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通信行業(yè)DICT項(xiàng)目總包集成 招投標(biāo)管理與合同履約風(fēng)險(xiǎn)管控

主講老師: 閣策 閣策

主講師資:閣策

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 項(xiàng)目管理是對(duì)特定項(xiàng)目從啟動(dòng)到完成的全過程進(jìn)行計(jì)劃、組織、指導(dǎo)和控制的活動(dòng)。它確保項(xiàng)目在預(yù)定時(shí)間、預(yù)算和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)達(dá)成目標(biāo)。項(xiàng)目管理涉及資源分配、風(fēng)險(xiǎn)管理、時(shí)間管理、成本管理和質(zhì)量管理等多個(gè)方面。通過有效的項(xiàng)目管理,可以提高項(xiàng)目執(zhí)行效率,降低風(fēng)險(xiǎn),優(yōu)化資源配置,確保項(xiàng)目成功完成并達(dá)到預(yù)期效果。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-05-13 15:16


課程背景:

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,三大通信運(yùn)營商為擺脫同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的困局,不約而同地選擇向行業(yè)信息化,向DICT項(xiàng)目進(jìn)行業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型。而DICT項(xiàng)目,通常具有金額大、專業(yè)度高等特點(diǎn),運(yùn)營商做為總包集成單位,經(jīng)常要將一部分專業(yè)度較高的子工程發(fā)包給分包商,甚至是整體轉(zhuǎn)包,此時(shí),整個(gè)操作的合法合規(guī)性將面臨重大的挑戰(zhàn)。另一方面,從履約質(zhì)量的角度來看,如何通過招投標(biāo)選擇適合的分包商?如何在合同簽訂階段管控分包商的風(fēng)險(xiǎn)?如何在合同履約階段控制好分包商的施工質(zhì)量?這些質(zhì)量層面的風(fēng)險(xiǎn),對(duì)于運(yùn)營商而言也絲毫不容忽視。因此,運(yùn)營商的招采人員有必要與營銷團(tuán)隊(duì)緊密合作,共同處理好以上種種問題。

 

課程收益:

了解運(yùn)營商作為乙方在DICT項(xiàng)目的投標(biāo)過程中的風(fēng)險(xiǎn)和注意事項(xiàng); 

熟練掌握運(yùn)營商作為總包時(shí),通過招標(biāo)選擇分包單位的全過程操作要求,防范相關(guān)的法律風(fēng)險(xiǎn);

熟練掌握轉(zhuǎn)包、分包等法律概念以及相關(guān)行為的法律后果,正確處理好轉(zhuǎn)包、分包過程中的法律風(fēng)險(xiǎn)及質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn);

 

課程時(shí)間:2天, 6小時(shí)/天

授課對(duì)象:運(yùn)營商采購人員(采購部、后勤部、審計(jì)監(jiān)察部、法務(wù)部等部門人員)

授課方式:實(shí)戰(zhàn)講授+案例分析+小組研討+情境演練

 

課程大綱

 

導(dǎo)請(qǐng)每個(gè)小組討論后列出最希望通過本次培訓(xùn)解決的三個(gè)問題

第一講:通信行業(yè)DICT項(xiàng)目總包集成招投標(biāo)管理(運(yùn)營商作為乙方)

DICT總包集成項(xiàng)目的特點(diǎn)

1.總體金額大

2.標(biāo)的物涉及內(nèi)容多

3.合作伙伴眾多

4.管理成本和難度高

5.招投標(biāo)流程復(fù)雜

DICT總包集成項(xiàng)目的定性及相關(guān)法律問題

1.工程項(xiàng)目、貨物采購項(xiàng)目還是服務(wù)采購項(xiàng)目?

2.采購主體的確定:政府 OR 國企?

