| 主講老師： | 王國興 |  |
| 課時(shí)安排： | 8天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 請(qǐng)看詳細(xì)課程介紹 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2025-01-07 13:37 |
序號(hào) | 課程模塊 | 時(shí)間 | 講師 |
1 | 《領(lǐng)導(dǎo)管理才能訓(xùn)練》 | 8H | |
2 | 《培訓(xùn)與輔導(dǎo)部屬的能力》 | 8H | 王國興 |
3 | 《非財(cái)務(wù)主管的財(cái)務(wù)管理》 | 8H | |
4 | 《績效改進(jìn)技術(shù)》 | 8H | |
5 | 《非人力資源主管的人力資源管理》 | 8H | |
6 | 《項(xiàng)目管理能力》 | 8H | |
7 | 《高效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》 | 8H | |
8 | 《問題分析解決與決策》 | 8H |
課程對(duì)象：企業(yè)及組織中的職業(yè)經(jīng)理人、中高層管理人員、部門經(jīng)理、中高層后備干部人選等。
課程時(shí)數(shù)及人數(shù)： 8天（8課時(shí)為一天，4課時(shí)為半天）,25-30人。
課程模塊及大綱：
課程內(nèi)容：
中高層管理者綜合管理能力提升訓(xùn)練
課程二：培育與輔導(dǎo)部屬的能力（1天） | |
第一單元：中層經(jīng)理應(yīng)具備管理技能與角色認(rèn)知 ? 中層經(jīng)理面臨的挑戰(zhàn) ? 中層經(jīng)理應(yīng)具備的十項(xiàng)管理技能 ? 中層經(jīng)理應(yīng)扮演的角色 —— 領(lǐng)隊(duì) 教練 場上隊(duì)長 啦啦隊(duì)長 政委 ? 主管要做的三件事
第二單元：如何培育下屬 ? 為什么要培育下屬？ —— 擁有精進(jìn)的技能才能達(dá)成目標(biāo) —— 培育下屬成為釣魚的高手 —— 輔導(dǎo)下屬是水落石出，還是水漲船高？ —— 員工績效方程式=F（知、愿、能、行） ? 掌握培育的要點(diǎn) OJT、OFF-JT OJT的重要性 ? 創(chuàng)造成長的環(huán)境 —— 激勵(lì)員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) —— 影響學(xué)習(xí)效果的四個(gè)因素 —— 營造教練的氛圍和環(huán)境 ? 通過教練改變行為 —— 行為演變的過程 —— 培育下屬的PDCA —— 兩種訓(xùn)練方法 ? 有效輔導(dǎo)六步驟 —— 什么是輔導(dǎo) —— 什么情況需要輔導(dǎo) —— 輔導(dǎo)流程 ? 訓(xùn)練四部曲 工作教導(dǎo)的步驟與要領(lǐng)—— 案例學(xué)習(xí)：鷹的訓(xùn)練課程 【視頻案例：如何輔導(dǎo)下屬】 | 第三單元：績效輔導(dǎo)與改善 員工績效低下原因剖析 績效管理系統(tǒng)與工具 ? 績效管理生命線：績效反饋 —— 通過績效管理反饋需要解決的問題 —— 如何進(jìn)行績效面談 【視頻案例：因人而異】 ? 升華：績效改進(jìn) —— 員工績效改進(jìn)流程 —— 績效改進(jìn)方法 —— 制定績效改進(jìn)計(jì)劃
第四單元：如何做教練型領(lǐng)導(dǎo) ? 診斷員工發(fā)展的四個(gè)層次 練習(xí)：診斷員工的發(fā)展層次 —— 影響員工成熟度的兩個(gè)因素 —— 員工發(fā)展的四個(gè)層次分析 ? 如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？ 問題測試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我測試 ? 彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式 —— 領(lǐng)導(dǎo)者的兩種行為 講師點(diǎn)評(píng)：你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn) —— 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式 —— 對(duì)不同的人運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式 案例分析：領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)用 ? 對(duì)相同的人運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式 —— 領(lǐng)導(dǎo)與下屬建立伙伴關(guān)系 【視頻案例：不同的槌敲不同的鼓】 |
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