lì)比物質(zhì)激勵(lì)更有效。
情境領(lǐng)導(dǎo)力是基于中國(guó)式管理做出的領(lǐng)導(dǎo)力課程，他能改善主管與部屬間的溝通，增加默契的培養(yǎng)，并使主管能夠了解部屬的發(fā)展需求，給予必要的協(xié)助。本課程通過(guò)眾多企業(yè)的采用與實(shí)踐，取得了顯著的效果，真正做到了課程工具化，管理理念透明化的效果，是企業(yè)管理者必須掌握的管理學(xué)寶典。
本課程不僅僅采用傳統(tǒng)情境領(lǐng)導(dǎo)的課程架構(gòu)，還針對(duì)中國(guó)企業(yè)的實(shí)際情況，幫助學(xué)員梳理最為有效的管理方法，式管理工具化、標(biāo)準(zhǔn)化、落地化。
課程收益：
1、 認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)與管理的實(shí)際區(qū)別
2、 確立領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的領(lǐng)導(dǎo)技能
3、 提升領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)思維-從關(guān)注群體個(gè)人到關(guān)注個(gè)人
4、 學(xué)會(huì)給現(xiàn)有員工進(jìn)行分類實(shí)現(xiàn)分類管理
5、 梳理管理流程，管理標(biāo)準(zhǔn)化。
6、 學(xué)會(huì)人性化管理
課程時(shí)間：１天
課程對(duì)象：中高層管理者
課程內(nèi)容：
前言：中西方管理的差異
１、情感勝于管理
２、時(shí)間是最好的投入
３、精神激勵(lì)是人性的重要需求
一、如何做一名下屬心中的好領(lǐng)導(dǎo)
1、員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)者
A、領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的技能
B、如何看待員工的表現(xiàn)
C、從企業(yè)成功分析管理模式
D、管理思維轉(zhuǎn)化方式
2、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別
A、領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)源于認(rèn)同
B、精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)
C、領(lǐng)導(dǎo)者的四種角色
D、新時(shí)代管理的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移
E、領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)者修煉的本質(zhì)
3、情境領(lǐng)導(dǎo)力的三項(xiàng)突破
A、忘卻身份所帶來(lái)的隔閡
B、建立內(nèi)部客戶服務(wù)思維
C、俯下身子關(guān)注下屬好處
二、授權(quán)與激勵(lì)技術(shù)：提升下屬的工作意愿
1、有關(guān)授權(quán)的辯論
2、授權(quán)的原則和影響授權(quán)的權(quán)變因素
3、授權(quán)的前期準(zhǔn)備
4、授權(quán)的5個(gè)步驟
5、控制下屬的技巧
6、授權(quán)應(yīng)注意的若干問(wèn)題
7激勵(lì)信號(hào)：?jiǎn)T工們?cè)趺戳?/span>
8關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
9影響下屬工作動(dòng)力的方法
10金錢在激勵(lì)中的作用
11團(tuán)隊(duì)不同成員的激勵(lì)方式
12四種類型下屬的激勵(lì)技巧
13常用的20種不花錢的激勵(lì)活動(dòng)
14激勵(lì)的策略
三、做高情商領(lǐng)導(dǎo)者
1、 為什么情商的高低能決定組織及個(gè)人的命運(yùn)？
A、何謂情商？
B、情商的核心內(nèi)容？
C、情商的三突出體現(xiàn)?
D、情商的能力表現(xiàn)？
E、為什么情商比智商更能決定組織命運(yùn)？
2、員工情商智商手拉手
A、 兩者關(guān)系密切
B、 兩者相互補(bǔ)充
C、 兩者相互促進(jìn)
D、 兩者相互影響
E、 兩者相互結(jié)合
4、 夸贊下屬長(zhǎng)處的的五個(gè)維度
A、 性格維度
B、 外在維度
C、 任務(wù)維度
D、 小事維度
E、 同理維度
四、如何讓激勵(lì)常態(tài)化
1、制度保障
A、由上而下的反饋機(jī)制
B、文化墻的引領(lǐng)作用
C、每月主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)
Ｄ、好的領(lǐng)導(dǎo)也是好的記錄者
Ｅ、積分制管理透明化
2、晨會(huì)文化保障
A、一日之計(jì)在于晨
B、每日動(dòng)力從微笑開(kāi)始
C、晨會(huì)主持日日新
Ｄ、天生我材必有用
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