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創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維工作坊

主講老師: 李沛賢 李沛賢

主講師資:李沛賢

課時安排: 3天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 本課程“設(shè)計(jì)思維”(Design Thinking),源自于美國硅谷,最早由全球頂尖商業(yè)創(chuàng)新咨詢機(jī)構(gòu)IDEO提出,它的核心理念是以人為中心的設(shè)計(jì)(Human-Centered Design), 近年來風(fēng)靡斯坦福、哈佛、MIT,從講求創(chuàng)新的公司Google、蘋果、SAP、宜家、Airbnb、百事,到相對傳統(tǒng)的GE、3M、寶潔、IBM等諸多企業(yè),爭相將其作為內(nèi)部創(chuàng)新的主流方法,并把設(shè)計(jì)思維作為核心經(jīng)營策略考慮。設(shè)計(jì)思維不但可以用于產(chǎn)品和服務(wù)設(shè)計(jì),還可以用于流程設(shè)計(jì)、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、教育設(shè)計(jì)等,是每一個想要突破自
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-28 19:56

【課程背景

習(xí)近平總書記曾指出:“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營最重要的品質(zhì),也是今后我們爬坡過坎必須要做到的。對今天中國各行業(yè)的企業(yè)而言,創(chuàng)新則生,不創(chuàng)新則亡,選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進(jìn),持續(xù)發(fā)展,才能有增長的機(jī)會,才能迎向企業(yè)的第二曲線。

創(chuàng)新的思維和方法學(xué)校教育不會教,但卻是企業(yè)管理干部的核心競爭力,但大家普遍有如下困惑和不解:

創(chuàng)新思維是什么?

創(chuàng)新思維有什么用途?

創(chuàng)新思維能力能否培訓(xùn)?

創(chuàng)新思維有哪些方法工具?

本課程“設(shè)計(jì)思維”(Design Thinking),源自于美國硅谷,最早由全球頂尖商業(yè)創(chuàng)新咨詢機(jī)構(gòu)IDEO提出,它的核心理念是以人為中心的設(shè)計(jì)(Human-Centered Design, 近年來風(fēng)靡斯坦福、哈佛、MIT,從講求創(chuàng)新的公司Google、蘋果、SAP、宜家、Airbnb、百事,到相對傳統(tǒng)的GE、3M、寶潔、IBM等諸多企業(yè),爭相將其作為內(nèi)部創(chuàng)新的主流方法,并把設(shè)計(jì)思維作為核心經(jīng)營策略考慮。設(shè)計(jì)思維不但可以用于產(chǎn)品和服務(wù)設(shè)計(jì),還可以用于流程設(shè)計(jì)、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、教育設(shè)計(jì)等,是每一個想要突破自我、做出顛覆性創(chuàng)新的個體和組織都需要掌握的一套方法、工具和理念。


【課程對象】需要解決多重問題,不斷創(chuàng)新改進(jìn)的管理干部,企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目、試驗(yàn)項(xiàng)目的研發(fā)技術(shù)骨干,需要轉(zhuǎn)型或持續(xù)開發(fā)/升級產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理


【課程時間】21夜,6小時/


【課程大綱】

一、什么是創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維?

1.      設(shè)計(jì)思維介紹

2.      設(shè)計(jì)思維核心理念、流程和工具

3.      設(shè)計(jì)思維五步法

4.      創(chuàng)新設(shè)計(jì)課題設(shè)定

?  界定問題

?  問題爆炸

?  理解挑戰(zhàn)

5.      提出假設(shè)  電梯演講、用戶畫像、干系人地圖

現(xiàn)場訓(xùn)戰(zhàn)小組設(shè)定創(chuàng)新設(shè)計(jì)課題

 

二、客戶痛點(diǎn)在哪里?

1.      深入調(diào)研——檢驗(yàn)問題背后的假設(shè),建構(gòu)深層理解

2.      確認(rèn)研究對象、同理心調(diào)研技術(shù)與方法

3.      準(zhǔn)備訪談資料與觀察重點(diǎn)

4.      實(shí)地調(diào)研與觀察:專注于客戶的研究

5.      標(biāo)桿研究、競品分析、專家觀點(diǎn)

6.      催生洞見——同理心地圖、用戶畫像更新、用戶旅程圖與關(guān)鍵時刻

現(xiàn)場訓(xùn)戰(zhàn)圍繞課題進(jìn)行客戶調(diào)研與洞察實(shí)操

 

三、如何形成創(chuàng)意?

1.     創(chuàng)意的阻礙

?  結(jié)構(gòu)性思維定勢

?  功能性思維定勢

?  程序性思維定勢

2.      形成創(chuàng)意的六脈神劍

?  加一加:加高、加厚、加多、組合等

?  減一減:減輕、減少、省略等

?  乘一乘:放大、擴(kuò)大、提高功效等

?  除一除:壓縮、縮小、微型化

?  替一替:材料替,方法替,形狀、顏色、次序等

?  逆一逆:逆向思維,能否顛倒一下

現(xiàn)場訓(xùn)戰(zhàn)生成初步課題創(chuàng)意

 

四、如何設(shè)計(jì)解決方案原型?

1.      什么是原型設(shè)計(jì)?

1.      樂高積木+橡皮泥設(shè)計(jì)原型

2.      建模心態(tài),原型實(shí)體化制作

3.      驗(yàn)證原型背后的假設(shè),驗(yàn)證原型

4.      快速驗(yàn)證——用戶測試、交叉訪談

5.      升級迭代——用戶反饋地圖

現(xiàn)場訓(xùn)戰(zhàn)根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)解決方案原型

 

五、如何落地解決方案

1.      解決方案路演排練

2.      解決方案路演PK

3.      劇場演繹解決方案

4.      快速批判

5.      專家點(diǎn)評

6.      迭代進(jìn)化

現(xiàn)場訓(xùn)戰(zhàn)解決方案劇場式回收

 
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