傳統(tǒng)TTT課程的全面升級(jí)，從紙上談兵到馳騁沙場(chǎng)

【課程背景】職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)，首選實(shí)戰(zhàn)課程！

現(xiàn)場(chǎng)夯實(shí)表達(dá)基本功底、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)開發(fā)課程綱要

現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)提煉課程要點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)資源配置案例演繹

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)課程演繹過(guò)關(guān)、現(xiàn)場(chǎng)控場(chǎng)互動(dòng)生動(dòng)授課

王念山老師結(jié)合多年來(lái)專注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及五百余場(chǎng)各行業(yè)、各類型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，以培訓(xùn)師勝任能力為基礎(chǔ)打造實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師隊(duì)伍，已得到了國(guó)內(nèi)眾多知名企業(yè)、上市公司乃至世界500強(qiáng)的廣泛認(rèn)同！

    參加過(guò)課程的學(xué)員與企業(yè)均表示：實(shí)效、實(shí)用、實(shí)操

【培養(yǎng)目標(biāo)】 每階段均涉及培訓(xùn)師表達(dá)技巧、課程開發(fā)、授課技巧，逐級(jí)深入、逐步提升實(shí)戰(zhàn)技能，全面系統(tǒng)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師！

【培養(yǎng)對(duì)象】 職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

【課程特色】 ● 系統(tǒng)突破：編、導(dǎo)、演全方位學(xué)習(xí)，系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)授課技巧工具分享

              ● 立體演練：各環(huán)節(jié)均為講授與訓(xùn)練復(fù)合式學(xué)習(xí)，確保實(shí)操能力提升

【培訓(xùn)階段】三階段，每階段2天

三階段成“師”，步步為“贏”

【課程大綱】

《TTT培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提升晉級(jí)訓(xùn)練營(yíng)——初級(jí)班》  

潛龍?jiān)跍Y：定——自信●敢講

課程目標(biāo)：1分鐘、3分鐘MINI課程人人過(guò)關(guān)

課程內(nèi)容：

開場(chǎng)篇：TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論

1、融冰之旅：TTT學(xué)習(xí)小組組建

2、發(fā)現(xiàn)之旅：◇ 認(rèn)識(shí)TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)

             ◇ 企業(yè)培訓(xùn)師的三種職業(yè)角色

             ◇ 企業(yè)培訓(xùn)師的三種能力定位

             ◇ TTT表達(dá)能力的實(shí)際運(yùn)用

             ◇ 企業(yè)培訓(xùn)師常見的八大癥狀

3、探索之旅：◇ TTT成功學(xué)習(xí)秘訣：六“到”輪回

             ◇ 表達(dá)能力提升的四個(gè)階段

             ◇ 培訓(xùn)師職業(yè)化能力提升的四個(gè)階段

第一部分：言之有神

一、輕松自信表達(dá)

1、常見的“怯場(chǎng)”表現(xiàn)

2、當(dāng)眾講話膽怯忐忑的三大根源

3、當(dāng)眾說(shuō)話從容不迫的八種方法

   視頻案例：李敖如何應(yīng)對(duì)上臺(tái)緊張

4、上臺(tái)心理成長(zhǎng)三階段

5、培訓(xùn)師膽法八字要訣

【現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練】先聲奪人一句話練膽

二、專業(yè)風(fēng)范塑造

1、培訓(xùn)師的眼法：

   ◇ 眉目傳情，四“視”同堂

   ◇ 眼神交流時(shí)注意事項(xiàng)

   ◇ 授課中眼神交流五點(diǎn)法

   ◇ 培訓(xùn)師眼法八字要訣

2、培訓(xùn)師的手法

   ◇ 傳播中的55387法則

   ◇ 授課中的三種基本手勢(shì)

   ◇ 手勢(shì)運(yùn)用三原則

   ◇ 培訓(xùn)師手法八字要訣

3、培訓(xùn)師的身法：

   ◇ 培訓(xùn)師成功第一站：培訓(xùn)師站法八字要訣

   ◇ “身動(dòng)”制造“生動(dòng)”：培訓(xùn)師步法八字要訣

   ◇ 綜合演練：上場(chǎng)與退場(chǎng)

