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持續(xù)迭代,持續(xù)精進(jìn)!——中國企業(yè)戰(zhàn)略復(fù)盤實(shí)戰(zhàn)第一課

主講老師: 劉長 劉長

主講師資:劉長

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡介: 一個(gè)完整的戰(zhàn)略規(guī)劃必須是可執(zhí)行的,它包括兩項(xiàng)基本內(nèi)容:企業(yè)發(fā)展方向和企業(yè)資源配置策略。隨時(shí)競爭環(huán)境的快速演變,企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃從曾經(jīng)的五年規(guī)劃、十年規(guī)劃,逐漸演變成需要企業(yè)高層擁有的一種常態(tài)意識(shí),需要隨著新技術(shù)的進(jìn)步、新模式的發(fā)展而隨機(jī)而動(dòng)的對企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)行調(diào)整。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-09-15 13:55


課程背景】

“復(fù)盤”是圍棋術(shù)語,其本意是指對弈者下完一盤棋之后,把對弈的過程重新擺一遍,進(jìn)行還原并且研討分析得失利弊的過程。

 

事實(shí)上,復(fù)盤的實(shí)質(zhì)就是從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),是成年人最重要的學(xué)習(xí)方式之一,正如聯(lián)想集團(tuán)創(chuàng)始人柳傳志先生所言所謂復(fù)盤,就是一件事情做完了以后做成功了,或者沒做成功,尤其是沒做成功的,坐下來把當(dāng)時(shí)的這個(gè)事情,我們預(yù)先怎么定的、中間出了什么問題、為什么做不到,把這個(gè)要理一遍,下次再做的時(shí)候,自然這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就吸收了

 

因此,具體到用于企業(yè)管理的場景,復(fù)盤指的是從過去的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際工作中進(jìn)行學(xué)習(xí),幫助人們有效的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力、實(shí)現(xiàn)績效的改善

 

在眾多的工作復(fù)盤場景中,戰(zhàn)略復(fù)盤是最重要應(yīng)用場景之一。

 

相對于其他類型的復(fù)盤戰(zhàn)略復(fù)盤是最難做的一種復(fù)盤,因?yàn)樗婕捌髽I(yè)經(jīng)營管理的方方面面,參與者眾多,問題也非常棘手、復(fù)雜通常不能只看企業(yè)內(nèi)部,必須內(nèi)外兼顧,對于企業(yè)外部環(huán)境客戶、競爭對手合作伙伴等關(guān)鍵要素的相關(guān)變化,都要定期更新并反思、分析、發(fā)現(xiàn)規(guī)律或者趨勢順勢而為。

 

戰(zhàn)略復(fù)盤需要企業(yè)一把手親自參與親自主導(dǎo)、親自推動(dòng)帶領(lǐng)高管和中層團(tuán)隊(duì),明確分工、形成機(jī)制,對照季度/年初確定的戰(zhàn)略和目標(biāo),回顧一下實(shí)際執(zhí)行情況對這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)的一些重要問題進(jìn)行研討分析和判斷對公司戰(zhàn)略和目標(biāo)的可能影響。

 

戰(zhàn)略復(fù)盤不僅是回顧業(yè)績、推動(dòng)工作、解決難題更重要的是讓大家不只是“低頭拉車”,而是“抬頭看路”,跳出具體事務(wù),從經(jīng)營中學(xué)習(xí),邊干邊學(xué),快速調(diào)整,快速應(yīng)變。

 

那么如何進(jìn)行戰(zhàn)略復(fù)盤呢?

 

道雖邇,不行不至;事雖小不為不成。本課程將帶領(lǐng)大家從實(shí)戰(zhàn)的視角出發(fā),推動(dòng)戰(zhàn)略的持續(xù)進(jìn)化和落地過程的迭代反饋,最終推動(dòng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)績的持續(xù)健康增長!

