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TTT? 貓計(jì)劃
  • TTT? 貓計(jì)劃
  • TTT?貓計(jì)劃是一個(gè)針對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在提升培訓(xùn)師的專業(yè)技能和臺風(fēng)表現(xiàn)。該項(xiàng)目分為初級（貓班）、中級（豹班）和高級（虎班）三個(gè)階段，分別以貓、豹、虎作為課程標(biāo)識。初級班側(cè)重于課堂呈現(xiàn)技巧，中級班注重課程設(shè)計(jì)，高級班則關(guān)注課程開發(fā)與品牌外化。通過實(shí)戰(zhàn)演練、理論講授和點(diǎn)評演示等形式，幫助培訓(xùn)師掌握專業(yè)的呈現(xiàn)技巧、教學(xué)方法和課件設(shè)計(jì)能力。
  • 2024-12-20 16:17  
  • 主講老師：梁潔 課時(shí)安排：3天
 面議
TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案
  • TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案
  • 企業(yè)發(fā)展過程中，內(nèi)訓(xùn)師是一股重要的力量，他們肩負(fù)著對內(nèi)的新人培訓(xùn)，對外的客戶宣講，同時(shí)還兼任著組織經(jīng)驗(yàn)的萃取沉淀、知識沉淀甚至文化和領(lǐng)導(dǎo)力傳承等重要職責(zé)。
  • 2024-12-06 17:07  
  • 主講老師：余星冰 課時(shí)安排：0.5天
 面議
七步成詩—品牌課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
  • 七步成詩—品牌課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
  • 隨著企業(yè)品牌化意識越來越強(qiáng)，越來越多的企業(yè)需要將企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)知識與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合或者需要把引進(jìn)的課程內(nèi)化，急需具備品牌課程開發(fā)能力的內(nèi)訓(xùn)師，因此,《七步成詩?》由此產(chǎn)生。本課程為中信銀行、中國銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動等指定的內(nèi)部課程開發(fā)訓(xùn)練教程，近百家客戶、超過200 期內(nèi)訓(xùn)服務(wù)驗(yàn)證，組織文化沉淀、業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)萃取經(jīng)典課程模型，基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds 本土化的最佳實(shí)踐。
  • 2024-12-06 14:32  
  • 主講老師：岳焱 課時(shí)安排：3天，6小時(shí)/天
 面議
煉經(jīng)成金—組織人才經(jīng)驗(yàn)萃取
  • 煉經(jīng)成金—組織人才經(jīng)驗(yàn)萃取
  • 《煉經(jīng)成金-組織人才經(jīng)驗(yàn)萃取》這門課就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。通過梳理崗位職責(zé)和工作任務(wù)，分析挑戰(zhàn)點(diǎn)和解決訣竅，有效萃取和梳理專家經(jīng)驗(yàn)，使人和經(jīng)驗(yàn)分離。并通過案例呈現(xiàn)專家經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)生動化、形象化、場景化。
  • 2024-12-06 14:30  
  • 主講老師：岳焱 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天
 面議
風(fēng)采塑造—課堂講授與呈現(xiàn)
  • 風(fēng)采塑造—課堂講授與呈現(xiàn)
