創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理工作坊

【課程背景】

現(xiàn)代企業(yè)的競爭，實質(zhì)上就是企業(yè)創(chuàng)新能力的競爭，一個企業(yè)要想在市場中占有一席之地，就必須使得技術(shù)開發(fā)、業(yè)務增長、管理能力等方面在同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位，而創(chuàng)新是實現(xiàn)路徑的重要手段，但如何提升組織創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力，成為制約組織提升創(chuàng)新能力的重要因素。

本課程將采用令人耳目一新的“實戰(zhàn)引導式”培訓模式，針對學員對創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理的困惑和不解，通過豐富的案例分析和大量的實戰(zhàn)訓練，激發(fā)學員掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理的方法，迅速將創(chuàng)新落地應用于工作和生活之中，并賦能學員針對實際工作任務挑戰(zhàn)（如技術(shù)、產(chǎn)品、服務、營銷、管理等）進行有針對性的創(chuàng)新設計，提升個人和組織創(chuàng)新力。

【課程收益】

l  提升創(chuàng)新意識，訓練創(chuàng)新思維，引導學員走出舒適圈，提升創(chuàng)新管理能力

l  掌握組合創(chuàng)新的創(chuàng)新方法和流程，提高實際解決問題的能力

l  掌握創(chuàng)新管理流程和方法，由提升個人創(chuàng)新能力進而提升組織持續(xù)創(chuàng)新能力

【課程特色】

l  講師具有豐富的創(chuàng)新訓戰(zhàn)項目咨詢經(jīng)驗與案例，可以根據(jù)行業(yè)定制，案例更具實戰(zhàn)性；

l  課前利用診斷工具，進行需求調(diào)研，現(xiàn)場就企業(yè)實際問題展開，增強參與度和實戰(zhàn)體會；

l  形式立體豐富，“原理講解+應用案例+現(xiàn)場演練+貼近實戰(zhàn)”，互動豐富，代入感強；

l  注重課后學員的實戰(zhàn)應用，講師可以根據(jù)需求給學員提供創(chuàng)新思維和方法的應用模板。

【課程對象】各級別管理干部，企業(yè)創(chuàng)新項目、試驗項目的研發(fā)技術(shù)骨干

【課程時間】1-2天（6小時/天）

【課程大綱】

一、創(chuàng)新思維——打開思維的空間

1.     創(chuàng)新思維的3個特點

?  創(chuàng)新思維是主動積極的意識

?  創(chuàng)新思維是深度思考的習慣

?  創(chuàng)新思維是解決問題的能力

2.     創(chuàng)新思維5個誤區(qū)

?  創(chuàng)新思維就是發(fā)明創(chuàng)造

?  一般人不需要創(chuàng)新思維

?  創(chuàng)新思維主要靠靈感

?  創(chuàng)新思維是天才所有，無法學

?  創(chuàng)新思維沒有實用價值

二、思維定勢——排除創(chuàng)新障礙

1.     團隊思考：工作中有哪些缺乏創(chuàng)新思維的痛點？

?  明明很簡單的問題，為什么變得難解決了？

?  我們?yōu)槭裁磿押唵蔚氖虑閺碗s化？

2.     創(chuàng)新的攔路虎——思維定勢

3.     阻礙創(chuàng)造性思維的六種思維定勢

?  習慣性思維定勢

?  書本性思維定勢

?  經(jīng)驗性思維定勢

?  局限性思維定勢

?  從眾型思維定勢

4.      現(xiàn)場演練：根據(jù)各種思維定勢，找到工作中的實際案例

三、組合創(chuàng)新——掌握落地方法

1.     什么是組合創(chuàng)新？

?  熊彼特的“創(chuàng)造性破壞”

?  組合創(chuàng)新：將舊要素進行重新組合的方法論

?  組合創(chuàng)新的成功案例：谷歌、大疆、蘋果、美團、Keep等十大案例

2.     組合創(chuàng)新的方法流程

?  發(fā)現(xiàn)問題：市場和組織中確實存在著需要解決的問題，有需求才會有創(chuàng)新

l  探索問題：同理心地圖、用戶訪談、用戶畫像

l  重構(gòu)問題：困擾≠痛點、HMW問題重構(gòu)

?  制定目標：確定問題需要解決到什么程度

l  目標常見的四種類型：QCQT

l  聰明（SMART）七步設定目標

?  拆解要素：把握好尺度和顆粒度

l  本質(zhì)：TRIZ發(fā)明原理1——分割原理

l  三類方法：二分法、矩陣法、公式法

?  重新組合：圍繞目標進行組合

l  本質(zhì)：TRIZ發(fā)明原理5——組合原理

l  五類方法：同類組合、異類組合、方法組合、元件組合、現(xiàn)象組合

3.     現(xiàn)場演練：每組選取技術(shù)、產(chǎn)品、服務、營銷、管理中的創(chuàng)新機會進行組合創(chuàng)新設計

四、創(chuàng)新管理——打造組織持續(xù)創(chuàng)新力

1.     創(chuàng)新管理方法與流程

?  分析創(chuàng)新機會

?  組建創(chuàng)新團隊

?  激發(fā)創(chuàng)新思維

?  設計創(chuàng)新方案

?  落地創(chuàng)新方案

?  實現(xiàn)創(chuàng)新價值

2.     創(chuàng)新管理活動與愿景

?  戰(zhàn)略創(chuàng)新：提出創(chuàng)新方向任務

?  文化創(chuàng)新：培植創(chuàng)新文化，知識共享與開放包容

?  組織創(chuàng)新：扁平化，自主化、協(xié)同化

?  業(yè)務創(chuàng)新：開拓新市場與新客戶，實現(xiàn)創(chuàng)新增長

?  技術(shù)創(chuàng)新：鼓勵研發(fā)新產(chǎn)品與新工藝，打造創(chuàng)新基因

?  制度創(chuàng)新：建立創(chuàng)新工作制度、激勵制度，專利管理制度，學習和培訓制度，提升員工創(chuàng)新能力

3.     現(xiàn)場演練：結(jié)合企業(yè)實際，尋找創(chuàng)新管理痛點并設計解決方案