主講老師: | 馬斌 | |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 在企業(yè)中,大部分的內(nèi)訓(xùn)師都是部門主管和業(yè)務(wù)骨干,他們都擁有相關(guān)業(yè)務(wù)崗位的豐富經(jīng)理和勝任崗位的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。但痛點(diǎn)就是,企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師上課雖然很“干貨”,但學(xué)員都不說不愛聽,課程太無聊了,所以培訓(xùn)經(jīng)常是“左而進(jìn)右而出”,記不住、學(xué)不會。那么有沒有一種方法,能夠提升學(xué)員的主動學(xué)習(xí)意愿,又能讓課程有效果呢?學(xué)習(xí)本課程將幫你解決這個問題。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-15 15:06 |
課程背景:
在企業(yè)中,大部分的內(nèi)訓(xùn)師都是部門主管和業(yè)務(wù)骨干,他們都擁有相關(guān)業(yè)務(wù)崗位的豐富經(jīng)理和勝任崗位的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。但痛點(diǎn)就是,企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師上課雖然很“干貨”,但學(xué)員都不說不愛聽,課程太無聊了,所以培訓(xùn)經(jīng)常是“左而進(jìn)右而出”,記不住、學(xué)不會。那么有沒有一種方法,能夠提升學(xué)員的主動學(xué)習(xí)意愿,又能讓課程有效果呢?學(xué)習(xí)本課程將幫你解決這個問題。
課程收益:
通過本課程學(xué)習(xí)學(xué)員將能夠
● 知道游戲化活動設(shè)計的意義和作用
● 獲得知識、技能、態(tài)度類課程全流程游戲化活動規(guī)則方法,直接可套用。
● 了解五問 游戲化教學(xué)活動設(shè)計,并現(xiàn)場嘗試設(shè)計游戲
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:專兼職內(nèi)訓(xùn)師,2年以上經(jīng)驗(yàn)的各業(yè)務(wù)部門骨干
課程方式:講授式+現(xiàn)場演練+現(xiàn)場輔導(dǎo)+作業(yè)+現(xiàn)場試講
課程模型:
課程福利(僅限受訓(xùn)學(xué)員):
▲可獲得1個游戲化設(shè)計模型
▲可獲得3類課程游戲化活動模板
▲可獲得2G+游戲化活動暖場背景音樂
▲可獲得10個課間休息開場舞蹈視頻
▲可獲得20個課間休息開場暖場游戲
課程大綱
案例:
1. 為什么小明的授課的學(xué)習(xí)效果不佳?
2. 美國學(xué)習(xí)專家愛德加·戴爾-學(xué)習(xí)效果模型
3. 2個月勝任上崗最佳實(shí)踐分析:《考駕駛證》
第一講:什么是游戲化
一、認(rèn)識游戲的設(shè)計機(jī)制
1. 游戲?yàn)槭裁茨軌蛭耍?
2. 游戲的設(shè)計機(jī)制?
二、正確認(rèn)識游戲化活動設(shè)計
1. 游戲VS游戲化
2. 游戲化踐行的三個階段:游戲式、沙盤式、游戲化活動
課程小游戲:《大家來分類》
第二講:游戲化在課程中的運(yùn)用
一、常見的課程心電圖
1. 高山式課程心電圖
2. 平原式課程心電圖
3. 死亡式課程心電圖
4. 科學(xué)式人體心電圖
二、課程的常見類型
1. 知識類:流程型/原則型/概念型
2. 技能類:操作型/人際型/思維型
3. 態(tài)度類:指令型/自發(fā)型
三、不同類型課程的游戲化活動設(shè)計
1. 知識型
1)知識型課程的核心目標(biāo):能記住
2)知識型課程游戲化活動
a開場挖掘痛點(diǎn):課前測試、翻轉(zhuǎn)考核
b過程以考代記:紅包測試、現(xiàn)場搶答、拼流程圖
c結(jié)尾群策群力:思維導(dǎo)圖、小組互測、游戲闖關(guān)
實(shí)踐:現(xiàn)場體驗(yàn)所有環(huán)節(jié)的游戲活動
2. 技能型
1)技能型課程的核心目標(biāo):會運(yùn)用
2)技能型課程游戲化活動
a操作型:示范教學(xué)
b業(yè)務(wù)型:招募演員
c思維型:案例+小組討論、沙盤游戲(撲克溝通沙盤)
實(shí)踐:現(xiàn)場體驗(yàn)所有環(huán)節(jié)的游戲活動
3. 態(tài)度型
1)態(tài)度型課程的核心目標(biāo):有改變
2)態(tài)度型課程游戲化活動
a小品表演
b演講比賽
實(shí)踐:以《提高員工執(zhí)行力》為題設(shè)計態(tài)度類游戲化活動
第三講:五問游戲化活動設(shè)計
一、五問游戲化活動設(shè)計
1. 問類型-內(nèi)容屬于哪種類型
2. 問活動-選擇適合你的活動
3. 問規(guī)則-制定你的活動規(guī)則
4. 問道具-設(shè)計你的游戲道具
5. 問反饋-游戲體驗(yàn)獲得反饋
二、五問游戲化活動設(shè)計體驗(yàn)
1. 體驗(yàn)活動:教會銷售人員掌握水性漆銷售道具演示
1)問類型:人際型技能
2)問活動:示范型教學(xué)
3)問規(guī)則:(略)會在現(xiàn)場展示
4)問道具:(略)會在現(xiàn)場展示
5)問反饋:現(xiàn)場請大家談感受,優(yōu)化游戲。
練習(xí):以學(xué)員方企業(yè)的實(shí)際流程,做一次5D游戲化體驗(yàn)設(shè)計。
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