主講老師: | 張維豐 | |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本課程,以孔子魯班等至圣先師的教學(xué)智慧為根本,以全球?qū)W習(xí)型組織管理大師彼得·圣吉的思想精華為核心理論,以眾多成功企業(yè)實踐為基礎(chǔ),以前沿管理領(lǐng)域先進模型工具為內(nèi)容,經(jīng)過長期系統(tǒng)研究和自身實踐應(yīng)用而生成,課程分為四個部分,結(jié)構(gòu)簡單、內(nèi)容實戰(zhàn)、易學(xué)易懂易用。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-16 12:06 |
課程背景:
當(dāng)今世界,市場競爭激烈,科技發(fā)展迅速,產(chǎn)業(yè)快速升級,企業(yè)不斷創(chuàng)新。企業(yè)所面臨的最大挑戰(zhàn),不是資金的多少,不是技術(shù)的強弱,而是能夠不斷為企業(yè)創(chuàng)造高品質(zhì)成果的人才培養(yǎng)體系。
烹飪界有一句名言:“好的食材才能烹調(diào)出美味佳肴?!边@句話在商界可以拓展為“杰出人才創(chuàng)造偉大成果”,這么多年來確實如此。最近一項研究發(fā)現(xiàn),才華橫溢的人才擁有8倍以上的生產(chǎn)力。
任正非說:“企業(yè)核心競爭力就是人才競爭力”。喬布斯說:“追求精英員工。一個由A+員工組成的小團隊可以大大超過由B、C級員工組成的大團隊?!?/span>
企業(yè)需要建立人才培養(yǎng)體系,打造一條精英員工生產(chǎn)線,為企業(yè)批量復(fù)制精英員工。用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)最優(yōu)秀的人,企業(yè)管理者必須掌握培養(yǎng)優(yōu)秀下屬員工的模式和方法,超越教室和計算機,專注于人才優(yōu)勢,讓人才培養(yǎng)個性化、精英化、批量化。
本課程,以孔子魯班等至圣先師的教學(xué)智慧為根本,以全球?qū)W習(xí)型組織管理大師彼得·圣吉的思想精華為核心理論,以眾多成功企業(yè)實踐為基礎(chǔ),以前沿管理領(lǐng)域先進模型工具為內(nèi)容,經(jīng)過長期系統(tǒng)研究和自身實踐應(yīng)用而生成,課程分為四個部分,結(jié)構(gòu)簡單、內(nèi)容實戰(zhàn)、易學(xué)易懂易用。
課程收益:
◆ 系統(tǒng)培養(yǎng)人才——通過掌握人才規(guī)劃的方法,以及人才招聘、人才培養(yǎng)、人才發(fā)揮、人才發(fā)展的工具方法,為企業(yè)不斷輸送人才。
◆ 招聘合適人才——通過掌握“招才選將”模式及方法,掌握招前、招中、招后的關(guān)鍵技巧,花對時間選對人,把合適的人放在合適的位置。
◆ 批量復(fù)制精英——通過掌握培養(yǎng)人才的方法和步驟,不斷為人才賦能,幫助企業(yè)培養(yǎng)大量的金牌員工。
◆ 激發(fā)員工潛能——通過掌握教練式管理模式的工具和技巧,激發(fā)團隊成員潛能,讓部門工作開展充滿活力與創(chuàng)新力。
◆ 發(fā)揮下屬長處——通過掌握個人與團隊價值倍增的方法和工具,發(fā)揮下屬的長處,激發(fā)下屬的潛能,打造高績效團隊。
◆ 培養(yǎng)新晉領(lǐng)導(dǎo)者——通過掌握培養(yǎng)潛在領(lǐng)導(dǎo)者的方法和工具,實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的光輝時刻,再造下一代領(lǐng)導(dǎo)者。
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:中層管理者
課程形式:案例分析+交互訓(xùn)練+教練輔導(dǎo)+實戰(zhàn)PK+工具分享
課程特色:本課程分為“招才選將、培養(yǎng)人才、發(fā)揮長處、發(fā)展?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者”四個部分,結(jié)構(gòu)簡單、易學(xué)易用?!罢胁胚x將”是掌握人才招聘的方法,“培養(yǎng)人才”是管理者學(xué)會批量復(fù)制優(yōu)秀人才的方法,“發(fā)揮長處”是讓下屬在崗位上價值倍增,“發(fā)展?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者”是管理者學(xué)會能夠再造一個新晉領(lǐng)導(dǎo)者。
課程大綱
前言:麥當(dāng)勞兄弟的悲劇,您能否受到什么啟發(fā)?
第一講:招才選將——花對時間選對人
一、招前:守好入門關(guān)
1. 讓合適的人上車
2. 人才規(guī)劃的四大關(guān)鍵
1)人才招聘
2)人才培育
3)人才發(fā)揮
4)人才發(fā)展
3. 人崗匹配的原則
4. 筑巢引鳳
1)獨特的吸引人才方式
2)和未來的員工“談戀愛”
案例分享:劉邦從平民到千古一帝
二、招中:全面總動員
1. 廣泛招聘
1)內(nèi)部招聘(人人頭上有指標(biāo))
2)外部招聘(90%的人才來自于核心渠道)
2. 慎重選擇
1)人才模型的六大標(biāo)準(zhǔn)
2)五招明察暗訪(望聞問切查)
案例分享:世界制藥名企阿斯利康的“人才推薦”模式
三、招后:責(zé)權(quán)利要明確
1. 權(quán)責(zé)利三角定理
2. 保密協(xié)議
3. 知識產(chǎn)權(quán)歸屬
4. 競業(yè)禁止
交互練習(xí):通過小組討論還有哪些“招才選將”的方法技巧,分享小組討論成果。
第二講:培育人才——讓團隊人才濟濟
場景互聯(lián):圣人之道——討論孔子弟子三千七十二賢人,到底做對了什么做不到位的是什么?