  • 在企業(yè)內(nèi)部，很多能者屬于理論家、實(shí)干派往往都羞于表達(dá)或者有知識但苦于無法將其轉(zhuǎn)述；內(nèi)訓(xùn)師不懂如何呈現(xiàn)課程，往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓(xùn)，挫傷學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，讓培訓(xùn)流于形式，在課程上犯了培訓(xùn)的禁忌而不自知，不懂培訓(xùn)課程的標(biāo)準(zhǔn)操作流程，臺風(fēng)展示毛病百出。以往的TTT培訓(xùn)又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強(qiáng)，因而，我們推出“TTT初級-內(nèi)訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)與演繹”，從實(shí)戰(zhàn)的角度教會企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師如何更好地在課堂上演繹，并精彩傳達(dá)轉(zhuǎn)述。
  • 2024-12-06 14:27  
  • 主講老師：岳焱 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天
 面議
小講臺、真功夫--內(nèi)訓(xùn)師三維實(shí)戰(zhàn)技能提升
  • 小講臺、真功夫--內(nèi)訓(xùn)師三維實(shí)戰(zhàn)技能提升
  • 傳統(tǒng)TTT課程的全面升級，從紙上談兵到馳騁沙場！解決企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的難點(diǎn)——不知道怎么講！解決企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的痛點(diǎn)——學(xué)員不愿意聽 本課程結(jié)合多年來專注于對TTT培訓(xùn)的研究以及五百余場各行業(yè)、各類型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將邏輯學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、語言學(xué)、美學(xué)、演說學(xué)等融匯貫通，打造最具科學(xué)性、實(shí)戰(zhàn)性的內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程！已得到了國內(nèi)眾多知名企業(yè)、上市公司乃至世界500強(qiáng)的廣泛認(rèn)同。企業(yè)滿意度、學(xué)員滿意率長期保持在98%以上！參加過課程的學(xué)員與企業(yè)均表示：實(shí)效、實(shí)用、實(shí)操！
  • 2024-11-29 14:51  
  • 主講老師：師檸春 課時(shí)安排：2-3天，6小時(shí)/天
 面議
魅力課堂--課堂互動設(shè)計(jì)
  • 魅力課堂--課堂互動設(shè)計(jì)
  • 本課程采用全程實(shí)戰(zhàn)、寓教于樂、體驗(yàn)式教學(xué)方式，通過各項(xiàng)教學(xué)活動是設(shè)計(jì)激活課堂，提升課堂趣味性、提高學(xué)生課堂參與度、調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，最終通過課程的精心設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出符合成人學(xué)習(xí)原理的好課堂同時(shí)強(qiáng)化對培訓(xùn)內(nèi)容的理解和轉(zhuǎn)化。
  • 2024-11-29 14:50  
  • 主講老師：師檸春 課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天
 面議
經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)
  • 經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)
  • 通過對實(shí)際工作實(shí)踐中好案例的開發(fā)，萃取優(yōu)秀崗位經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，好的案例要有好的呈現(xiàn)形式和宣講能力，通過專業(yè)指導(dǎo)，完善案例內(nèi)容編寫，設(shè)計(jì)案例PPT，訓(xùn)練案例呈現(xiàn)能力，推動案例的分享和有效傳播，助力業(yè)務(wù)開展，提升組織績效。
  • 2024-11-29 14:48  
  • 主講老師：師檸春 課時(shí)安排：2-3天，6小時(shí)/天
 面議
場景化微課開發(fā)
  • 場景化微課開發(fā)