【現(xiàn)場(chǎng)綜合演練】一分鐘風(fēng)采展示

  （針對(duì)上下場(chǎng)、膽法、手法、眼法、站法、步法、表達(dá)內(nèi)容、時(shí)間把控進(jìn)行綜合評(píng)估，老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)）

【單元小結(jié)】培訓(xùn)師五法塑造專業(yè)臺(tái)風(fēng)

第二部分：言之有序

一、邏輯思維訓(xùn)練

1、好話題要有好結(jié)構(gòu)：無(wú)話可說(shuō)的人很少，把話說(shuō)散了的人太多

   表達(dá)禁忌：八哥式重復(fù)啰嗦

2、魅力表達(dá)中的神奇數(shù)字

◇ 視頻案例：年度經(jīng)濟(jì)人物頒獎(jiǎng)張瑞敏獲獎(jiǎng)感言

◇ 1分鐘即興表達(dá)綜合演練

二、講授經(jīng)典結(jié)構(gòu)

1、虎頭：開場(chǎng)兩大目的

   最能吸引學(xué)員的八種開場(chǎng)方式

2、龍身：“7+ 2法則”對(duì)內(nèi)容組織搭建的啟示

3、豹尾：如何讓結(jié)尾讓人回味無(wú)窮

   語(yǔ)感結(jié)論提煉的三種方式

   精彩結(jié)尾的魔法公式

◇ 2分鐘主題演講綜合演練

【單元小結(jié)】表達(dá)經(jīng)典結(jié)構(gòu)運(yùn)用16字方針

第三部分：言之有文

一、表達(dá)語(yǔ)言訓(xùn)練之：形象性

   ◇ 增強(qiáng)語(yǔ)言形象性的表達(dá)手法——善用比喻、借代、象征

二、表達(dá)語(yǔ)言訓(xùn)練之：生動(dòng)性

   ◇ 視頻案例：《亮劍》李云龍任獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)時(shí)動(dòng)員講話

   ◇ 表達(dá)生動(dòng)的秘訣：描述細(xì)節(jié)和事實(shí)

三、培訓(xùn)師必須要掌握的核武器：演繹故事案例

   ◇ 故事在培訓(xùn)中的應(yīng)用：如何讓課程講授活起來(lái)

   ◇ 培訓(xùn)師必須要學(xué)會(huì)演繹的四類故事

   ◇ 視頻案例：《超級(jí)演說(shuō)家》優(yōu)秀選手演講帶來(lái)的啟示

   ◇ 講好故事的五大要點(diǎn)

   ◇ 演繹故事案例的魔法公式

【現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練】培訓(xùn)師故事會(huì)（時(shí)間3分鐘，講述生活工作中記憶最深刻的故事）

老師根據(jù)故事呈現(xiàn)要點(diǎn)：細(xì)節(jié)描述、繪聲繪色、以姿助勢(shì)、聲情并茂、身臨其境、畫龍點(diǎn)睛、啟發(fā)思考等進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)

【單元小結(jié)】培訓(xùn)師公眾表達(dá)語(yǔ)言運(yùn)用八字原則

【布置課后作業(yè)】

1、根據(jù)三點(diǎn)式訓(xùn)練法每天進(jìn)行思維構(gòu)架訓(xùn)練并記錄

2、每人搜集三個(gè)與課題相關(guān)并發(fā)生在團(tuán)隊(duì)中的故事案例，并整理成文可脫稿分享3分鐘

3、各課題研發(fā)小組搜集與課題相關(guān)資料，建成相關(guān)資料庫(kù)，先自行設(shè)計(jì)課程講義PPT

《TTT培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提升晉級(jí)訓(xùn)練營(yíng)——中級(jí)班》  

  雕龍?jiān)谑郑夯?/span>——自然●善講

開場(chǎng)：作業(yè)檢查

各小組案例分享，評(píng)選一名優(yōu)秀學(xué)員上臺(tái)展示，老師點(diǎn)評(píng)

第一部分：言之有聲

一、氣息控制訓(xùn)練

◇吸氣、呼氣、換氣

二、培訓(xùn)師好聲音三最訓(xùn)練法

1、最輕聲——?dú)獬恋ぬ?/span>

◇實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練技巧：高氣場(chǎng)“葉動(dòng)”呼吸練習(xí)法