一、師徒式——用“傳幫帶”模式培養(yǎng)人才
1. 名師出高徒
2. 魯班學(xué)藝的教學(xué)模式:言傳、身教、心幫
交互反饋練習(xí):我應(yīng)該在什么期限之內(nèi),在培養(yǎng)員工方面做些什么?我的計劃是什么?
二、培訓(xùn)式——批量生產(chǎn)優(yōu)秀員工
1. 培訓(xùn),基督傳到人才的批量生產(chǎn)
模型:培育人才的能力模型
2. 培育人才的七步法
案例分享:華為大學(xué)“用最優(yōu)秀的人才培養(yǎng)最優(yōu)秀的人”
交互反饋練習(xí):通過互動分享自身團隊的人員情況,討論部門員工最應(yīng)該提高哪些方面。
三、教練式——激發(fā)員工不斷走向卓越
案例分享:李云龍的教練模式
1. 教練式管理地圖
厘清目標(biāo)→排除障礙→啟動資源→行動計劃
2. 教練的三大能力:判斷力、啟發(fā)力、推動力
3. 職場中教練啟發(fā)的場景
1)針對性跟蹤訓(xùn)練中
2)職場會議中
3)團隊活動中
6. 教練式啟發(fā)的五步法
建立信任→理清目標(biāo)→找到路徑→聚焦成果→持續(xù)跟進
7. 下屬的自我啟發(fā)與管理者協(xié)助
交互反饋練習(xí):通過分享自身人才培養(yǎng)方面的困惑,相互互動教練對方解決問題。
第三講:發(fā)揮長處——實現(xiàn)人才價值倍增
一、發(fā)揮長處的特別價值——讓人才脫穎而出
1. 發(fā)揮個人和團隊長處
1)發(fā)揮個人長處:長處夠長,短處消失
案例分享:創(chuàng)業(yè)者如何發(fā)揮個人長處
2)發(fā)揮組織長處:優(yōu)勢互補,所向披靡
案例分享:華為怎樣發(fā)揮組織的長處
2. 卓越組織用人:用人所長,團隊補短
案例分享:得到大學(xué)如何發(fā)揮長處
3. 普通組織用人:條條框框,一視同仁
二、發(fā)揮長處的有效工具——讓人才釋放潛力
1. “標(biāo)桿效應(yīng)”方法論
案例分享:馬云怎樣發(fā)揮阿里銷售鐵軍的長處
2. 發(fā)揮長處的邊界:小心物極必反
1)有效發(fā)揮上司的長處:與自己的大樹共生共榮
2)注意發(fā)揮長處的邊界:疑人要用,用人要疑
案例分享:巴林銀行倒閉的教訓(xùn)
小組練習(xí):制定“標(biāo)桿效應(yīng)”行動計劃
三、發(fā)揮長處的制勝關(guān)鍵——團隊激勵
1. 外在激勵VS內(nèi)在激勵
1)確定團隊的邊界:愛而知其短,恨而用其長
案例分析:德西效應(yīng)
3)外在激勵的操控效應(yīng):外在物質(zhì)激勵的副作用
4)內(nèi)在激勵有效性:內(nèi)生動力長期有效
2. 提升團隊凝聚力的有效工具:溝通視窗
案例分享:不同公司凝聚團隊有效實踐
小組練習(xí):提升團隊凝聚力的有效演練
四、發(fā)揮長處的實用武器——團隊輔導(dǎo)
1. 情景領(lǐng)導(dǎo)力的價值
2. 情景領(lǐng)導(dǎo)力的不同風(fēng)格
案例研習(xí):分析情景領(lǐng)導(dǎo)力的實際使用過程
第四講:發(fā)展?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者——為潛在領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)建環(huán)境
一、甄別潛在領(lǐng)導(dǎo)者
1. 爆炸性倍增法則
2. 培育潛在領(lǐng)導(dǎo)者——卓越人才擁有高達8倍以上的生產(chǎn)力
3. 甄別潛在領(lǐng)導(dǎo)者
1)挑選優(yōu)異的“球員”
測試:現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)才能評估
2)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素養(yǎng):性格、影響力、態(tài)度、人際溝通、天賦優(yōu)勢、成功經(jīng)歷
二、培育潛在領(lǐng)導(dǎo)者
1. “BEST”策略
1)believe(相信他們)
2)encourage(鼓勵他們)
3)share(與他們分享)
3)trust(信任他們)
2. 傳遞愿景——激勵潛在領(lǐng)導(dǎo)者朝著正確方向前進
3. 建立保障體系
1)情感支持
2)技能培訓(xùn)
3)資金投入
4)工具投入
5)人事關(guān)系
三、發(fā)展?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者
1. 傳承法則——一個領(lǐng)導(dǎo)者的長久價值由其繼承人決定
2. 發(fā)展?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者的六個層次
3. 為潛在領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)建環(huán)境
1)承諾領(lǐng)導(dǎo)者個人成長
2)企業(yè)發(fā)展的變革
案例研習(xí):稻盛和夫《領(lǐng)導(dǎo)者的十項職責(zé)》
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