  • 如何解決工學(xué)矛盾一直是企業(yè)培訓(xùn)部門面臨的難題，移動學(xué)習(xí)憑借其方便，快捷的學(xué)習(xí)方式正好解決了這一困頓。但移動學(xué)習(xí)從2013年到現(xiàn)在，呼聲越來越高，平臺也層出不窮，但企業(yè)移動學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀仍然可用慘不忍睹來形容。深挖根本，還是內(nèi)容不行，一是內(nèi)容數(shù)量少，二是內(nèi)容質(zhì)量差。從E-Learning到M-Learning，在線學(xué)習(xí)一直以來就沒有擺脫內(nèi)容不行的慘境，所以，企業(yè)要做好移動學(xué)習(xí)，必須拋開雜念扎扎實(shí)實(shí)地開發(fā)的移動學(xué)習(xí)內(nèi)容——微課。
  • 2024-11-29 14:45  
  • 主講老師：師檸春 課時(shí)安排：2-3天，6小時(shí)/天
 面議
引爆直播課堂—培訓(xùn)師線上引導(dǎo)式教學(xué)設(shè)計(jì)
  • 引爆直播課堂—培訓(xùn)師線上引導(dǎo)式教學(xué)設(shè)計(jì)
  • 本課程應(yīng)運(yùn)而生，旨在深度剖析線上引導(dǎo)式教學(xué)的精髓，為培訓(xùn)師裝備一套實(shí)戰(zhàn)可行的教學(xué)策略與技巧。通過本課程，您將深刻理解如何構(gòu)建引人入勝的線上學(xué)習(xí)環(huán)境，借力相關(guān)線上授課工具，以及設(shè)計(jì)思維，制定激發(fā)學(xué)員興趣的教學(xué)活動，讓屏幕前的每位學(xué)員都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣與動力，引領(lǐng)培訓(xùn)師探索如何有效引導(dǎo)學(xué)員在線上空間中主動探索、積極交流，實(shí)現(xiàn)知識與技能的深度內(nèi)化。同時(shí)，強(qiáng)化培訓(xùn)師與學(xué)員之間的雙向互動，讓每一次線上直播都成為高效、生動的學(xué)習(xí)盛宴。最終，本課程旨在幫助每一位培訓(xùn)師重塑線上教學(xué)的信心與熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的質(zhì)的飛躍，
  • 2024-11-29 14:21  
  • 主講老師：李一卓 課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天
 面議
借力【AI工具】的敏捷課程開發(fā)
  • 借力【AI工具】的敏捷課程開發(fā)
  • 隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，將其應(yīng)用于企業(yè)培訓(xùn)中已成為一種趨勢，AI如何能夠更好地應(yīng)用到培訓(xùn)師培養(yǎng)過程中，協(xié)助企業(yè)更加高效、創(chuàng)新和輕松的通過系統(tǒng)的課程開發(fā)，產(chǎn)出企業(yè)核心課程相關(guān)課程包：《課程開發(fā)說明書》、《教學(xué)設(shè)計(jì)表》、《課程課件》、《講師手冊》等，并通過教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)技能、教學(xué)效果、課件制作及展示等全方位技能的鑒定，快速甄選/認(rèn)證/定級企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，協(xié)助企業(yè)高效建立起一支擅開發(fā)，能站穩(wěn)講臺的卓越內(nèi)訓(xùn)師體系，從而為企業(yè)人才培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，設(shè)計(jì)了借力AI工具的敏捷課程開發(fā)方案： 3天
  • 2024-11-29 14:18  
  • 主講老師：李一卓 課時(shí)安排：5天，6小時(shí)/天
 面議
TT系列課程--案例萃取與微課開發(fā)
  • TT系列課程--案例萃取與微課開發(fā)
  • 案例萃取，對于學(xué)員、案例萃取者以及企業(yè)三方都是有益處的。對于學(xué)員來說，可以通過案例學(xué)習(xí)快速獲取知識和經(jīng)驗(yàn)，有效借鑒經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；從案例萃取者的角度，在根據(jù)案例的基本結(jié)構(gòu)寫出案例的過程 ，也是將其隱性知識和經(jīng)驗(yàn)變?yōu)轱@性知識和經(jīng)驗(yàn)的過程，是對其工作的反思和復(fù)盤，對于達(dá)到自我提升有幫助，同時(shí)也掌握了一套實(shí)用的萃取工具；對于企業(yè)來說，通過案例萃取，是對企業(yè)相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)很好的沉淀的過程，同時(shí)，通過微課的載體形式，將案例以更加生動的方式呈現(xiàn)，促進(jìn)員工快速復(fù)制經(jīng)驗(yàn)，提升問題解決速度 ，從而提升企業(yè)的效能。
