從人力資源到人力資本的思考與踐行——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)人才管理升級(jí)必修課

【課程背景】

 在很長(zhǎng)一段時(shí)間，大家對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和理解還停留在一種靜態(tài)的階段，認(rèn)為知識(shí)是信息的集合、是感覺的證成。知識(shí)跟管理結(jié)合在一起，管理大師德魯克對(duì)此做過深入的研究，他認(rèn)為，整個(gè)管理學(xué)在近百年的歷史當(dāng)中，對(duì)之前知識(shí)所起的作用，有三個(gè)革命階段的劃分：當(dāng)知識(shí)運(yùn)用于生產(chǎn)工具的時(shí)候，稱之為工業(yè)革命；當(dāng)知識(shí)運(yùn)用于工作之中的時(shí)候，稱之為生產(chǎn)力革命；第三個(gè)階段是，把知識(shí)用于知識(shí)自身，稱之為管理革命。這三個(gè)革命帶來的結(jié)果是什么？就是知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)之后，人類一個(gè)世紀(jì)創(chuàng)造的財(cái)富，是之前所有世紀(jì)的總和還要多。所有運(yùn)用知識(shí)在生產(chǎn)流程和工藝的國(guó)家勞動(dòng)效率大大提高。陳春花教授在此研究的基礎(chǔ)之上，面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，準(zhǔn)確把握時(shí)代的脈搏，賦予了知識(shí)新的定義：知識(shí)是合理的信念，它一定會(huì)增強(qiáng)你的實(shí)體行動(dòng)結(jié)果。因此知識(shí)是個(gè)動(dòng)詞，不是名詞。同時(shí)，她還認(rèn)為，知識(shí)本身就是生產(chǎn)要素，這會(huì)給組織帶來指數(shù)型增長(zhǎng)，也就意味著現(xiàn)在各行各業(yè)的組織，在整體上都需要轉(zhuǎn)變成知識(shí)驅(qū)動(dòng)型的公司。

因此，不管你有沒有做好準(zhǔn)備，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨或身處其中已成事實(shí)。它跟我們每一個(gè)人都密切相關(guān)，跟企業(yè)的每一位管理者更密切相連，而這其中，負(fù)責(zé)企業(yè)人才發(fā)展事業(yè)的人力資源工作人員(管理者)又首當(dāng)其沖。在新時(shí)代背景下，如何結(jié)合自己企業(yè)的實(shí)際情況，因時(shí)因地的開展相關(guān)人才管理工作？并能合理有效的規(guī)劃和實(shí)施？該課程聚焦國(guó)際前沿研究成果并結(jié)合國(guó)內(nèi)企業(yè)現(xiàn)狀及講師豐富經(jīng)驗(yàn)針對(duì)此主題做深入探討，為廣大管理者提供最有力支持。

【課程對(duì)象】：企業(yè)人力資源部門負(fù)責(zé)人及中高層管理者

【課程時(shí)長(zhǎng)】：2天

【課程大綱】：

主題一：人才吸引

1. 人才吸引戰(zhàn)略

   - “人才吸引”戰(zhàn)略在當(dāng)前至關(guān)重要

   - 七大準(zhǔn)則鋪平道路

2. 吸引頂級(jí)人才的方法

   - 招聘在人才管理的職能中對(duì)業(yè)務(wù)的影響最大

   - 一個(gè)有效的人才吸引流程的收益和一個(gè)薄弱流程的代價(jià)

   - 人才吸引流程

   - 推薦法

   - 吸引頂級(jí)人才的常見錯(cuò)誤

3. 創(chuàng)建吸引人才的磁性工作場(chǎng)所

   - 品牌培育

   - 賦予工作意義

   - 了解頂級(jí)人才的訴求

   - 職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)的廣而告之

   - 綜合福利價(jià)值

主題二：人才融合

1. 通過入職引導(dǎo)加速人才融入

- 成功的入職引導(dǎo)計(jì)劃

- 下一步

2. 世界一流的入職引導(dǎo)體系的核心要素

- OM框架模型

- OM成熟曲線

- 關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)因素及入職引導(dǎo)項(xiàng)目發(fā)展趨勢(shì)

- 如何推動(dòng)入職引導(dǎo)項(xiàng)目的開展

3.  設(shè)計(jì)內(nèi)部人員轉(zhuǎn)崗引導(dǎo)