2、最快聲——?dú)馔躺胶?/span>

◇實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練技巧：一口氣打棗訓(xùn)練法

3、最美聲——?dú)庥钴幇?/span>

三、培訓(xùn)師有聲語(yǔ)言四項(xiàng)訓(xùn)練

1、聲音：洪亮達(dá)遠(yuǎn)、豐滿圓潤(rùn)

2、吐字：清晰有力、準(zhǔn)確到位

3、節(jié)奏：輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫

4、語(yǔ)調(diào)：聲情并茂、豐富感人

◇解決方案：最佳練習(xí)方式——朗誦

◇實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方法：22.5小時(shí)打造超強(qiáng)氣場(chǎng)與魅力聲音

【現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練】聲音氣場(chǎng)訓(xùn)練

【單元小結(jié)】培訓(xùn)師聲法要訣

第二部分：言之有用

一、培訓(xùn)需求分析

1、為什么要做培訓(xùn)需求分析？

  ◇培訓(xùn)需求分析三大目的

2、培訓(xùn)需求在哪里？

  ◇三大層面：個(gè)人層面、崗位層面、組織層面

3、如何進(jìn)行培訓(xùn)需求分析

  ◇望：行為觀察法、績(jī)效分析法

  ◇聞：關(guān)鍵人物訪談法

  ◇問(wèn)：?jiǎn)柧矸?、頭腦風(fēng)暴法

  ◇切：靜態(tài)需求——?jiǎng)討B(tài)需求

二、課程整體開發(fā)

1、溫總理對(duì)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)開發(fā)的最高指示

2、培訓(xùn)師需要學(xué)會(huì)開發(fā)和講授的三類型課程

3、課程開發(fā)基于三層次的立體設(shè)計(jì)——章、節(jié)、點(diǎn)

4、“7+ 2法則”對(duì)課程框架搭建的啟示

5、課程整體框架設(shè)計(jì)第一大技巧：歸納總結(jié)簡(jiǎn)單化

6、課程整體框架設(shè)計(jì)第二大技巧：邏輯清晰條理化

   ◇整體設(shè)計(jì)編排內(nèi)容的五大原則

   ◇課程大綱設(shè)計(jì)四種結(jié)構(gòu)模式

   ◇WWH課程結(jié)構(gòu)模型的運(yùn)用

7、課程整體框架設(shè)計(jì)第三大技巧：精煉出采生動(dòng)化

   ◇綱要琢磨提煉歸納三法

   ◇各類型課程經(jīng)典綱要案例分享

【現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練】《培訓(xùn)師課程開發(fā)大綱表》設(shè)計(jì)，小組討論修改、老師點(diǎn)評(píng)完善

三、單元內(nèi)容設(shè)計(jì)

1、課程組合就是節(jié)點(diǎn)的組合

2、如何使培訓(xùn)真正落地，課程如何能接地氣：

   ◇知識(shí)掌握型要講清什么？   

   ◇技能運(yùn)用型要講清什么？

   ◇問(wèn)題解決型要講清什么？

3、單元內(nèi)容展開的“四步成型”

   ◇討論思考：課程最有價(jià)值的是什么？

4、復(fù)雜問(wèn)題一定有簡(jiǎn)單解決方法

   ◇有效方法的8字標(biāo)準(zhǔn)

   ◇觀點(diǎn)如何更好記：提煉的兩大方法

【現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練】知識(shí)要點(diǎn)、解決方案總結(jié)提煉

四、PPT課件教案制作

1、PPT講義教案的三大功能

2、PPT講義教案設(shè)計(jì)流程

3、PPT講義教案總體結(jié)構(gòu)模塊分析
4、講授型PPT教案設(shè)計(jì)總原則

5、優(yōu)質(zhì)教案的編撰技巧——講授型PPT教案設(shè)計(jì)五要素

   ◇ 版面：模板統(tǒng)一、風(fēng)格簡(jiǎn)約、主體留白

   ◇ 文字：PPT文字的要求；如何使觀點(diǎn)更有力？

   ◇ 圖片：PPT視覺化，配圖的要求

   ◇ 色彩：PPT三色原則

   ◇ 動(dòng)態(tài)：演示版PPT可以給學(xué)員留點(diǎn)什么？

  學(xué)員版PPT講義與講師版講義的差別

6、講授型PPT標(biāo)準(zhǔn)課件制作基本方針

【現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練】講授過(guò)程中將結(jié)合學(xué)員實(shí)際授課教案進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)改善

