主講老師: | 蔣小華 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 團隊管理(team management)指在一個組織中,依成員工作性質、能力組成各種小組,參與組織各項決定和解決問題等事務,以提高組織生產力和達成組織目標。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-12-26 15:32 |
2 課程說明:
成功的領導來自領導者的影響力,而非職權。 ——肯尼士?布蘭佳
非職權影響力,是不通過職位權力,而改變他人的觀點和行為,從而達成目標的互動行為。
針對新生代群體,他們的成長環(huán)境決定了他們的人格特質與個性特征,無疑,傳統(tǒng)的管理手段已然不湊效,必須打破,用新的玩法才能讓他們“乖乖就范”。
比如,新生代員工不能“管”,而要“領導”;不能“壓制”,而要“賦能”。因為沒有人愿意被別人管、被人壓制,何況是出來“整頓職場”的00后們,這就要發(fā)揮管理者的非職權領導力。
本課程從職權影響力入手,探討新生代員工管理的新思路和新套路,同時結合新生代員的特點,分享如何溝通、激活、輔導與賦能等新方法、新工具。
2 課程收益:
1, 通過發(fā)揮管理者的非職權領導力,有效管理新生代員工,從而提高團隊工作效能和效率。
2, 認識新生代員工的人格特質,轉變對新生代員工的管理思路與方法,學會有效領導員工;
3, 學會與新生代員工溝通、激勵、輔導等方法和工具,有效處理新生代員工的“奇葩”問題。
2 課程時長:2天
2 授課講師:蔣小華
2 課程形式:專家講解+案例討論+實操訓練
2 培訓特色:
1. 全面系統(tǒng):采用國際先進的管理方法,結合企業(yè)最佳實踐,內容全面系統(tǒng)并與時代接軌;
2. 重點突出:管理知識繁雜寬泛,課程提煉適合管理者的管理理念、知識、技能和方法;
3. 輕松風格:在保證內容嚴謹?shù)耐瑫r,講師不失詼諧與幽默,使學習過程輕松、愉快;
4. 注重實務:管理是實踐的藝術,唯有實戰(zhàn)才能有效,讓學員親身體驗,實操模擬;
5. 教練結合:案例式教學,通過案例研討和課堂演練,加速學員對知識的理解和轉化。
2 授課風格:
1. 富有激情,語言簡練、風趣幽默,重點準確,方案具體,剖析深刻。
2. 突出實戰(zhàn)和實操,是一位具有頗高知名度和威望、廣受贊譽的專家。
2 課程大綱:
1. 何謂非職權影響力?
2. 權力影響力與非權力影響力的區(qū)別;
3. 為什么需要非職權影響力?
? 新生代員工很難管理嗎?
? 傳統(tǒng)的管理模式已不湊效;
4. 新時代的管理7項基本變化;
5. 互聯(lián)網時代的管理4個基本特征;
6. 新生代員工的特點:
7. 非職權影響力的來源、挑戰(zhàn)與障礙;
8. 提高非職權影響力的途徑與方式;
9. 如何提高人格魅力?人格魅力示意圖。
1. 蓋子法則:格局與境界決定了領導者的辦事效力;
2. 導航法則:誰都可以掌舵,唯有領導者才能設定航線;
3. 賦能法則:領導者不應該像英雄,而應該像園??;
4. 軟權力法則:權力=軟權力+硬權力;
5. 威信力法則:威信=威望+信譽;
6. 高情商法則:領導者往往是溝通高手;
7. 吸引力法則:你只能吸引與你相似的人;
8. 鏡像法則:你怎么做,大家也會怎么做;
9. 舍得法則: 領導者必須先“舍”后“得”。
1. 什么是賦能?賦能的核心內涵是什么?
2. 為什么賦能領導者能挖掘員工更多的才能?