課程收益

了解戰(zhàn)略復(fù)盤戰(zhàn)略執(zhí)行的關(guān)系

理解戰(zhàn)略復(fù)盤主要作用和3大誤區(qū)

掌握戰(zhàn)略復(fù)盤的3大要素和9個(gè)知識(shí)點(diǎn)

掌握戰(zhàn)略復(fù)盤4大步驟和9個(gè)關(guān)鍵核心要素

掌握組織能力提升的4大核心要素和8條基本原則

 

課程特色】一聽就懂一學(xué)就會(huì)、學(xué)了馬上用、現(xiàn)場出成果

 

課程對象】董事長、CEO、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等高管團(tuán)隊(duì)成員以及中層部門負(fù)責(zé)人

 

課程時(shí)間】2

 

【課程大綱】

 

戰(zhàn)略復(fù)盤為什么不能用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰?

1、什么是復(fù)盤為什么要做復(fù)盤?

復(fù)盤的三個(gè)關(guān)鍵詞親身經(jīng)驗(yàn)、過去經(jīng)歷、有效學(xué)習(xí)

復(fù)盤絕對不等于總結(jié)

復(fù)盤的優(yōu)勢與局限

 

2、戰(zhàn)略復(fù)盤的核心目的和主要意義是什么

戰(zhàn)略復(fù)盤的核心目的做正確的事

戰(zhàn)略復(fù)盤的主要意義大方向正確

戰(zhàn)略復(fù)盤的本質(zhì)是自我進(jìn)化迭代反饋

 

3、戰(zhàn)略復(fù)盤與一般復(fù)盤的主要區(qū)別是什么?

戰(zhàn)略復(fù)盤是有關(guān)“大是大非”的復(fù)盤

戰(zhàn)略復(fù)盤是敢于“直面問題”的復(fù)盤

戰(zhàn)略復(fù)盤是關(guān)乎“生死存亡”的復(fù)盤

 

典型案例:到達(dá)南極點(diǎn)-挪威的阿蒙森團(tuán)隊(duì)如何實(shí)現(xiàn)人類歷史上第一次到達(dá)南極?

工具模型結(jié)果-過程原理

呈現(xiàn)方式案例講解小組討論、實(shí)戰(zhàn)演練互動(dòng)PK、成果共創(chuàng)

 

、撥云見日如何才能迅速逃離戰(zhàn)略復(fù)盤的三大典型誤區(qū)?

1、第一大誤區(qū)為了證明當(dāng)下的戰(zhàn)略是對的

錯(cuò)誤本身其實(shí)并不可怕

不存在一直正確的觀點(diǎn)

對與錯(cuò)本身不是絕對的

 

2、第二大誤區(qū)為了追究責(zé)任并懲罰責(zé)任人

沒有人能一直都把事做對

沒有犯過錯(cuò)的人難堪大用

與其追究責(zé)任,不如關(guān)注成長

 

3、第三大誤區(qū)為了復(fù)盤做復(fù)盤而流于形式

復(fù)盤并不是一個(gè)時(shí)髦的管理工具

寧可什么也不做,也不可趕時(shí)髦

做事需要儀式感,不需要形式感

 

典型案例:通用電氣-伊梅爾特是否是通用電氣百年歷史上最糟糕的CEO?

工具模型認(rèn)知框架原理

呈現(xiàn)方式案例講解小組討論、實(shí)戰(zhàn)演練互動(dòng)PK、成果共創(chuàng)

 

 

 

直擊本質(zhì)如何發(fā)現(xiàn)并確定戰(zhàn)略復(fù)盤的三大核心問題?