【單元小結(jié)】課程編導(dǎo)八字原則

第三部分：言之有理

一、素材的收集

1、素材收集八字方針：隨時(shí)、隨地、隨情、隨景

2、積之愈深，言之愈佳：厚積薄發(fā)，讓素材、言語(yǔ)豐富起來(lái)

   ◇素材資料收集的三大渠道

   ◇實(shí)戰(zhàn)工具分享：陳練老師彩色名片

3、解決方案：培訓(xùn)師素材搜集整理“四庫(kù)全書”

   ◇相關(guān)主題資源收集八字原則

二、素材的篩選

1、組織培訓(xùn)素材案例要做到“四性”

2、表達(dá)如何拉近距離、產(chǎn)生共鳴、更有針對(duì)性？

   ◇身邊人講身邊事，身邊事教身邊人

三、素材的運(yùn)用

1、素材案例呈現(xiàn)的禁忌

2、素材案例呈現(xiàn)的四種方式

3、重點(diǎn)要點(diǎn)中素材的運(yùn)用

【現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練】 《培訓(xùn)內(nèi)容配置表》的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)案例分享

【單元小結(jié)】資源配置的加法減法原則

【布置課后作業(yè)】

   1、根據(jù)三點(diǎn)式訓(xùn)練法每天進(jìn)行思維構(gòu)架訓(xùn)練并記錄

   2、根據(jù)PPT講義制作要求，重新調(diào)整制作課程講義

   3、每人搜集三個(gè)與課題相關(guān)的新案例，并整理成文可脫稿分享3分鐘

   4、充分熟悉研發(fā)的課程內(nèi)容，準(zhǔn)備在最后學(xué)習(xí)階段隨機(jī)抽取課程章節(jié)進(jìn)行綜合展示

《TTT培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提升晉級(jí)訓(xùn)練營(yíng)——高級(jí)班》  

  飛龍?jiān)谔欤夯?/span>——自在●樂(lè)講

課程內(nèi)容：

開場(chǎng)：調(diào)整后的PPT講義檢查，評(píng)選優(yōu)秀講義上臺(tái)展示，老師點(diǎn)評(píng)

第一部分：言之有法

一、課程講授五模

1、導(dǎo)入——先聲奪人

   ◇視頻案例：《開講啦》王力宏、成龍如何精彩開場(chǎng)

2、綱要——條理清晰

3、演繹——情理并茂

   ◇感性話題理性升華、理性題材感性演繹

   ◇互動(dòng)演練：如何演繹講授十二生肖

   ◇視頻案例：四川大學(xué)教授課堂上劈磚帶來(lái)的啟示

4、資源——隨形附影

   ◇素材主題化：同一案例的多主題演繹

   ◇主題素材化：同一主題的多案例論證

5、收結(jié)——回味無(wú)窮

   ◇視頻案例：馬云演講如何精彩收結(jié)

【現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練】3分鐘MINI課程枯燥內(nèi)容的生動(dòng)演繹

二、授課方式運(yùn)用

1、四種常見的企業(yè)培訓(xùn)風(fēng)格

2、課程整體開發(fā)設(shè)計(jì)三大布局

3、基于成人學(xué)習(xí)心理的教學(xué)方式運(yùn)用

4、頻道切換：講解講述法的設(shè)計(jì)與演練

5、感同身受：情景模擬法的設(shè)計(jì)與演練

   ◇練習(xí)中的點(diǎn)評(píng)反饋技巧

6、直觀沖擊：視頻沖擊法的設(shè)計(jì)與演練

   ◇授之以魚不如授之以漁：視頻下載和剪輯工具方法

7、沖突強(qiáng)化：案例分析法的設(shè)計(jì)與演練

8、參與體悟：游戲體驗(yàn)法的設(shè)計(jì)與演練

9、層層設(shè)懸：?jiǎn)栴}研討法的設(shè)計(jì)與演練

   ◇引導(dǎo)技術(shù)在培訓(xùn)中的運(yùn)用

10、行為改變：現(xiàn)場(chǎng)演練法的設(shè)計(jì)與演練

    ◇行為教育的精髓

11、不同培訓(xùn)主題的教學(xué)方法選擇

【現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練】 《培訓(xùn)行為配置表》設(shè)計(jì)運(yùn)用