3. 團隊賦能的基本思路:
? 管理:從“計劃式”走向“賦能式”;
? 組織:從“傻瓜式”走向“智慧式”;
? 人才:從“培養(yǎng)式”走向“自進化”;
? 文化:從“他驅動”走向“自驅動”。
4. 團隊賦能的五個要素:目標感、支持感、參與感、認同感、獲得感;
5. 3D賦能模型:領導的核心不是管理,而是賦能。
? D1:釋放團隊潛能;
? D2:與人才共同成就;
? D3:讓團隊自主驅動。
6. 新生代員工執(zhí)行力建設的基本原則:
? 多強調員工智慧,少強調員工服從;
? 多強調“人”本身,少強調“事”本身;
? 多強調領導責任,少強調員工責任;
? 多強調團隊機制,少強調員工心態(tài);
? 多強調員工優(yōu)勢,少強調員工劣勢。
1. 光做目標承諾OUT了,要做職業(yè)承諾;
? 聯(lián)盟關系:不是“擁有”,而是“使用”
2. 采用羞辱文化OUT了,要善用內疚文化;
? 被看不起和對不起自己、貶低他人和讓他自強;
3. 僅給Money OUT了,要舍得給決策權;
? 春江水暖鴨先知
? 個人自治:做什么、什么時候做、怎樣做、和誰做。
4. 教他怎么做OUT了,要講明白WHY;
? WHY比HOW更重要
5. 領導神圣權威OUT了,要能夠自我嘲諷;
6. 工作一板一眼OUT了,要能夠好玩有趣;
? 瑞雪文化、活水計劃、排毒行動
? 讓員工“情不自禁、樂在其中”的建議
7. 舍不得給名份OUT了,要高大上且時髦。
1. 他在網上吐槽公司,怎么辦?
2. 油瓶倒了,他們也不扶,怎么辦?
3. 他們超級自信,很難協(xié)作,怎么辦?
? 工具:羅賓圈法、合并優(yōu)勢清單法;
4. 大門敞開著,但沒人進來,怎么辦?
5. 年輕團隊像一盤散沙,怎么辦?
? 交換個人畫像
? “尋找優(yōu)勢互補者”
6. 遇上佛系青年,怎么辦?
? “平穩(wěn)的成長軌跡”和“陡峭的成長軌跡”
? 能量被壓抑,一旦點燃,就是個小宇宙
7. 做的是基層工作,卻要新鮮玩法,怎么辦?
? 工具:S形成長曲線
? 重塑工作價值和內容
8. 我成了一個24小時待命的消防員,怎么辦?
1. 新生代員工溝而不通,誰的錯?
2. 新生代員工的4C溝通策略;
3. 如何回應下屬的工作請示?
? 工具:猴子管理法
4. 如何反饋,讓下屬樂意接受?
? 原則:赫洛克效應、保齡球效應;
? 工具:SBI反饋法、BEST反饋法;
5. 如何批評,讓下屬心服口服?
? 工具:BID反饋法
6. 如何表揚,讓下屬心花怒放?
? 工具:BIA反饋法
7. 和新生代員工發(fā)生沖突時,怎么辦?
? 工具:DK模型、CPR思維法;
? 沖突處理的基本步驟。
1. 新生代員工執(zhí)行力:理解任務目的+主觀能動性+結果導向;
2. 系統(tǒng)執(zhí)行:7R執(zhí)行系統(tǒng);
? 關鍵結果 Result
? 關鍵責任 Responsibility
? 關鍵行動 Realization
? 關鍵資源 Resources
? 關鍵跟進 Review
? 關鍵反饋 Reward
? 關鍵復盤 Refinement
3. 深度執(zhí)行:將工作做到位;
? 5WHY法、5字方針。
1. 新生代員工輔導的基本原則;
2. 新生代員工培訓的核心密碼;
3. 新生代員工如何因材施教?
? 工具:情境領導——指揮、教練、支持、授權
4. 新生代員工如何有效教練?
? 第一技能:深度聆聽——工具:4級聆聽、3R聆聽模式
? 第二技能:高能提問——工具:OF式提問
? 工具:高績效教練GROW模型
5. 新生代員工如何有效授權?
? 工具:權力等級式授權模型;
? 工具:激勵-指導式授權模型;
? 工具:授權7步法和6字訣;
6. 把握輔導時機和OJT教練四步法;
7. 輔導員工的八大忌語。
1. 畫餅充饑,員工不愛吃,怎么辦?
? 工具:事業(yè)金字塔;
2. 設置獎項,員工不心動,怎么辦?
? 工具:三維卡位法;
3. 掏心掏肺,員工不領情,怎么辦?
? 工具:五維動態(tài)圖;
4. 給予獎勵,認為應得的,怎么辦?
? 工具:激勵迭代法;
5. 先批評員工,還是先表揚員工?
6. 關注優(yōu)秀員工,還是關注落后員工?
7. 問責與容錯的尺度如何把握?
8. 少花錢的員工激勵策略。
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