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企業(yè)變革與管理創(chuàng)新
  • 企業(yè)變革與管理創(chuàng)新
  • 課程突破了很多變革轉(zhuǎn)型課程只講理論、沒有實(shí)戰(zhàn)、缺少工具的瓶頸，還原現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境中一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決學(xué)員在企業(yè)變革轉(zhuǎn)型的過程中面臨的“看不清、想不通、做不到”的三大難題，使學(xué)員學(xué)之能講，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)踏上成功的升級(jí)轉(zhuǎn)型之路。
  • 2023-11-22 12:55  
  • 主講老師：錢棟玉 課時(shí)安排：1-2天
 面議
授課呈現(xiàn)與課程開發(fā)設(shè)計(jì)
  • 授課呈現(xiàn)與課程開發(fā)設(shè)計(jì)
  • 課程開發(fā)(Curriculum Development)是指通過需求分析確定課程目標(biāo)，再根據(jù)這一目標(biāo)選擇某一個(gè)學(xué)科(或多個(gè)學(xué)科)的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)、修訂，以最終達(dá)到課程目標(biāo)的整個(gè)工作過程。
  • 2023-11-21 17:59  
  • 主講老師：韓穎 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
授課呈現(xiàn)與課程開發(fā)設(shè)計(jì)
  • 授課呈現(xiàn)與課程開發(fā)設(shè)計(jì)
  • 課程開發(fā)(Curriculum Development)是指通過需求分析確定課程目標(biāo)，再根據(jù)這一目標(biāo)選擇某一個(gè)學(xué)科(或多個(gè)學(xué)科)的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)、修訂，以最終達(dá)到課程目標(biāo)的整個(gè)工作過程。
  • 2023-11-21 17:56  
  • 主講老師：韓穎 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
微課開發(fā)與制作
  • 微課開發(fā)與制作
  • 課程開發(fā)(Curriculum Development)是指通過需求分析確定課程目標(biāo)，再根據(jù)這一目標(biāo)選擇某一個(gè)學(xué)科(或多個(gè)學(xué)科)的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)、修訂，以最終達(dá)到課程目標(biāo)的整個(gè)工作過程。
  • 2023-11-21 17:53  
  • 主講老師：韓穎 課時(shí)安排：2天/6小時(shí)一天
 面議
四元八步課程開發(fā)與設(shè)計(jì)
  • 四元八步課程開發(fā)與設(shè)計(jì)
  • 課程開發(fā)(Curriculum Development)是指通過需求分析確定課程目標(biāo)，再根據(jù)這一目標(biāo)選擇某一個(gè)學(xué)科(或多個(gè)學(xué)科)的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)、修訂，以最終達(dá)到課程目標(biāo)的整個(gè)工作過程。
  • 2023-11-21 17:52  
  • 主講老師：韓穎 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
課程開發(fā)與授課呈現(xiàn)
  • 課程開發(fā)與授課呈現(xiàn)
  • 領(lǐng)導(dǎo)力(Leadership)指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個(gè)團(tuán)體的辦事效率的能力,比較常見的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)方法包括CEO12篇領(lǐng)導(dǎo)力提升、EMBA及EDP項(xiàng)目等。
  • 2023-11-21 17:49  
  • 主講老師：韓穎 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
經(jīng)驗(yàn)萃取與有效呈現(xiàn)
  • 經(jīng)驗(yàn)萃取與有效呈現(xiàn)
  • 通過運(yùn)用小組討論、頭腦風(fēng)暴等方式激發(fā)學(xué)員體驗(yàn)與思考，幫助學(xué)員從過往的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)中提煉出有效的、可供傳承的知識(shí)與技能類培訓(xùn)主題, 萃取出具有傳承價(jià)值的案例。
  • 2023-11-21 17:47  
  • 主講老師：韓穎 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
國家部委加強(qiáng)管理的組合拳
  • 國家部委加強(qiáng)管理的組合拳
  • 協(xié)助單位領(lǐng)導(dǎo)組織單位日常辦公及有關(guān)活動(dòng)安排，向單位領(lǐng)導(dǎo)和各部門提供后勤保障，為單位的正常業(yè)務(wù)開展做好服務(wù)；
  • 2023-11-20 16:18  
  • 主講老師：陳燁 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
監(jiān)管政策梳理與監(jiān)管檢查工作的應(yīng)對(duì)
  • 監(jiān)管政策梳理與監(jiān)管檢查工作的應(yīng)對(duì)
  • 銀行是通過存款、貸款、匯兌、儲(chǔ)蓄等業(yè)務(wù)，承擔(dān)信用中介的金融機(jī)構(gòu)。銀行是金融機(jī)構(gòu)之一，而且是最主要的金融機(jī)構(gòu)，它主要的業(yè)務(wù)范圍有吸收公眾存款、發(fā)放貸款以及辦理票據(jù)貼現(xiàn)等。
