| 主講老師： | 黃文鋒 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 沙盤(pán)模擬是一種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)工具，通過(guò)模擬真實(shí)世界的情境，讓參與者能夠在安全的環(huán)境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。它通常包括一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，旨在培養(yǎng)參與者的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、決策制定、問(wèn)題解決等能力。在沙盤(pán)模擬中，參與者可以扮演不同的角色，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)深入了解各種復(fù)雜的情境和問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)方式不僅有助于提升參與者的綜合素質(zhì)，還能夠?yàn)槠髽I(yè)和組織培養(yǎng)具備實(shí)戰(zhàn)能力的人才。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-22 15:53 |
課程背景：
許多新晉管理者，從專(zhuān)業(yè)崗位提升為管理者后，對(duì)管理工作及管理角色的認(rèn)識(shí)不到位，管理工作片面而被動(dòng)，沒(méi)有真正把管理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)。有些管理干部雖然具有管理意識(shí)，但缺思路，缺方法，缺動(dòng)作，管事帶人效果不佳，事情沒(méi)做好，人員沒(méi)留住，團(tuán)隊(duì)不成型，積極性不高，凝聚力不夠，歸屬感不強(qiáng)，干部自身忙而累，累而煩，久而久之麻木倦?。?/span>
新任管理者成長(zhǎng)地圖課程幫助新任經(jīng)理、主管等企業(yè)管理干部，系統(tǒng)理解管理的邏輯性，站在整體角度，把握管理角色，理解人、事管理的相輔相成，分析問(wèn)題，梳理思路，探討方法，演練工具，幫助縮短成長(zhǎng)周期，減少管理失誤，提高管理效率，以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)和企業(yè)的快速發(fā)展！
適合對(duì)象
新任管理者、一線主管、管理后備
課程時(shí)長(zhǎng)：
2天/12小時(shí)
課程特色：
高場(chǎng)景化：梳理出15個(gè)以上管理場(chǎng)景，從場(chǎng)景到知識(shí)快速提升管理能力；
高實(shí)用性：課程包含了六大類(lèi)共計(jì)20+管理工具，提高實(shí)戰(zhàn)管理能力；
高趣味度：課程融合沙盤(pán)PK模擬，學(xué)練相融，學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)趣；
高落地性：提供管理知識(shí)卡片、知識(shí)地圖、工具集，打通從學(xué)到用；
課程大綱：
一：轉(zhuǎn)變角色
1. 開(kāi)始了解你的新角色：如何攻克轉(zhuǎn)型難題
2. 情境案例：苦惱的陳輝
3. 作為新任管理者必須要明白的事
對(duì)新任管理者而言：什么變了，什么沒(méi)變？
作為新任管理者，如何了解公司和領(lǐng)導(dǎo)的期待？
作為新任管理者，如何了解員工和同事的期待？
4.新任管理者易走進(jìn)的三大誤區(qū)
5.從技術(shù)轉(zhuǎn)型成為管理者的優(yōu)勢(shì)與不足是什么
6.被提拔后，如何管理過(guò)去的同事？
7.如何找準(zhǔn)定位，快速進(jìn)入管理角色？
8.實(shí)踐練習(xí)：管理放大器
二：管理時(shí)間
1.測(cè)試：你的時(shí)間管理能力咋樣？
2.案例：新任管理者忙碌的1天
3.如何規(guī)劃時(shí)間，避免人在江湖、身不由己？
4.如何運(yùn)用GTD高效管理好時(shí)間？
5.實(shí)踐練習(xí)：高效的一天
三：目標(biāo)管理
1. 情境案例：新季度已開(kāi)始，你該怎么辦？
2. 如何科學(xué)合理設(shè)置目標(biāo)？
3. 如何加強(qiáng)計(jì)劃執(zhí)行，確保任務(wù)完成？
4. 如何做到目標(biāo)上下對(duì)齊，左右拉通？
5.遇到“不可能完成的任務(wù)”到底怎么破？
6.下屬?zèng)]有目標(biāo)感，如何提升員工目標(biāo)感？
7.實(shí)踐練習(xí)：OGSM一頁(yè)紙目標(biāo)計(jì)劃書(shū)
8.沙盤(pán)推演
四：打造團(tuán)隊(duì)
1. 如何提升下屬的工作積極性？
2. 如何通過(guò)反饋?zhàn)龊脠F(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)？
3. 案例：難搞的團(tuán)隊(duì)
4. 如何識(shí)別員工發(fā)展階段，因才施教？
5. 如何改變看人其短，做到用人所長(zhǎng)？
6. 如何布置工作，讓下屬干活不走樣？
7. 如何教下屬，讓他替你辦成事？
8. 如何立規(guī)矩，防止下屬心不齊？
9. 如何讓團(tuán)隊(duì)從個(gè)體優(yōu)秀到整體優(yōu)秀？
10. 實(shí)踐練習(xí)：布置工作步驟、員工輔導(dǎo)四步法
11. 沙盤(pán)推演
五：溝通協(xié)作
1. 如何開(kāi)會(huì)本部門(mén)及跨部門(mén)的會(huì)議？
2. 如何尊重個(gè)性做好因人而異的溝通？
3. 如何批評(píng)，讓下屬不記仇還能真改變？
4. 如何激勵(lì)，讓下屬有自驅(qū)力？
5. 如何解決員工大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷？
6. 如何挖需求，讓跨部門(mén)合作變?nèi)菀祝?/span>
7. 如何化解協(xié)作沖突？
8. 實(shí)踐練習(xí)：化解沖突模型、通天塔
六：向上管理
1.如何向上匯報(bào)，爭(zhēng)取更多的資源支持？
2.如何接指令，贏得上級(jí)的充分授權(quán)？
3.如何獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任？
4.如何與不同類(lèi)型的領(lǐng)導(dǎo)相處？
“強(qiáng)勢(shì)”領(lǐng)導(dǎo)
“獨(dú)裁型”領(lǐng)導(dǎo)
“暴脾氣”領(lǐng)導(dǎo)
“老好人”領(lǐng)導(dǎo)
5. 發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)決策有誤該怎么辦？
6. 實(shí)踐練習(xí)
行動(dòng)式總結(jié)
1.內(nèi)容回顧
2.行動(dòng)計(jì)劃制定
3.落地應(yīng)用
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