【單元小結(jié)】教學(xué)方法運(yùn)用的原則

第二部分：言之有樂(lè)

一、掌控自如互動(dòng)技巧

1、好課程的雙重標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容好、氛圍好

2、培訓(xùn)是一門心理學(xué)：《論語(yǔ)》中的授課智慧

3、成人學(xué)習(xí)心理需求與三大期望

   ◇互動(dòng)討論：營(yíng)造輕松課堂氛圍的快樂(lè)元素

4、讓保持學(xué)員良好的情緒狀態(tài)的四項(xiàng)原則

5、課堂中最常用互動(dòng)方法：約定回應(yīng)、異聲提醒、變講為問(wèn)

6、讓課堂從此不再沉悶、從根本上解決學(xué)員注意力不集中的互動(dòng)技巧

   ◇五分鐘一調(diào)節(jié)：小菜四小碟   ◇十分鐘一調(diào)動(dòng)：主菜三大系

二、處變不驚控場(chǎng)藝術(shù)   

1、培訓(xùn)師的自控八字要訣

2、培訓(xùn)師的外控：內(nèi)靜——外動(dòng)

3、應(yīng)付困難的局面

   ◇自身的困難：出錯(cuò)了怎么辦？忘詞了怎么辦？莫名的緊張?jiān)趺崔k？

   ◇應(yīng)對(duì)各種不同學(xué)員

 過(guò)于安靜的學(xué)員、打瞌睡的學(xué)員、開小會(huì)的學(xué)員

     好表現(xiàn)的學(xué)員、遭遇高手、惡意挑釁

   ◇視頻案例：溫總理劍橋大學(xué)演講中的應(yīng)變自如

【單元小結(jié)】培訓(xùn)師應(yīng)變力的計(jì)算公式

第三部分：言之有果

一、標(biāo)準(zhǔn)化課程教案

1、培訓(xùn)教材的編寫原則

2、培訓(xùn)師手冊(cè)編寫技巧

3、學(xué)員教材編寫的技巧

4、輔助材料準(zhǔn)備的技巧

5、課程教案資料包的整理：

   ◇課程綱要設(shè)計(jì)表/內(nèi)容配置表/行為配置表

   ◇全景式課程模型圖       ◇學(xué)員版標(biāo)準(zhǔn)課件

   ◇講師版標(biāo)準(zhǔn)課件         ◇講師手冊(cè)           ◇隨堂資源庫(kù)            

二、課程評(píng)估

1、如何認(rèn)識(shí)培訓(xùn)評(píng)估                2、如何進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估
3、如何收集、分析評(píng)估信息          4、培訓(xùn)評(píng)估整合模型

5、培訓(xùn)效果評(píng)估工具                6、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化

【試講評(píng)估成果檢驗(yàn)】培訓(xùn)師綜合大比武

參訓(xùn)學(xué)員自選課程精彩章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分享，評(píng)審團(tuán)結(jié)合TTT表達(dá)藝術(shù)、TTT編導(dǎo)藝術(shù)、TTT授課藝術(shù)三個(gè)維度實(shí)戰(zhàn)技能進(jìn)行綜合計(jì)分。

結(jié)尾篇：慧于心才能秀于口——優(yōu)秀培訓(xùn)師的心態(tài)修煉

1、培訓(xùn)師的三大心門修煉之隨喜心——親和、熱情、幽默

   ◇思考：如何才能獲得學(xué)員的熱情？

2、培訓(xùn)師的三大心門修煉之同理心——接納、尊重、贊美

   ◇小組討論：把學(xué)員當(dāng)成誰(shuí)？

3、培訓(xùn)師的三大心門修煉之敬畏心——正心、正修、正念

   ◇互動(dòng)競(jìng)猜：池塘中的荷花開了多少？

5、作為培訓(xùn)師可以獲得什么？ ◇《孟子》中的表達(dá)智慧：君子三樂(lè)

6、培訓(xùn)師六度成長(zhǎng)空間

【課程小結(jié)】培訓(xùn)師綜合能力的三層較量