  • 2024-11-29 14:15  
  • 主講老師：李一卓 課時(shí)安排：4天，6小時(shí)/天
 面議
五步成案-案例開發(fā)技巧
  • 五步成案-案例開發(fā)技巧
  • 本課程應(yīng)運(yùn)而生，它如同一座橋梁，連接著知識的創(chuàng)造者與使用者。對員工而言，開發(fā)出的案例提供了寶貴的學(xué)習(xí)路徑，通過精心開發(fā)的案例，他們能夠迅速掌握行業(yè)精髓，有效借鑒成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，加速個(gè)人成長與技能提升。對案例開發(fā)者而言，這一過程不僅是將個(gè)人智慧結(jié)晶化的過程，更是對過往工作的深刻反思與復(fù)盤，有助于其自我認(rèn)知的深化與能力的提升，同時(shí)掌握了一套高效、系統(tǒng)的開發(fā)工具，為未來更多知識的傳遞打下基礎(chǔ)。最終，對于企業(yè)而言，案例開發(fā)是實(shí)現(xiàn)知識資產(chǎn)化的關(guān)鍵步驟，它促進(jìn)了企業(yè)內(nèi)部知識的有序積累與高效傳播，通過案例教學(xué)等方式，
  • 2024-11-29 14:05  
  • 主講老師：李一卓 課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天
 面議
敏捷課程開發(fā)7步法
  • 敏捷課程開發(fā)7步法
  • 本課程旨在通過系統(tǒng)講授敏捷課程開發(fā)的七大核心步驟，為培訓(xùn)師搭建起一座通往高效、創(chuàng)新與輕松課程開發(fā)之路的橋梁，并借力AI，實(shí)現(xiàn)相關(guān)成果的敏捷快速產(chǎn)出，提高開發(fā)效能。本課程深度剖析敏捷方法論在課程設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用，通過七個(gè)精心設(shè)計(jì)的步驟，引導(dǎo)學(xué)員逐步掌握從需求分析、目標(biāo)設(shè)定、萃取要點(diǎn)、要點(diǎn)排序、要點(diǎn)加工、教學(xué)設(shè)計(jì)到課件和講師手冊制作的全過程技巧。每個(gè)步驟都融入了實(shí)戰(zhàn)演練與豐富案例分析，確保培訓(xùn)師能夠在模擬真實(shí)課程開發(fā)場景中，深入理解敏捷課程開發(fā)的精髓，并靈活運(yùn)用所學(xué)知識完成實(shí)際課程開發(fā)過程。此外，本課程還特別注
  • 2024-11-29 14:05  
  • 主講老師：李一卓 課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天
 面議
虎頭蛇身豹尾—培訓(xùn)師授課技巧精進(jìn)之旅
  • 虎頭蛇身豹尾—培訓(xùn)師授課技巧精進(jìn)之旅
  • 本課程旨在以一套科學(xué)而系統(tǒng)的框架，引領(lǐng)內(nèi)訓(xùn)師們跨越障礙，邁向教學(xué)的新境界。課程首先從根源出發(fā)，通過深入剖析培訓(xùn)師的角色定位、洞悉成人學(xué)習(xí)的獨(dú)特韻律、以及學(xué)習(xí)金字塔的奧秘，為內(nèi)訓(xùn)師們構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的認(rèn)知基石，使他們從內(nèi)心深處領(lǐng)悟到，精湛的授課技巧是知識轉(zhuǎn)化為能力、智慧啟迪的鑰匙。隨后，課程融入“虎頭-蛇身-豹尾”這一黃金法則，將授課過程精心劃分為引人入勝的開場、豐富充實(shí)的主體、以及余音繞梁的結(jié)尾三大階段。在每一個(gè)階段，都會將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，通過精心設(shè)計(jì)的技巧講授與實(shí)戰(zhàn)演練，讓內(nèi)訓(xùn)師們在實(shí)踐中磨礪，在反思中成
  • 2024-11-29 14:04  
  • 主講老師：李一卓 課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天
 面議
點(diǎn)燃課堂教學(xué)-引導(dǎo)式教學(xué)設(shè)計(jì)
  • 點(diǎn)燃課堂教學(xué)-引導(dǎo)式教學(xué)設(shè)計(jì)