1、我們的戰(zhàn)略選擇是否需要調(diào)整迭代

元起點(diǎn)我們戰(zhàn)略的根本目的是什么

戰(zhàn)略重心我們在為誰創(chuàng)造核心價(jià)值

第一性原理我們的戰(zhàn)略選擇是否足夠?qū)W⒕劢?/span>

 

2、我們的經(jīng)營計(jì)劃是否符合實(shí)際情況

我們是否有明確統(tǒng)一的戰(zhàn)略目標(biāo)

年度經(jīng)營計(jì)劃的本質(zhì)目標(biāo)是否清晰

年度經(jīng)營計(jì)劃的排列組合是否具有全員共識(shí)

 

3、我們的計(jì)劃執(zhí)行是否達(dá)到預(yù)期狀態(tài)

思維層面我們的員工想不想做好這件事

能力層面我們的員工能不能做好這件事

機(jī)制層面我們的員工是否得到正激勵(lì)和正反饋

 

典型案例:美團(tuán)-如何從千團(tuán)大戰(zhàn)中突圍而出并成功跨越到外賣業(yè)務(wù)領(lǐng)域?

工具模型三線聚焦模型、楊三角模型、第一性原理

呈現(xiàn)方式案例講解、小組討論、實(shí)戰(zhàn)演練、互動(dòng)PK、成果共創(chuàng)

 

 

、正本清源如何真正掌握戰(zhàn)略復(fù)盤的落地實(shí)操四步法?

1、第一步回顧與評(píng)估

為了實(shí)現(xiàn)我們的戰(zhàn)略目標(biāo),我們的戰(zhàn)術(shù)層打法是什么

我們的年度經(jīng)營計(jì)劃是什么以及實(shí)際結(jié)果是怎么樣的?

這些結(jié)果是如何發(fā)生的、在什么情況下發(fā)生了哪些事?

 

2、第二步分析與反思

與目標(biāo)相比,我們哪些地方做得好哪些地方未達(dá)預(yù)期或有待改進(jìn)?

對于亮點(diǎn)產(chǎn)生的主客觀因素是什么以及真正起作用的關(guān)鍵因素是什么?

對于出現(xiàn)不足的主客觀因素是什么以及最重要的根本原因是什么?

 

3、第三步總結(jié)與提煉

我們可以從這個(gè)事件/活動(dòng)/項(xiàng)目中學(xué)到什么

我們有哪些可以堅(jiān)持或者推廣的做法?

我們有哪些做法不奏效需要馬上做出改進(jìn)?

 

4、第四步轉(zhuǎn)化與行動(dòng)

如果以后要做同樣的事或類似行動(dòng)我們會(huì)給出什么建議?

我們對未來的經(jīng)營計(jì)劃應(yīng)該做出哪些具體調(diào)整

有哪些是我們可以直接行動(dòng)的哪些需要我們制定專項(xiàng)改進(jìn)計(jì)劃?

 

典型案例:汽車之家-汽車媒體的后起之秀如何在眾多巨頭的圍剿下成為行業(yè)第一?

工具模型世界咖啡法、開放空間法頭腦風(fēng)暴法、魚骨圖模型、五個(gè)為什么

呈現(xiàn)方式案例講解、小組討論實(shí)戰(zhàn)演練、互動(dòng)PK、成果共創(chuàng)

 

、底層邏輯為什么唯一需要遵守的是萬事萬物背后的規(guī)律?

1、一個(gè)基本假設(shè)沒有絕對真理,只有暫時(shí)正確

這個(gè)世界是否存在絕對真理

沒有絕對真理,只有暫時(shí)正確

絕對真理與相對真理

 

2、兩種思維方式固化型思維VS成長型思維

人類的兩種思維方式

固化型思維天賦的能力很難改變

成長型思維后天的調(diào)整和改變更重要

 

3、正確的邏輯三洽邏輯自洽、邏輯他洽、邏輯續(xù)洽

一個(gè)追問什么是正確

如何判斷什么是正確什么是錯(cuò)誤

來自哲學(xué)的啟發(fā)邏輯三洽模型

 

典型案例:字節(jié)跳動(dòng)-如何通過“雙月戰(zhàn)略復(fù)盤”實(shí)現(xiàn)從今日頭條到抖音的成功跨越

工具模型成長型思維理論、邏輯三洽模型

呈現(xiàn)方式案例講解、小組討論、實(shí)戰(zhàn)演練、互動(dòng)PK、成果共創(chuàng)

 
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