3.采購流程的法律適用問題

1)國企——《招標(biāo)投標(biāo)法》

2)政府招標(biāo)工程——《招標(biāo)投標(biāo)法》

3)政府招標(biāo)貨物或服務(wù)——《政府采購法》

4)《政府采購貨物和服務(wù)招標(biāo)投標(biāo)管理辦法

DICT總包集成項(xiàng)目招投標(biāo)過程中的注意事項(xiàng)

1.招投標(biāo)的六步流程

2.招標(biāo)前溝通與交流的注意事項(xiàng)

1)與招標(biāo)人及招標(biāo)代理的溝通注意事項(xiàng)

2)與產(chǎn)品廠商溝通的注意事項(xiàng)

3)與本地IT集成公司溝通的注意事項(xiàng)

3.投標(biāo)時(shí)的注意事項(xiàng)

1)避免被否決投標(biāo)——資格性審查、符合性審查、響應(yīng)性審查

2)避免過度承諾——商務(wù)條款、技術(shù)條款的謹(jǐn)慎響應(yīng)

3)避免合同條款后期無法改變——公司法務(wù)提前參與審閱合同主要條款

4)避免被連帶責(zé)任——聯(lián)合體投標(biāo)的法律風(fēng)險(xiǎn)問題

4.合同簽訂時(shí)的注意事項(xiàng)

1)《民法典合同編》中的要約邀請(qǐng)、要約、承諾與招投標(biāo)的關(guān)系

2簽訂合同時(shí),哪些實(shí)質(zhì)性條款不能背離招投標(biāo)文件? 

3)若簽訂的合同條款背離了招投標(biāo)文件,以哪個(gè)為準(zhǔn)?

4)合同的定性——建設(shè)工程合同OR承攬合同?

 

第二講:通信行業(yè)DICT項(xiàng)目的分包管理(運(yùn)營商作為甲方)——合同簽訂、履約及風(fēng)險(xiǎn)管控

一、DICT總包集成項(xiàng)目的分包商管理注意事項(xiàng)

1.選擇分包商的采購流程

1)公開招標(biāo)——依法必招項(xiàng)目

2)比選采購——非依法必招項(xiàng)目

3)單一來源——特定技術(shù)要求

4)使用競(jìng)爭(zhēng)性采購流程(公開招標(biāo)、比選)時(shí),必須選擇特定供應(yīng)商或特定產(chǎn)品的違法風(fēng)險(xiǎn)管控難題

5)框架協(xié)議采購——年度入圍模式

2.分包模式的選擇及分包商的管理

1)分包模式:專業(yè)分包與勞務(wù)分包的區(qū)別

2)分包商的資質(zhì)管理及綜合能力考評(píng)

二、DICT總包集成項(xiàng)目的轉(zhuǎn)包、分包等問題的法律風(fēng)險(xiǎn)

1.轉(zhuǎn)包、肢解分包與合法分包的區(qū)別

2.前期的招標(biāo)文件要求,中標(biāo)人不得分包,運(yùn)營商中標(biāo)后怎么辦?

3.不同合同類型的分包、轉(zhuǎn)包問題

1)建設(shè)工程項(xiàng)目轉(zhuǎn)包合同為無效合同

2)建設(shè)工程項(xiàng)目非法分包合同為無效合同

3)承攬合同的轉(zhuǎn)包、分包問題

三、分包合同的履行及付款等問題的法律風(fēng)險(xiǎn)

1.合同簽訂后,履行階段發(fā)現(xiàn)中標(biāo)人是圍標(biāo)串標(biāo)(違法中標(biāo)),應(yīng)當(dāng)怎么辦?

2.分包單位再轉(zhuǎn)包、分包,怎么辦?

3.勞務(wù)分包的質(zhì)量責(zé)任判定問題

4.合同履約細(xì)節(jié)約定不清楚,引發(fā)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)——及時(shí)補(bǔ)充約定

5.付款控制不嚴(yán),引發(fā)農(nóng)民工工資欠付問題

 

第三講:課程復(fù)盤及答疑

1.待解問題答疑

2.課程復(fù)盤:每個(gè)小組對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)復(fù)盤

3.現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)情況的小組得分評(píng)優(yōu)統(tǒng)計(jì)及頒獎(jiǎng)


 
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