  • 本課程旨在深度剖析引導(dǎo)式教學(xué)的精髓，為培訓(xùn)師們解鎖一套高效、互動的教學(xué)模式。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)師將深刻理解引導(dǎo)式教學(xué)的核心理念，掌握一系列實(shí)用技巧與方法，學(xué)會如何巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵他們從被動接受轉(zhuǎn)為主動探索。更重要的是，課程將融入豐富的實(shí)踐案例，引導(dǎo)培訓(xùn)師將所學(xué)理論靈活應(yīng)用于現(xiàn)有課程中，實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)式教學(xué)的無縫融入。這一過程不僅將顯著提升教學(xué)質(zhì)量，更將促進(jìn)培訓(xùn)師與學(xué)員之間的深度互動，共同營造一個(gè)充滿活力、高效學(xué)習(xí)的培訓(xùn)環(huán)境。
  • 2024-11-29 14:03  
  • 主講老師：李一卓 課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天
 面議
TTT系列課程--引導(dǎo)式教學(xué)設(shè)計(jì)
  • TTT系列課程--引導(dǎo)式教學(xué)設(shè)計(jì)
  • 掌握其教學(xué)方法與技巧，教會培訓(xùn)師如何設(shè)計(jì)引導(dǎo)式教學(xué)活動，點(diǎn)燃學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)員主動參與，提升培訓(xùn)師與學(xué)員之間的雙向互動，優(yōu)化教學(xué)效果，同時(shí)，通過實(shí)踐案例，幫助培訓(xùn)師將引導(dǎo)式教學(xué)融入已有課程中，提升整體教學(xué)質(zhì)量。
  • 2024-11-29 14:01  
  • 主講老師：李一卓 課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天
 面議
TTT系列課程--培訓(xùn)師授課技巧
  • TTT系列課程--培訓(xùn)師授課技巧
  • 在當(dāng)前的企業(yè)培訓(xùn)環(huán)境中，許多培訓(xùn)師面臨著諸多共同的挑戰(zhàn)和困惑，這些問題嚴(yán)重影響了培訓(xùn)效果和學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其中，課堂氛圍沉悶、缺乏活力是一個(gè)普遍存在的問題。當(dāng)培訓(xùn)師自顧自地在臺上講授，缺乏對學(xué)員的關(guān)注時(shí)，整個(gè)培訓(xùn)過程就會變得單調(diào)乏味，學(xué)員們難以保持長時(shí)間的注意力集中，根據(jù)研究表明，如果培訓(xùn)師只是在課堂上講授，沒有任何教學(xué)技巧，學(xué)員的記憶保留率就只有5%，培訓(xùn)師們面臨著將知識技能以生動有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)員的挑戰(zhàn)。為了解決培訓(xùn)師在授課過程中遇到的課堂氛圍沉悶、缺乏活力，以及缺乏有效授課技巧和控場能力的問題，本
  • 2024-11-29 13:59  
  • 主講老師：李一卓 課時(shí)安排：3天，6小時(shí)/天
 面議
深謀遠(yuǎn)慮--系統(tǒng)思維的問題分析與解決
  • 深謀遠(yuǎn)慮--系統(tǒng)思維的問題分析與解決
  • 所以通過工具的學(xué)習(xí)，尤其是要充分理解工具背后更高層次的認(rèn)知方式，就能以思維方式的“內(nèi)功”充分驅(qū)動分析工具的“招數(shù)”，從而實(shí)現(xiàn)以高打低，對問題進(jìn)行“降維打擊”，找到更優(yōu)的解決方案，不僅解決問題，也提升思維，增強(qiáng)自信，提升工作效率，讓組織效能走向更高。
  • 2024-11-14 14:22  
  • 主講老師：袁少波 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天
 面議
影響力-授課及表達(dá)呈現(xiàn)
  • 影響力-授課及表達(dá)呈現(xiàn)
  • 本課程幫助公眾表達(dá)需求者從影響力出發(fā)，快速塑造臺風(fēng)，形成自身講授及表達(dá)風(fēng)格，言談舉止訓(xùn)練成專業(yè)講師及有范格表達(dá)者的標(biāo)準(zhǔn)形象。幫助表達(dá)者從趣味出發(fā)，在授課中掌握案例的力量，內(nèi)修精萃、外輔呈現(xiàn)，結(jié)合控場技術(shù)，舉一反三，幫助學(xué)員在溝通及表達(dá)時(shí)順利達(dá)成溝通目標(biāo)。
  • 2024-11-08 13:58  
  • 主講老師：樊蘇樂 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天
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