生產(chǎn)線平衡培訓

【課程背景】

l 作為精益生產(chǎn)的核心工具，生產(chǎn)線平衡的叫法已為大家所熟知。

l 但，究竟什么是生產(chǎn)線平衡？為什么要生產(chǎn)線平衡？按照什么進行生產(chǎn)線平衡？怎樣實施生產(chǎn)線平衡？達到什么標準才算生產(chǎn)線平衡？

l 本課程期望能解決這些疑惑，向您傳達生產(chǎn)線平衡的真正含義，告知您如何正確有效運用這些精益管理理念和工具，為企業(yè)成功實施精益改善打下堅實基礎！

【課程時長】1天
【課程目的】

本課程旨在幫助學員系統(tǒng)、全面地

1、 理解生產(chǎn)線平衡的概念;

2、 理解生產(chǎn)節(jié)拍的概念;

3、 掌握生產(chǎn)線平衡率、負荷率的概念和計算方法；

4、 掌握理論節(jié)拍、實際節(jié)拍的概念和計算方法；

5、 掌握確定生產(chǎn)線節(jié)拍的原理、方法和標準

6、 掌握生產(chǎn)線平衡的理念、方法和標準。

【課程對象】各級管理人員、工程技術人員。

【授課方式】

激情授課+案例分享+課堂練習+小組討論+總結發(fā)表

將學員分成若干個小組，每組6~8人； 同一部門的同事盡可能分在不同的小組，管理者不要集中于同一小組； 整個培訓過程中， 分組固定不變； 課堂練習及小組討論、發(fā)表得分，按組進行累計。

【課程大綱】

第一講：生產(chǎn)線平衡的概念 
1、什么是生產(chǎn)線平衡？
2、什么是瓶頸工序？

3、生產(chǎn)線平衡率怎么計算？

4、生產(chǎn)線負荷率怎么計算？

5、生產(chǎn)線平衡率的標準是多少？

6、生產(chǎn)線負荷率的標準是多少？
5、為什么要生產(chǎn)線平衡？

※ 案例分享：

※ 課堂練習：

1、線平衡率計算

※ 分組討論：

1、討論生產(chǎn)線平衡的作用與意義

2、結合實際工作，討論價值鏈平衡的概念與意義

第二講：生產(chǎn)節(jié)拍的概念 
1、什么是節(jié)拍？
2、什么是理論節(jié)拍？

3、理論節(jié)拍怎么計算？

4、什么是實際節(jié)拍？

5、實際節(jié)拍由誰來定？

6、實際節(jié)拍怎么計算？

※ 案例分享：

※ 課堂練習：

1、理論節(jié)拍計算

第三講：確定生產(chǎn)線的節(jié)拍 
1、 識別瓶頸工位

1.1 測定各工序作業(yè)時間

1.2 各工序作業(yè)時間排序

1.3 識別瓶頸工位
2、 改善瓶頸工位

2.1 設備改善

2.2 作業(yè)分析，消除浪費

3、 確定生產(chǎn)線的節(jié)拍

3.1 實際節(jié)拍計算

3.2 產(chǎn)能驗證

3.3 方案權衡

3.4 選擇方案、確定節(jié)拍

※ 案例分享：

※ 分組討論：

1、如果瓶頸工序改善后的產(chǎn)能仍不能滿足需求，怎么對應？

2、如果不需改善瓶頸工序的產(chǎn)能已經(jīng)大于需求，怎么對應？

3、如果瓶頸工序的產(chǎn)能由設備決定，改善后也不能滿足需求，怎么對應？

第四講：生產(chǎn)線平衡
1、 生產(chǎn)線平衡現(xiàn)狀

1.1 前期改善后各工序作業(yè)時間的測定

1.2 繪制線平衡圖

1.3 計算線平衡率
2、 生產(chǎn)線平衡

2.1 各工序動作分析

2.2 作業(yè)分拆、重排、合并

2.3 驗證線平衡率

※ 案例分享：

※ 分組討論：

1、如果作業(yè)無法分拆、重排，怎么對應？

2、如果員工反對作業(yè)分拆、重排，怎么對應？

※ 分組發(fā)表、教師點評、集體評分

※ 學習心得、感悟、收獲分享

※ 答疑、優(yōu)勝小組表彰