| 主講老師： | 丁守海 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 企業(yè)最大的競(jìng)爭(zhēng)力是人才的復(fù)制能力； 勾畫(huà)人才梯隊(duì)的藍(lán)圖； 如何迅速?gòu)?fù)制組織能力？ 打造咬合型的人才梯隊(duì)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-04-20 10:12 |
一、企業(yè)最大的競(jìng)爭(zhēng)力是人才的復(fù)制能力
1、徒有人才，不足以構(gòu)成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
2、一流的企業(yè)一定有一流的人才復(fù)制能力
3、重要人才要重用，但不能倚重
二、勾畫(huà)人才梯隊(duì)的藍(lán)圖
1、通過(guò)晉升通道勾畫(huà)人才梯隊(duì)的框架
2、通過(guò)任職資格把人才梯隊(duì)的能力要求標(biāo)準(zhǔn)化
3、通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃讓每個(gè)員工在人才梯隊(duì)中找到自己的坐標(biāo)
三、如何迅速?gòu)?fù)制組織能力？
1、能力復(fù)制首先要把能力標(biāo)準(zhǔn)化
2、任職資格管理就是能力的標(biāo)準(zhǔn)化體系
3、如何開(kāi)發(fā)任職資格？——以儲(chǔ)備干部為例
4、照鏡子，找短板，補(bǔ)差距
四、打造咬合型的人才梯隊(duì)
1、什么是咬合型的人才梯隊(duì)？
2、為什么要打造咬合型的人才梯隊(duì)？
3、怎么打造咬合型的人才梯隊(duì)？
4、案例：華為如何打造咬合型人才梯隊(duì)
五、加快新人成長(zhǎng)
1、用好導(dǎo)師制——如何提高導(dǎo)師的積極性？
2、如何激發(fā)新員工的成長(zhǎng)潛能？
3、案例：華為的跑步上崗
六、人才梯隊(duì)的更新
1、如何讓老員工不掉隊(duì)？——以某省電網(wǎng)為例
2、人才梯隊(duì)要有新陳代謝，有出有進(jìn)
3、案例：華為是如何清理沉淀層的？
七、人才梯隊(duì)的管控
1、人才失控有多可怕—— 一個(gè)慘痛的案例
2、人才梯隊(duì)的輪動(dòng)
3、人才梯隊(duì)的制衡
4、餓狼逼飽狼機(jī)制
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