主講老師: | 李沛賢 | |
課時安排: | 3天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本課程“設(shè)計(jì)思維”(Design Thinking),源自于美國硅谷,最早由全球頂尖商業(yè)創(chuàng)新咨詢機(jī)構(gòu)IDEO提出,它的核心理念是以人為中心的設(shè)計(jì)(Human-Centered Design), 近年來風(fēng)靡斯坦福、哈佛、MIT,從講求創(chuàng)新的公司Google、蘋果、SAP、宜家、Airbnb、百事,到相對傳統(tǒng)的GE、3M、寶潔、IBM等諸多企業(yè),爭相將其作為內(nèi)部創(chuàng)新的主流方法,并把設(shè)計(jì)思維作為核心經(jīng)營策略考慮。設(shè)計(jì)思維不但可以用于產(chǎn)品和服務(wù)設(shè)計(jì),還可以用于流程設(shè)計(jì)、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、教育設(shè)計(jì)等,是每一個想要突破自 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-28 19:56 |
【課程背景】
習(xí)近平總書記曾指出:“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營最重要的品質(zhì),也是今后我們爬坡過坎必須要做到的。”對今天中國各行業(yè)的企業(yè)而言,創(chuàng)新則生,不創(chuàng)新則亡,選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進(jìn),持續(xù)發(fā)展,才能有增長的機(jī)會,才能迎向企業(yè)的第二曲線。
創(chuàng)新的思維和方法學(xué)校教育不會教,但卻是企業(yè)管理干部的核心競爭力,但大家普遍有如下困惑和不解:
創(chuàng)新思維是什么?
創(chuàng)新思維有什么用途?
創(chuàng)新思維能力能否培訓(xùn)?
創(chuàng)新思維有哪些方法工具?
本課程“設(shè)計(jì)思維”(Design Thinking),源自于美國硅谷,最早由全球頂尖商業(yè)創(chuàng)新咨詢機(jī)構(gòu)IDEO提出,它的核心理念是以人為中心的設(shè)計(jì)(Human-Centered Design), 近年來風(fēng)靡斯坦福、哈佛、MIT,從講求創(chuàng)新的公司Google、蘋果、SAP、宜家、Airbnb、百事,到相對傳統(tǒng)的GE、3M、寶潔、IBM等諸多企業(yè),爭相將其作為內(nèi)部創(chuàng)新的主流方法,并把設(shè)計(jì)思維作為核心經(jīng)營策略考慮。設(shè)計(jì)思維不但可以用于產(chǎn)品和服務(wù)設(shè)計(jì),還可以用于流程設(shè)計(jì)、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、教育設(shè)計(jì)等,是每一個想要突破自我、做出顛覆性創(chuàng)新的個體和組織都需要掌握的一套方法、工具和理念。
【課程對象】需要解決多重問題,不斷創(chuàng)新改進(jìn)的管理干部,企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目、試驗(yàn)項(xiàng)目的研發(fā)技術(shù)骨干,需要轉(zhuǎn)型或持續(xù)開發(fā)/升級產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理
【課程時間】2天1夜,6小時/天
【課程大綱】
一、什么是創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維?
1. 設(shè)計(jì)思維介紹
2. 設(shè)計(jì)思維核心理念、流程和工具
3. 設(shè)計(jì)思維五步法
4. 創(chuàng)新設(shè)計(jì)課題設(shè)定
? 界定問題
? 問題爆炸
? 理解挑戰(zhàn)
5. 提出假設(shè) – 電梯演講、用戶畫像、干系人地圖
現(xiàn)場訓(xùn)戰(zhàn):小組設(shè)定創(chuàng)新設(shè)計(jì)課題
二、客戶痛點(diǎn)在哪里?
1. 深入調(diào)研——檢驗(yàn)問題背后的假設(shè),建構(gòu)深層理解
2. 確認(rèn)研究對象、同理心調(diào)研技術(shù)與方法
3. 準(zhǔn)備訪談資料與觀察重點(diǎn)
4. 實(shí)地調(diào)研與觀察:專注于客戶的研究
5. 標(biāo)桿研究、競品分析、專家觀點(diǎn)
6. 催生洞見——同理心地圖、用戶畫像更新、用戶旅程圖與關(guān)鍵時刻
現(xiàn)場訓(xùn)戰(zhàn):圍繞課題進(jìn)行客戶調(diào)研與洞察實(shí)操
三、如何形成創(chuàng)意?
1. 創(chuàng)意的阻礙
? 結(jié)構(gòu)性思維定勢
? 功能性思維定勢
? 程序性思維定勢
2. 形成創(chuàng)意的六脈神劍
? 加一加:加高、加厚、加多、組合等
? 減一減:減輕、減少、省略等
? 乘一乘:放大、擴(kuò)大、提高功效等
? 除一除:壓縮、縮小、微型化
? 替一替:材料替,方法替,形狀、顏色、次序等
? 逆一逆:逆向思維,能否顛倒一下
現(xiàn)場訓(xùn)戰(zhàn):生成初步課題創(chuàng)意
四、如何設(shè)計(jì)解決方案原型?
1. 什么是原型設(shè)計(jì)?
1. 用樂高積木+橡皮泥設(shè)計(jì)原型
2. 建模心態(tài),原型實(shí)體化制作
3. 驗(yàn)證原型背后的假設(shè),驗(yàn)證原型
4. 快速驗(yàn)證——用戶測試、交叉訪談
5. 升級迭代——用戶反饋地圖
現(xiàn)場訓(xùn)戰(zhàn):根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)解決方案原型
五、如何落地解決方案
1. 解決方案路演排練
2. 解決方案路演PK
3. 劇場演繹解決方案
4. 快速批判
5. 專家點(diǎn)評
6. 迭代進(jìn)化
現(xiàn)場訓(xùn)戰(zhàn):解決方案劇場式回收
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