| 主講老師： | 張鋒波 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 中層管理定義可適用于眾多主管職位,包括分公司經理、門店經理、區(qū)域總監(jiān)和部門經理。大多數員工一開始都是一線員工,他們通過獲得晉升和榮譽晉升到管理職位。一個人可能晉升的第一級管理是低級管理,他們監(jiān)督或直接管理一線工人,同時負責企業(yè)的日常運營。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-12-22 10:17 |
【課程背景】
? 為什么每天忙忙碌碌卻總完成不了公司的任務？
? 為什么員工的任務完成了，而團隊的業(yè)績總不達標？
? 為什么員工對自己部門的目標視而不見？
? 為什么公司的戰(zhàn)略目標不能得到有效執(zhí)行？
? 為什么公司的計劃不能落到實處？
? 為什么健全的規(guī)章制度沒有給公司帶來活力？
? ……
【授課對象】中層管理人員，內訓師
【授課時長】2天
【授課方式】啟發(fā)引導+案例體驗+提問互動+實戰(zhàn)演練+分組討論+精彩點評
【授課特色】引導試教學，課堂氣氛活躍，方法實用，便于操作，設置精彩的自由問答環(huán)節(jié)，解決實際問題。
【課程收益】
? 學會使用工具：WBS ，5W2H，SMART法則，關鍵路徑圖，記分表，問責制，PDCA，YCYA，執(zhí)行一頁紙等
? 明確執(zhí)行的整體思路和方法
? 學會對上級目標做好任務分解、確立關鍵路徑及工作分配
? 掌握執(zhí)行型人才應具備的能力
? 掌握制定執(zhí)行計劃的方法，學會熟練運用執(zhí)行一頁紙
? 學會以結果為導向的工作方法
? 掌握執(zhí)行四大原則的方法和步驟
? 能夠以本課程為企業(yè)員工做內部培訓
【課程大綱】
第一單元 | 執(zhí)行人才——高效執(zhí)行人才素養(yǎng) | 一、 企業(yè)執(zhí)行不力的現象 二、 什么才是真正的執(zhí)行? 三、 如何挑選有執(zhí)行力的人？ 四、 你的執(zhí)行力領導是否滿意？ 五、 執(zhí)行動力源：客戶價值 六、 執(zhí)行的三大核心流程： 1.人員流程 2.戰(zhàn)略流程 3.運營流程 七、 執(zhí)行四大心態(tài)： 1.凡事主動積極 2.敢于承擔責任 3.勇于溝通交流 4.懂得時時感恩 |
第二單元 | 執(zhí)行目標——目標設定與任務分配 | 一、 討論：為什么不愿意設定目標？ 二、 目標管理的常見誤區(qū) 三、 目標設定的思路 四、 目標設置的難點 五、 目標設置的七大步驟 六、 任務分解工具WBS 七、 工作分配三要素 八、 工作分配應注意的事項 九、 實戰(zhàn)演練 |
第三單元 | 執(zhí)行路徑——確立關鍵路徑 | 一、 路徑-目標理論 二、 如何找到關鍵路徑:案例演示 三、 實戰(zhàn)演練 |
第四單元
| 執(zhí)行計劃——計劃制定 | 一、 如何進行有效計劃？ 二、 計劃管理的過程 三、 PDCA與制定工作計劃 四、 制訂計劃工具（計劃執(zhí)行一頁紙） 五、 實戰(zhàn)演練 |
第五單元 | 執(zhí)行本質——結果導向 | 一、 企業(yè)中大量存在的現象 二、 態(tài)度VS結果/職責VS結果/任務VS結果/理由VS結果 三、 結果三要素：可衡量/有價值/愿交換 四、 過程與結果 五、 結果管理工具：YCYA 六、 結果導向優(yōu)缺點 七、 實戰(zhàn)演練 |
第六單元
| 執(zhí)行原則——執(zhí)行督導四大原則 | 一、目標不能達成的三大原因 二、四大原則 1.聚焦最重要的目標 2.關注引領性指標 3.堅持激勵性記分表 4.建立規(guī)律問責制 三、實戰(zhàn)演練 |
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