- 內(nèi)部轉(zhuǎn)崗引導(dǎo)項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值

- 將入職引導(dǎo)原則應(yīng)用到內(nèi)部轉(zhuǎn)崗引導(dǎo)

- 入門方法推薦及關(guān)鍵因素

4.  如何創(chuàng)建敬業(yè)文化

- 什么是敬業(yè)文化

- 如何創(chuàng)建敬業(yè)文化

5.  將報(bào)酬轉(zhuǎn)化為人才管理的戰(zhàn)略貢獻(xiàn)者

- “報(bào)酬”的過去和現(xiàn)在

- 與績(jī)效薪酬有關(guān)的問題

- 聚焦未來

- 進(jìn)一步轉(zhuǎn)型的方案

- 人才發(fā)展模塊如何支持報(bào)酬模塊

6.   人才保留的基礎(chǔ)：組織文化

- 組織文化的定義

- 強(qiáng)有力的文化，強(qiáng)有力的育人

- 塑造組織文化

主題三：人才使用

1.  ACE：一種更為動(dòng)態(tài)的績(jī)效管理方式

-  績(jī)效管理的目的

-  績(jī)效管理的定義

-  績(jī)效管理體系為何失敗

-  ACE和績(jī)效管理

-  一種全新的、動(dòng)態(tài)的績(jī)效對(duì)話方式

-  行動(dòng)步驟

2.  關(guān)鍵對(duì)話：使領(lǐng)導(dǎo)者高度投入的績(jī)效管理方式

-  績(jī)效管理為何失敗

-  績(jī)效管理的組成部分

-  改善績(jī)效管理

-  案例研究

3.  發(fā)揮優(yōu)勢(shì)：新一代的績(jī)效管理

- 績(jī)效管理的評(píng)分系統(tǒng)可靠嗎？

- 錯(cuò)誤的實(shí)踐：績(jī)效管理系統(tǒng)流水線化

- 藍(lán)圖

- 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)：新一代績(jī)效管理系統(tǒng)

4.  人才管理分析與報(bào)告系統(tǒng)

- 什么是“人才管理分析”

- 評(píng)估你最中意的人才管理項(xiàng)目

- 評(píng)估你的人才管理項(xiàng)目組合

- 講述故事與預(yù)測(cè)未來

- 對(duì)標(biāo)

- 簡(jiǎn)單快速的做法

5.  讓“人才管理分析與報(bào)告”成為一門決策科學(xué)

- 人才管理測(cè)量與分析學(xué)的應(yīng)用

- 人才管理分析與測(cè)量的有效性

- 大數(shù)據(jù)時(shí)代和人才分析

主題四：人才培養(yǎng)

1.  適應(yīng)不斷變化的勞動(dòng)政策問題

-  什么是技能差距

-  全球性人才困境

-  STEM技能差距

-  解決技能差距問題

2.  人才梯隊(duì)建設(shè)：更多，更好，更快

-  更多人才：明確目標(biāo)

-  更好的人才：誠(chéng)實(shí)準(zhǔn)確的人才盤點(diǎn)

-  更快的培養(yǎng)：加速人才梯隊(duì)建設(shè)

3.  戰(zhàn)略績(jī)效學(xué)習(xí)：如何再造思維

-  場(chǎng)景化思維

-  戰(zhàn)略績(jī)效學(xué)習(xí)法

-  行動(dòng)指南

4.  建立領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展策略

-  為什么領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展如此重要

-  建立領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)

-  定義領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)

-  課堂中培養(yǎng)不出領(lǐng)導(dǎo)者

-  綜合考慮

5.  人才管理者——變革推動(dòng)者

-  變革能力是人才管理者的緊急要?jiǎng)?wù)

-  變革性領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)

-  人才管理者是變革架構(gòu)師

-  人才管理者是變革戰(zhàn)略家

-  人才管理者是變革催化師

-  最后的思考

6.  行動(dòng)學(xué)習(xí)：培養(yǎng)、繼任，一舉兩得

-  行動(dòng)學(xué)習(xí)：絕不僅僅是能力發(fā)展

-  以繼任為目的的行動(dòng)學(xué)習(xí)

-  角色定位與職責(zé)分工

-  如何選題

-  工作坊結(jié)構(gòu)

-  將行動(dòng)學(xué)習(xí)與繼任計(jì)劃有機(jī)結(jié)合在一起

總結(jié)：人才管理的未來之路從即刻采取行動(dòng)開始！