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聽(tīng)子凡聊“整合”

主講老師: 張子凡 張子凡

主講師資:張子凡

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 資源整合是指企業(yè)對(duì)不同來(lái)源、不同層次、不同結(jié)構(gòu)、不同內(nèi)容的資源進(jìn)行識(shí)別與選擇、汲取與配置、激活和有機(jī)融合,使其具有較強(qiáng)的柔性、條理性、系統(tǒng)性和價(jià)值性,并創(chuàng)造出新的資源的一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-11-08 10:02


前奏:論“資源整合”

1、本質(zhì):空手道,借的智慧

2、活在整合與被整合之間

3、整合不如融合

4、看的是“做人,說(shuō)話,辦事”

5、勢(shì)與事

6、你是畫(huà)家還是畫(huà)廊老板?

7、定位是基礎(chǔ),執(zhí)行是保障

8、堅(jiān)決不當(dāng)“小蜘蛛”

9、堅(jiān)持晃

10、既得利益與遠(yuǎn)期收益

 

一、資源整合者的素養(yǎng)

1、高情商、換位思考

2、閉上嘴,沒(méi)人當(dāng)你是啞巴

3、高手為什么“守口如瓶”?

4、老炮為什么漸行漸遠(yuǎn)?

5、不守規(guī)則和規(guī)矩,丟人脈

6、晃的學(xué)問(wèn)

7、百壞不如一好

8、背后莫論人是非

9、來(lái)而不往非禮也

10、禮儀與靈氣

11、表達(dá)的藝術(shù)

12、餐桌上的學(xué)問(wèn)

 

二、資源整合的奧秘

1、誰(shuí)有本事誰(shuí)是哥

2、撕開(kāi)口子,進(jìn)入圈子

3、“混”圈子的要點(diǎn)

4、混圈子,更要混圈層

5、誰(shuí)是你的大閘蟹?

6、誰(shuí)是你的護(hù)法?

 

三、如何整合到優(yōu)質(zhì)資源?

1、靠什么吸引和勾引?

2、“滴滴”有什么關(guān)系?

3、專注只干一件事

4、欣賞你的理由是什么?

5、先人后己,先舍后得

6、投其周圍人所好

7、關(guān)鍵時(shí)刻猛藥治重病

8、奇妙的小紅包

9、刷臉和刷卡的思考

10、排序,高手不幫你的原因

11、朝中有人好辦事

12、畫(huà)家和普洱,你要的他有

 

四、整合的忌諱

1、功利心太強(qiáng)

2、虛榮要面子

3、走腎

4、不主動(dòng)聯(lián)系對(duì)方

5、營(yíng)造過(guò)高期望值

6、沒(méi)說(shuō)“據(jù)他本人講”

7、聽(tīng)不得批評(píng)

8、承諾有悔

9、投機(jī)心理

10、怕對(duì)方忙,所以不聯(lián)系

11、各位都是長(zhǎng)輩

12、毛病太多:大聲講電話

13、天兒聊不下去

14、你,您不分

15、話癆

16、心機(jī)、心計(jì)

17、“可以”


 
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