  • 2023-11-20 16:04  
  • 主講老師：陳燁 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
2020：新形勢(shì)下的貸后管理
  • 2020：新形勢(shì)下的貸后管理
  • 信用貸款是指以借款人的信譽(yù)發(fā)放的貸款，借款人不需要提供擔(dān)保。其特征就是債務(wù)人無需提供抵押品或第三方擔(dān)保僅憑自己的信譽(yù)就能取得貸款，并以借款人信用程度作為還款保證的。
  • 2023-11-20 15:58  
  • 主講老師：陳燁 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
高效能管理者——角色認(rèn)知與效能提升
 面議
子女教育規(guī)劃與留學(xué)選擇
  • 子女教育規(guī)劃與留學(xué)選擇
  • 十年樹木，百年樹人！隨著中國綜合國力的持續(xù)增長，中國的經(jīng)濟(jì)/科技/文化/工業(yè)等各個(gè)方面與發(fā)達(dá)國家持續(xù)縮小，并有反超的趨勢(shì)。但是教育仍舊是中國的一個(gè)軟肋。
  • 2023-11-20 11:25  
  • 主講老師：杜浩 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
壓力與情緒管理
  • 壓力與情緒管理
  • 團(tuán)隊(duì)管理指在一個(gè)組織中，依成員工作性質(zhì)、能力組成各種小組，參與組織各項(xiàng)決定和解決問題等事務(wù)，以提高組織生產(chǎn)力和達(dá)成組織目標(biāo)。基本上，小組是組織的基本單位，各種小組的形成，若是成員能力具有互補(bǔ)性，形成異質(zhì)性團(tuán)隊(duì)，其效果較佳，因?yàn)榭蓮牟煌^點(diǎn)討論，激發(fā)更有創(chuàng)意或獨(dú)特的問題解決方式。
  • 2023-11-17 15:38  
  • 主講老師：池永生 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
綜服經(jīng)理角色定位與陽光心態(tài)
  • 綜服經(jīng)理角色定位與陽光心態(tài)
  • 總經(jīng)理角色定位,人力資源中心分享,在一定的系統(tǒng)環(huán)境下,包括時(shí)間,在一個(gè)組合中擁有相對(duì)的不可代替性的定位,就是角色定位,角色,不一定是一個(gè)人,可以是一個(gè)群體。
  • 2023-11-17 15:28  
  • 主講老師：陳淑亞 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新性問題解決
  • 思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新性問題解決
  • 提高業(yè)務(wù)能力,提升服務(wù)水平。增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),提升整體素質(zhì),進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,建立學(xué)習(xí)長效機(jī)制,全面提高服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力。
  • 2023-11-17 15:10  
  • 主講老師：陳淑亞 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
潛心篤行——管理者當(dāng)前形勢(shì)下的“陽光八心”
 面議
向陽而生——鏡鑒正幾行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊
  • 向陽而生——鏡鑒正幾行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊
  • 行動(dòng)學(xué)習(xí)已成為眾多企業(yè)管理工作、員工養(yǎng)成的重要學(xué)習(xí)手段，如何科學(xué)的演繹行動(dòng)學(xué)習(xí)？如何真正發(fā)揮其價(jià)值、實(shí)現(xiàn)彌補(bǔ)差距改進(jìn)自身的目的？
  • 2023-11-16 14:59  
  • 主講老師：陳爾冬 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
立身正幾——當(dāng)前形勢(shì)下的管理者角色新認(rèn)知
 面議
成為問題終結(jié)者——問題分析與解決工作坊
  • 成為問題終結(jié)者——問題分析與解決工作坊
  • 當(dāng)前經(jīng)濟(jì)與行業(yè)大環(huán)境下，企業(yè)在戰(zhàn)略落地、項(xiàng)目推進(jìn)過程中會(huì)遇到越來越多的問題，有些問題被無情忽略，有些則被充分方大。
  • 2023-11-16 14:48  
  • 主講老師：陳爾冬 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
進(jìn)化——精進(jìn)管理能力、贏得管理紅利
  • 進(jìn)化——精進(jìn)管理能力、贏得管理紅利
  • 絕大部分的經(jīng)理人在專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)深度方面已經(jīng)沒有壁壘，在多年的管理生涯、帶隊(duì)伍過程中也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境及行業(yè)激烈競爭中，與時(shí)俱進(jìn)、應(yīng)時(shí)而變的思維與行為卻對(duì)我們的管理工作提出了更高的要求，管理的新思維有哪些？
  • 2023-11-16 14:24  
  • 主講老師：陳爾冬 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
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